4.1《体积》（第二课时）（教学课件）五年级 数学下册 沪教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
体积
小学数学·五年级（下）
沪教版·第四单元
第二课时
通过观察、操作、交流等活动，建立体积的概念。
通过直接比较，感受体积的三维性；通过间接比较，感受体积的守恒性。
在观察、比较、操作等活动中，培养学生的思维能力。
重
在间接比较活动中，感受体积的守恒性。
建立体积的概念。
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
什么是体积？
把锥形瓶中的水全部倒入量筒中，水的体积变化了吗？
例1将一杯水倒入玻璃缸中，水的高度变了，体积没有变
3.在不计算损耗的情况下,下列各种情况中,体积不会发生变化
实验操作，找出规律
　　水从杯子中倒入玻璃缸中，水的高度变了，但还是杯子中的那些水，只是换了一个装水的容器，也就是水的体积没有变。
例 2 小胖把同一块橡皮泥捏成各种形状，体积没有变
实验操作，找出规律
　　把同一块橡皮泥捏成了三种不同的形状，虽然形状变了，但是橡皮泥的总量没有变，也就是橡皮泥的体积没有变。
例3 把一个西瓜切成几块，这个西瓜的总体积不会发生变化
实验操作，找出规律
　　一个西瓜无论切成几块，合起来还是这个西瓜，它的总体积不会发生变化。
小结：一个物体，形状发生变化，但体积不变。
实际操作——压橡皮泥
小结：把橡皮泥压扁，虽然形状变了，但体积没有发生变化，与原橡皮泥的体积相等。
把一团橡皮泥压扁后，它的体积有没有发生变化？
实际操作——切年糕
　　小结：无论怎样切，切成几块，年糕的体积都没有发生变化，与原年糕的体积相等。
把一块年糕切成几块后，它的体积发生变化了吗？
　　 体积的守恒性：物体体积的大小不因为物体位置、形状的变化而变化。
1×12
2×3×2
2×6
3×4
长方体形状（ ），
但它们所占的空间（ ），
体积（ ）。
改变
不变
不变
将相同的一块橡皮泥捏成四种造型。每个造型用完整块橡皮泥。
我发现：
同一块橡皮泥,（ ）变了,橡皮泥的（ ）不变。
形状
体积
思考：橡皮泥的体积变了吗？
在不计损耗的情况下
在不计算损耗的情况下，下列各种情况中，体积会不会变化？
同一块面团，捏成各种形状，体积有变化吗？为什么？
把一个西瓜切成几块，它的体积会发生变化吗？为什么？
三块积木叠放在一起。然后分散放，体积会变化吗？为什么？
想一想，说一说
快问快答：以下几种情况，物体的总体积变化吗？
1、把一个苹果切成几块
2、一块蛋糕被吃掉一大口
3、一个人慢慢长大
4、同样7个硬币叠放在一起，然后斜放。
不变
不变
变
变
1、比一比谁的体积大
2、用12块小正方体拼搭成各种长方体，这些长方体的体积有什么小秘密？
Thank you!