第一单元 两位数乘两位数（复习课件）-2023-2024学年三年级数学下册 苏教版 (共21张PPT)

(共21张PPT)
第一单元 两位数乘两位数
三年级下册 苏教版
一、知识导图
二、考点梳理
知识点① 两位数乘两位数的口算、估算
1.两位数乘整十数的口算方法：①先用整十数0 前面的数与两位数相乘，计算出结果
后，再在结果的末尾添上1 个0；②整十数乘整十数，可以先把两个整十数十位上的
数相乘，计算出结果后，再在结果的末尾添上2 个0。
2.两位数乘整十数的估算方法：先把两位数看作与它最接近的整十数，然后用口算
的方法算出结果。
二、考点梳理
知识点② 两位数乘两位数(不进位)的笔算
1.两位数乘两位数(不进位)的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数
去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘
第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
2.乘法的验算方法：调换两个乘数的位置，再乘一遍。
二、考点梳理
知识点③ 两位数乘两位数(进位)的笔算
两位数乘两位数（进位）的笔算方法：①相同数位对齐，从个位乘起，先用第二个
乘数个位上的数去乘第一个乘数，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数。②
哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。③用哪一位上的数去乘，乘得的积的末
位就和这一位对齐。④最后把两次乘得的积相加。
二、考点梳理
知识点④ 乘数末尾有0的乘法
乘数末尾有0 的乘法的计算方法：写竖式时要把0 前面的数对齐，先用0 前面的数去
乘，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
二、考点梳理
知识点⑤ 用两步乘法解决实际问题
用两步连乘计算解决问题时，应先找出题中有直接联系的条件，确定先算什么，再
根据数量间的联系找到解题方法。有些实际问题可以用不同的方法解决，这时可以
用一种方法检验另一种方法解答得是否正确。
二、考点梳理
知识点⑥ 有趣的乘法计算
1.发现两位数相乘的规律，并可以根据规律直接看出算式的结果。
2.在找规律的过程中，用心去感受过程，从而进一步培养比较、概括的能力。
3.感受数学的神奇，提高学习数学的兴趣，为学好数学打下基础。
三、典例精讲
分析
典例01
根据两位数乘两位数的计算方法，结
合题意，竖式中的“48”是24与2的
乘积，表示买2本书花了48元，“24”
是24与10的乘积，表示买10本书花
了240元，据此解答。
每本书24元，小红买了一套，共12本，根据下面的竖式在（　　）里填
上合适的数。
两位数乘两位数的计算方法
考点01
解答
解：
点评
本题解题的关键是熟练掌握两位数乘
两位数的计算方法。
三、典例精讲
分析
变式①
根据一个因数＝积÷另一个因数，即
可计算出第一个算式中的第一个因数，
再用算出的因数乘43，推算出右图
竖式的结果。
根据左图中的竖式，推算出右图竖式的结果。
有余数的除法（除数为一位数）
考点01
解答
解：1904÷34＝56
点评
本题解题的关键是熟练掌握两位数乘
两位数的计算方法和乘除法的互逆关
系。
三、典例精讲
分析
变式②
题根据乘法的意义及整数乘法的运算法则
进行分析解答即可：每套书有14本，买了
12套，根据乘法的意义可知，一共买了的
本数＝每套书的本数×套数。列式为：
14×12．整数乘法法则：从右起，依次用
第二个因数每位上的数去乘第一个因数，
乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数
的哪一位对个因数的哪一位对齐；然后把
几次乘得的数加起来。依此即可求解。
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？在括号里填上合适
的数。
有余数的除法（除数为一位数）
考点01
解答
解：
点评
本题通过具体竖式的计算过程，表达
了学生对于乘法意义及整数乘法计算
法则的理解与应用。
三、典例精讲
分析
变式③
根据乘法的意义，列乘法算式计算即
可。
35个49的和是多少？
有余数的除法（除数为一位数）
考点01
解答
解：35×49＝1715
答：35个49的和是1715。
点评
本题考查两位数乘两位数的计算。注
意计算的准确性。
三、典例精讲
分析
典例02
用每筒羽毛球的数量乘筒数可算出一
共买了多少个羽毛球；两位数乘两位
数的计算方法：先是第二个乘数的个
位与第一个乘数相乘；接着第二个乘
数的十位与第一个乘数相乘；最后把
两次乘得的积相加。
每筒羽毛球有12个羽毛球，李老师买来13筒，一共买了多少个羽毛球？
先把竖式补充完整，再根据要求圈出点子图。
列竖式计算除法
考点02
解答
解：如图：
点评
此题需要学生熟练掌握两位数乘两位
数的竖式计算方法。
三、典例精讲
分析
变式①
根据乘法的意义，竖式中箭头所指的
第一步表示2个14是多少，第二步表
示10个14是多少，据此解答。
写一写乘法竖式箭头所指两步表示的意思，并在点子图中圈一圈。
列竖式计算除法
考点02
解答
解：乘法竖式表示的是12个14是多少，竖式中箭头所指的第一步表示2
个14是多少，第二步表示10个14是多少，如图：
点评
解决本题关键是要理解乘法计算的方
法，分清楚数字所表示的含义。
三、典例精讲
分析
变式②
每行14个圆片，摆12行，列式是
14×12，计算时，先算2行的个数，
即14×2＝28（个），所以竖式中的
28表示2行的个数，再算10行的个数，
即14×10＝140（个），所以竖式中
的“14”表示140，是10行的个数。
如图，一行有14个圆片，摆了12行，一共有多少个圆片？
列竖式计算除法
考点02
解答
解：
点评
本题考查了两位数乘两位数的竖式计
算方法和计算原理。
三、典例精讲
分析
变式③
根据一位数乘两位数的算理解答。
竖式中圈出来的部分表示什么意思？请你在点子图中圈一圈。
列竖式计算除法
考点02
解答
解：竖式中圈出来的部分表示10×3的积，如图：
点评
本题主要考查一位数乘两位数的运算。
三、典例精讲
分析
典例02
先用4乘3，求出4个书架总层数；再
乘25，即可求出这些书架一共可以
放多少本书。
学校图书馆，每个书架每层可以放25本书，这些书架一共可以放多少本？
用两步乘法解决实际问题
考点03
解答
解：3×4×25
＝12×25
＝300（本）
答：这些书架一共可以放300本。
点评
本题考查了利用整数连乘解决问题，
需准确理解题意。
三、典例精讲
分析
变式①
求一共花了多少钱，用乘法计算即可
解答。
一箱橘子要56元，张阿姨买了25箱，一共花了多少钱？
用两步乘法解决实际问题
考点03
解答
解：56×25＝1400（元）
答：一共花了1400元。
点评
此题考查了两位数乘两位数的知识，
要求学生能够掌握。
三、典例精讲
分析
变式②
每排有35个座位，52排共能坐52个
35人，即35×52．
黄龙体育馆5号看台有52排，每排有35个座位．这个看台共能坐多少人？
用两步乘法解决实际问题
考点03
解答
解：35×52＝1820（人）
答：这个看台共能坐1820人．
点评
考查了整数乘法的意义，即求几个相
同加数的和是多少．
三、典例精讲
分析
变式③
先利用6箱的总瓶数除以箱数再乘12
即可。
如图，12箱这样的饮料一共有多少瓶？
用两步乘法解决实际问题
考点03
解答
解：90÷6×12
＝15×12
＝180（瓶）
答：12箱这样的饮料一共有180瓶。
点评
本题考查了乘除法的应用问题。
谢谢观看~