七年级语文上册 第16课 济南的冬天 导学案

16.济南的冬天
学习目标
1.把握济南的冬天的特点,领会文章由里到外、由山到水的写景顺序。
2.欣赏用词的精当、生动、准确;体会比喻、拟人等修辞手法的作用。
3.在朗读中体会景物描写所蕴含的感情,接受美的熏陶。
●重点:理清思路,了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南的冬天。
预习导学
1.下面是有关作者的知识卡片,请你补充完整。
　　老舍(1899-1966),原名 ( http: / / www.21cnjy.com )　舒庆春　,字舍予,满族,北京人。老舍的作品很多,代表作有《　骆驼祥子　》《四世同堂》(小说)、《茶馆》《龙须沟》(话剧)等。北京市政府授予他“人民艺术家”的称号。
2.给加点字注音。
暖和(huo)　　　一髻儿(jì)　　　贮蓄(zhù)
看护妇(kān) 澄清(chéng) 镶上(xiāng)
3.解释下列句中加点的词。
(1)济南的冬天是响晴的。
　(天空)晴朗高爽。
(2)水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
　存放。
(3)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
　澄清:清澈明亮。
　空灵:这里的意思是清净。
4.文章脉络及结构示意图。
全文共6段,可分为三个部分。
第一部分(第1段):作者从自己感受的角度总括了济南的冬天“　温晴　”的特点。
第二部分(第2~5段):分写济南的　山　和　水　。
济南的冬天
第三部分(第6段):点题,“这就是冬天的济南”。
合作探究
　　问题一:作者是怎样抓住济南的冬天“温晴”的特点来描述济南特有的冬景的
作者抓住济南“温晴”的特点,从地理环境、人们的表情与幻想和对小山、小雪、绿水的描写几个角度来写。
第一幅画描绘了阳光下济南的全景。济南像被“放在一个小摇篮里”,“暖和安适地睡着”,多么恬静、多么安逸。济南的人们“在冬天是面上含笑的”。
第二幅画描绘了秀美的雪景。矮松顶着白花, ( http: / / www.21cnjy.com )蓝天镶上银边,白雪夹着黄草,夕阳斜照薄雪,山坡卧着村庄,房顶卧点白雪,如同一幅极美的出自唐代名手的水墨画。
第三幅画描绘了澄清温暖的河水。河水不结冰,还冒着热气;水中水藻绿意正浓,水边垂柳弯腰照影;一片清亮的天上,像块空灵的蓝水晶。
问题二:作者是怎样描述济南的冬天的山的 分别用了哪些修辞手法
(1)用拟人手法描述济南的山:一个老城, ( http: / / www.21cnjy.com )有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。拟人手法,烘托舒适温暖的环境。
(2)用比喻、拟人手法描述 ( http: / / www.21cnjy.com )济南的山:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出这一圈小山的可爱。
(3)文章描写雪后山景的时候说:“最妙 ( http: / / www.21cnjy.com )的是下点小雪呀。”写了雪后山景的“妙”,妙在雪光、雪色;妙在雪态:“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤”,以动写静,写出动人的形态;“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”,把薄雪比喻成害羞的少女,写出雪的情态。
(4)用城内的“狭窄”映衬城外的“ ( http: / / www.21cnjy.com )宽敞”,用两个“卧”字,传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”,用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
问题三:作者是怎样描述济南的冬天的水的
(l)水的绿:作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机。
(2)水的清、亮:作者描写澄清的河水,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
问题四:假如你是一位导游,冬季带领游客来济南旅游,请你设计一小段导游词。
大家好!今天我向大家介绍济南的冬 ( http: / / www.21cnjy.com )天的景色,济南自古素有“泉城”之美称,具有2000多年的历史,是世界闻名的史前文化尤山的发祥地,山灵水秀,人才辈出,历代文人墨客多聚于此。
济南的冬景多美啊!更美的是冬天的水色,这里的 ( http: / / www.21cnjy.com )水不但不结冰,反而能映衬出水里的水藻更加绿,天越晴水藻越绿,水边还有许多柳树,柳枝倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了,天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了,白云倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。一眼望去,一片蓝绿相接的景色,是多么的迷人。