七年级语文上册 第13课 中秋咏月诗词三首 导学案

13.中秋咏月诗词三首
学习目标
1.诵读诗歌,感悟诗歌富有表现力的语言。
2.领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想象力,获得生活乐趣。
●重点:领悟诗歌所表达的思想感情,感悟诗歌富有表现力的语言。
预习导学
1.作者简介。
( http: / / www.21cnjy.com )　　王建,唐代诗人,家贫,四十岁以后,“白发初为吏”,沉沦于下僚,世称王司马。他写了大量的乐府诗,同情百姓疾苦,与张籍齐名。
( http: / / www.21cnjy.com )　　苏轼,北宋文学家、书画家。字子瞻 ( http: / / www.21cnjy.com ),号东坡居士。与父苏洵,弟苏辙合称“三苏”。词有《东坡乐府》。《水调歌头·明月几时有》的词牌名为水调歌头,“明月几时有”是题目。
( http: / / www.21cnjy.com )　　艾青,原名蒋正涵,号海澄,浙江省金华人。中国现代诗人。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
2.给加点字注音。
栖息(qī)　　　咽下(yàn)　　　婵娟(chán)
宫阙(què) 绮户(qǐ) 琼楼(qiónɡ)
3.解释下列句中加点的字。
(1)中庭地白树栖鸦:　庭院中　　　　　　(2)不知秋思落谁家:　怀人的思绪　　　　
(3)把酒问青天: 　端,拿 (4)乘风归去:　　驾　　　 　　　
(5)何似在人间:　哪像是,怎比上 (6)千里共婵娟:　指月光
4.完成下列结构示意图。
《十五夜望月》:绝句情景交融
《水调歌头》:情景交融
《我的思念是圆的》:现代诗
合作探究
　　问题一:赏析诗歌。
1.《十五夜望月》中以问句“不知秋思落谁家”结尾有什么作用
“不知秋思落谁家 ”这一句写得极为感人、新 ( http: / / www.21cnjy.com )颖。明明是自己产生怀人的思绪,可是偏偏倒过来说成“秋思落谁家”,好像秋思是从月亮上落下来的。这样,诗人就把这种个人色彩极为浓厚的思绪变得有了共性,容易使人产生共鸣。
2.对“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”一句略作赏析。
这是一句富有哲理的句子,作者由自然现象想到 ( http: / / www.21cnjy.com )人的悲欢离合,想到世上不可能有永远圆满的事情。人生有欢聚,也必然有离别,这与月有阴晴圆缺一样,是客观存在的规律,应以达观的态度来对待。
3.艾青在《我的思念是圆的》中描绘了哪些景物 作者是怎样把写景和抒情巧妙地结合在一起的
《我的思念是圆的》中描写的 ( http: / / www.21cnjy.com )景物有:中秋圆圆的月亮、西瓜、苹果等圆形的事物。作者写作时的思路:望见圆月——看见圆形的物体——想到团圆——想到天涯海角的亲人——传达思念之情。诗人依靠联想和想象,把特定的事物与所抒之情有机地结合在一起。
问题二:分别分析三首诗词表达的思想感情。
《十五夜望月》这首诗渲染了中秋望月这一特定环境的气氛,将读者带入一个月明人远、思深情长的意境中,将别离思聚的情意表现得委婉动人。
《水调歌头》这首词反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头,表现了旷达的胸襟和乐观的情怀。
《我的思念是圆的》用通俗的语言,化抽象为具体,化无形为有形,把思念写得具体可感,表达了对亲人深深的思念之情。
问题三:下面咏月的诗句中,哪两句与“但愿人长久,千里共婵娟”有异曲同工之妙 为什么
①月出惊山鸟,时鸣春涧中。②大漠沙如雪 ( http: / / www.21cnjy.com ),燕山月如钩。③月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。④海上生明月,天涯共此时。⑤举杯邀明月,对影成三人。⑥野旷天低树,江清月近。
示例:④,这两句都有即使天各一方也能共享美好的月光的意思,并且都表达了对人的美好祝愿。