七年级语文上册 第二单元 诵读欣赏 现代诗二首 导学案

诵 读 欣 赏
现代诗二首
学习目标
1.通过诗的诵读欣赏、感知诗歌内容。
2.学习诗歌以欢快的笔调,清新的风格,生动的比喻来抒发感情。
●重点:学习通过关键字词欣赏诗歌的一般方法。
预习导学
1.作者简介。
( http: / / www.21cnjy.com )　　朱湘(1904-1933),字子 ( http: / / www.21cnjy.com )沅,原籍安徽太湖,生于湖南沅陵,父母早逝。1925年出版第一本诗集《夏天》 。1926年自办刊物《新文》 ,只刊载自己创作的诗文及翻译的诗歌,自己发行。因经济拮据,只发行了两期。1937年第二本诗集《草莽》出版。1927年9月至1929年9月,留学美国,回国后,他生活动荡,为谋职业到处奔走,家庭矛盾也日渐激化。其间曾任教于安徽大学外文系,但又与校方不和。1933年12月5日,他从上海到南京的客轮上,纵身跃入清波,自杀身亡。
2.给下列加点字注音。
泾渭(jīng)(wèi)　　　溷(hùn)　　　 阕(què)　　　搜集(sōu)
颠簸(diān)(bǒ) 讴歌(ōu) 宝藏(zàng) 露宿(sù)
3.整体感知。
(1)《少年歌》全诗共分四节:
第一节:　诗人把少年比作小山羊,写出少年活泼的情态和动作。
第二节:诗人用山泉、白云来比喻少年的清纯,然后,用“泾渭分明”的典故来说明
少年要做个清纯的人。
第三节:诗人直抒胸臆,表现少年的勃勃生机。
第四节:　点明我们是新人。我们要携手奔向“灿烂的光明”。
(2)《生活是多么广阔》
全诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受,表达了诗人对生活的热爱和追求。
合作探究
　　问题一:朗读《少年歌》,思考问题。
1.诗中描写了哪些意象
小羊、山泉
2.诗中的意象描绘表现了少年怎样的特点
活泼、清纯
3.“谁作泾的溷 流成渭的清,才不愧我们的真面。”这几句诗中的“泾溷渭清”是什么意思 作者在这里引用这一典故有什么作用
古人认为泾水浊,渭水清(实为泾水比渭水清)。
希望青少年做纯洁的人。
4.第三节两个“恨”字,表达了作者怎样的思想感情
对包括“暮气”在内的“一切衰朽的东西”的恨。
问题二:朗读《生活是多么广阔》,思考问题。
1.这首诗在结构上是怎样安排的
第一节:总起——引出“生活是多么广阔”。
第二节:分述——拓展“生活”边界。
第三节:总结、升华。
2.第三节在诗中起什么作用
第三小节总结全诗,讲生活不仅无限广阔,而且十分美好。同第一节呼应。
3.讨论下列诗句的含义。
(1)去过寻常的日子。
　　意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈,惊险离奇。
(2)去在平凡的事物中睁大你的眼睛。
　　意思是去发现平凡生活中的美好的事物,美好的心灵,去发掘生活的意义。
(3)去以自己的火点燃别人的火。
　　意思是在生活中我们热情地去帮助别人。
(4)去以心发现心。
意思是用真心待人,真诚待人。
4.从诗题上可以看出诗人对生活的总的感受是什么
对生活的热爱,对美好事物的追求。