第 二 课 时
●重点:体会文章的意境;深入领略三峡的美好风光。
预习导学
1.试分析文章是怎样描写夏天的水势特征的。
先从正面落笔,后分两层来写 ( http: / / www.21cnjy.com ):以“沿溯阻绝”来概括水势险恶;以“王命急宣”的特例给人以具体印象。又加上奔马和疾风的比喻,则给人更加形象而深刻的感受。
2.作者描写了春冬之时的哪八种景物
素湍、绿潭、回清、倒影、绝山献、怪柏、悬泉、瀑布。
3.写秋季景色的特点时用了哪几个字来表现
用寒、肃、凄、哀四字将秋季三峡景物的神韵生动地表现了出来。
合作探究
问题一:说一说三峡两岸的山有什么特点。
示例:山高岭连,中间狭窄。“自三峡 ( http: / / www.21cnjy.com )七百里中”,交代峡之长,接着指出两岸山的特点在于“连”。“略无阙处”,毫无中断的地方,进一步写“连”。下面接着写山的“高”。山峰相重,群山复叠。只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮。
问题二:三峡的奇观数不胜数,且瞿塘 ( http: / / www.21cnjy.com )峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点,对这些美丽的景观作者并未细加描绘,仅以寥寥数笔勾勒出三峡的山势,这样写有何用意
作者重点写山势,突出其“连”而 ( http: / / www.21cnjy.com )“高”的特点,为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻,才使得夏季水势险恶,“沿溯阻绝”;正因为“重岩叠嶂”,才会出现“绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”的奇景;正因为“两岸连山,略无阙处”,且难见“曦月”,才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”,十分凄清。由此可以看出,作者写三峡的山势,目的是为写水蓄势。
问题三:本文是山水游记的代表之作,有人评价本文“绘山摹水,相映成画”,请你根据以下提示,结合文章写景的妙处略作赏析。
1.美在山水相映。
作者先写山势,山连绵不断,水奔流不息;山 ( http: / / www.21cnjy.com )巍然屹立,水奔腾咆哮。有山的陪衬,水才显得灵气十足、活力四射,使三峡于惊险中,增添了几分奇伟的气象。急流和高山相映衬,才形成了一幅险峻壮奇的图画。
2.美在动静相映。
“素湍绿潭,回清倒影”,“ ( http: / / www.21cnjy.com )湍”是动态,水如白练,明净轻快;“潭”是静态,潭中有影,水面如镜,更见深沉宁静、风光秀丽。急流上波光粼粼,深潭里景物重重,动静结合,色彩互异,形成一幅秀丽的三峡春冬之图。
3.美在声色相映。
“每至晴初霜旦,林寒涧肃 ( http: / / www.21cnjy.com )”。三峡的秋季,清冷肃穆,这时耳边又传来高猿的长啸,“属引凄异”。清冷的秋景,哀转的猿啼,声色相映,色因声而愈加阴晦,声因色而更添呜咽,交织成一幅萧瑟凄凉的三峡秋景图。
问题四:文章抓住特征描写景物,并采用多种修辞手法和灵活句式行文,这对我们写作有何借鉴意义
示例:1.如写夏水,作者抓住水的急 ( http: / / www.21cnjy.com ),用“虽乘奔御风,不以疾也”来形容,采用夸张和比喻的修辞,形象地描绘出夏天三峡江水的迅猛之势。因此,在我们的写作中,写景首先应采用恰当的修辞,突出景物特点。
2.本文多用对偶句式,又兼用散句,如“ ( http: / / www.21cnjy.com )素湍绿潭,回清倒影”,是典型的对偶句式,使文章读起来收放有致,很有节奏感。语言精练,表现力强,充满生机。在写作中,我们也可以借鉴这种句式。
问题五:阅读下面这首诗,你能说出它和本文之间的某些联系吗
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
示例:文章描写夏水的部分与这首 ( http: / / www.21cnjy.com )诗的一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快的特征;文章描写秋水的部分与诗的第三句相对应,都是写连续不断的猿啼;文章开头写山的部分和诗中的“万重山”相应。15.三 峡
学习目标
1.熟读成诵,积累文言词语。
2.学习本文写景状物的方法,感受作者笔下的三峡风光。
3.激发热爱家乡、热爱祖国大好河山的情怀。
第 一 课 时
●重点:学习本文写景状物的方法,感受作者笔下的三峡风光。
预习导学
1.作者简介。
( http: / / www.21cnjy.com ) 郦道元,字善长,范阳涿县人。北魏 ( http: / / www.21cnjy.com )地理学家、散文家。他博览群书,搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说,撰《水经注》四十卷。文笔隽永,描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的山水散文汇集。因此,郦道元可称为我国游记文学的开创者。
2.给加点字注音。
阙处(quē) 叠嶂(zhàng) 曦月(xī) 襄陵(xiāng) 沿溯(sù)
素湍(tuān) 绝山献(yǎn) 飞漱(shù) 长啸(xiào) 属引(zhǔ)
3.解释下面句中加点的词。
(1)不见曦月( 日光,这里指太阳 ) (2)至于夏水襄陵( 上 )
(3)沿溯阻绝( 顺流而下;逆流而上) (4)回清倒影( 回旋的清波 )
(5)绝山献多生怪柏( 极高的山峰 ) (6)属引凄异( 连续不断 )
4.翻译下列句子。
(1)两岸连山,略无阙处。
峡谷的两岸都是相连的高山,没有中断的地方。
(2)重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午和半夜,连太阳和月亮都看不见。
(3)虽乘奔御风,不以疾也。
即使骑着快马驾着风,也不会有这样快。
(4)属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
声音连续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来回声,悲凉婉转,很久很久才消失。
合作探究
问题一:感知文章。
1.古今异义词。
(1)自非亭午夜分
(2)或王命急宣
(3)虽乘奔御风,不以疾也
2.指出下列句中的通假字并作解释。
略无阙处 “阙”同“缺”,中断
3.解释下列多义词。
自
绝
4.指出下列加点词的活用情况并解释。
虽乘奔御风,不以疾也(动词作名词,奔驰的骏马)
问题二:理解文章。
1.文中描绘了三峡哪些景物,这些景物各有什么特点
三峡的山: 重岩叠嶂,隐天蔽日 壮美
三峡的夏时之水: 夏水襄陵,沿溯阻绝 奔放美
三峡的春冬之水: 素湍绿潭,清荣峻茂 清幽美
三峡的秋季之水: 林寒涧肃,凄凉哀婉 凄婉美
2.边读课文边通过文字把握三峡景观的特征,然后用“三峡的……美。美在……”说一句简单的话。
示例:(1)三峡的山美。美在连绵不绝,高耸 ( http: / / www.21cnjy.com )险峻。七百里三峡两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光。
(2)三峡的水美。美在或水湍流急,或动静相宜。
问题三:本文表达了作者怎样的思想感情
表达了对祖国山水风光的热爱,也寄寓了作者对劳动人民的同情。
问题四:三峡地区很适合修建水力发电站,从本文中可以找出理由。请用自己的话分析并用文中原句印证。
理由1:水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等,意思相同即可)
原句:朝发白帝,暮到江陵(或“虽乘奔御风,不以疾也”)
理由2:落差大(意思相同即可)
原句:悬泉瀑布,飞漱其间
