7大雁归来 课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁为什么会排成整齐的雁阵吗？有一个人通过自己的观察和了解，给我们讲述了大雁的故事。今天我们就让我们一起去学习他的文章《大雁归来》，去了解大雁知识。
大雁归来
利奥波德
学习目标
整体把握文章内容，理清说明顺序。（重点）
体会本文的写作特色和抒情性语言，理解文章的主旨和思想内涵。（难点）
感受作者的情怀，树立保护野生动物的观念，培养热爱大自然、尊重生命的情感。（重点）
作者介绍
利奥波德1887—1948
美国生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。
1935年在威斯康星州买下“沙乡农场”，从农场生活的经历中产生出了他的主要著作《沙乡年鉴》。
这部著作融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。
字词识记
雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ）
狩猎（ ） 滑翔（ ） 弥漫（ ）
香蒲（ ） 沼泽（ ） 瞄准（ ）
水洼（ ） 盘旋（ ） 喧嚷（ ）
凋零（ ） 咯咯（ ） 稀疏（ ）
枯燥（ ）
zhǎo
xiánɡ
pú
shòu
wā
diāo
miáo
xǐ
ǎi
jiān
mí
ɡē
xuán
xuān rǎnɡ
shū
zào
字词识记
（ ）一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都
看不起。
（ ）（好些人）大声地叫或说。
（ ）闭口不说话。
（ ）形容瞒着人做事，不敢让人知道。
（ ）单调，没有趣味。
（ ）（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
目空一切
缄默
喧嚷
偷偷摸摸
枯燥
弥漫
完善观察笔记，了解大雁习性
阅读提示：本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，阅读
时要注意其中对雁群生活习性的观察和说明，欣赏作者的抒情笔法，感受作者的浪漫情怀。
1.快速浏览课文，完善下面的观察笔记，了解大雁习性。
观察者： 观察对象： 觅食：
飞行情况： 栖息地：
迁徙时间：
北归保障：
迁徙路径：
完善观察笔记，了解大雁习性
1.快速浏览课文，完善下面的观察笔记，了解大雁习性。
观察者： 观察对象： 觅食：
飞行情况： 栖息地：
迁徙时间：
北归保障：
迁徙路径：
利奥波德
大雁
玉米
旅程约为200英里，飞行路线很直
池塘水边沙滩草地沼泽
威斯康星州规定3月为禁猎期
每年2月北归，飞回威斯康星州；每年11月南飞
中国海→西伯利亚
尼罗河→摩尔曼斯克 林肯郡→斯匹次卑尔根群岛
幼发拉底河→伏尔加河
11月
南飞
时间顺序
完善观察笔记，了解大雁习性
2.本文是一篇观察笔记，主要记录了大雁每年三四月北归的
过程，文章大致采用了怎样的说明顺序？
3月
北归
喧嚷
4月的夜间
集会
喧鸣
5月来到之时
集会逐渐减少
③
④
⑨
⑩
聆听雁声，品味抒情笔法
作者笔下的大雁富有人性，不仅熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声争辩，请同学们跳读课文，找出描写大雁鸣叫的句子或段落，有感情地朗读，说说大雁给你留下了怎样的印象。
阅读提示：本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，阅读时要注意其中对雁群生活习性的观察和说明，欣赏作者的抒情笔法，感受作者的浪漫情怀。
聆听雁声，品味抒情笔法
作者笔下的大雁富有人性，不仅熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声争辩，请同学们跳读课文，找出描写大雁鸣叫的句子或段落，有感情地朗读，说说大雁给你留下了怎样的印象。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春雁机敏警觉，热情活泼的特点，表现了作者对他们的喜爱之情。
每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
聆听雁声，品味抒情笔法
作者笔下的大雁富有人性，不仅熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声争辩，请同学们跳读课文，找出描写大雁鸣叫的句子或段落，有感情地朗读，说说大雁给你留下了怎样的印象。
所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出孤雁远离雁群后孤独忧郁。
聆听雁声，品味抒情笔法
作者笔下的大雁富有人性，不仅熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声争辩，请同学们跳读课文，找出描写大雁鸣叫的句子或段落，有感情地朗读，说说大雁给你留下了怎样的印象。
随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出群雁集会的情形，表现了大雁的聪明与社会性，表达了作者对大雁的喜爱之情。
聆听雁声，品味抒情笔法
作者笔下的大雁富有人性，不仅熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声争辩，请同学们跳读课文，找出描写大雁鸣叫的句子或段落，有感情地朗读，说说大雁给你留下了怎样的印象。
春雁
辩论、低语
孤雁
忧郁、伤心
群雁
喧闹、谈论
小结：作者以拟人化的笔法细腻地描写大雁，在字里行间注入充沛的情感，让我们获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。
走进我们，感受作者情怀
1.课文中除了代指大雁的“它们”外，“我们”一词也反复出现，我们的大雁，我们的农场，我们的沼泽……，在文中画出含有“我们”的句子，体会其中“我们”的情怀。
阅读提示：文章字里行间充盈着对大雁的喜爱之情，表现出对它们命运的关注，体现了一位环境保护主义者的深切思考。
走进我们，感受作者情怀
①一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
②我们的大雁又回来了。
③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
④与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
⑤等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。
走进我们，感受作者情怀
1.课文中除了代指大雁的“它们”外，“我们”一词也反复出现，我们的大雁，我们的农场，我们的沼泽……，在文中画出含有“我们”的句子，体会其中“我们”的情怀。
资料助读：土地应该被看成一个由相互依赖的各个部分组成的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民。土地伦理是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民。它暗含着对每个成员的尊敬，也包括对这个共同体本身的尊敬。
我们一词说明作者将大雁视为我们中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员，体现了作者与大雁和谐相处、平等友好的情怀。
走进我们，感受作者情怀
2.除了我们这些观察者、爱鸟者外，还有哪些人类？
孤雁是丧失了亲人的幸存者
瞄准大雁的猎枪
威斯康星的法规：秋季允许狩猎
掠杀大雁的人
走进我们，感受作者情怀
2.除了我们这些观察者、爱鸟者外，还有哪些人类？
资料助读： 作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末，在那远离过多的现代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙乡农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上天赐予我们的本质。”
对人类良知的的呼唤，对大雁命运的关注
主旨归纳
本文作者运用拟人化的手法介绍了大雁鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明了大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与它们和谐共处。
拓展阅读，丰富认知
李时珍在《本草纲目》中说，雁有四德：“寒则自北而南，止于衡阳，热则自南而北，归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和，其礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴巡警，昼则衔芦以避缯缴，其智也。”
古人还认为野雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物。五常，即儒家提倡的仁、义、礼、智、信。