统编版语文三年级下册第三单元综合性学习：中华传统节日 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
中华传统节日
传统节日
元 宵 节
中 秋 节
世世代代都过的节日——传统节日
祖祖辈辈传下来的习俗——传统习俗
你和家人每年都过哪些节日？你最喜欢哪个节日？说说你是怎样过这个节日的。
我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。
请同学们仔细观察教材第36页的插图和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的资料，知道收集资料的途径。
小组内讨论确定准备了解的传统节日吧！
小贴士
可以用表格记录了解到的信息。
可以图文结合，记录了解到的信息。
同学们根据评价要求，开展资料收集整理工作吧！
内容
自我评价
查找资料
整理资料
1.能根据小组商量选定的节日查找资料。
2.能自己从书上，网上或其他途径查找资料。
1.能摘录过节的习俗，过节的过程等。
2.能根据摘录的要点，练习介绍人们过节的过程。
传统节日我知道
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
同学们对照自评表，进行自我评价吧！
1.能积极参与小组讨论。
2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。
内容
发言
倾听
认真倾听他人的发言。
小组交流
自我评价
1.能条理清晰地向组员介绍自己收集资料的情况。
2.态度自然大方。
请阅读第39页、44页的“泡泡”内容，了解文中介绍的几种展示方式。
讨论时，组员意见不统一时怎么办呢？
这时候不能强迫对方接受自己的意见哦！可以用商量的口吻，把自己的想法以及理由清楚地表达出来，组内成员共同协商解决。
分配任务时要注意些什么呢？
每个人都是团队的一份子，都要积极参与其中，可以采取自荐和分配相结合的方法，保证人人有任务，并能积极合作，确保小组展示按时完成。
运用学到的方法，继续小组讨论吧！确定出小组成果展示的方式，以及每个人承担的任务吧！
请同学们读一读教材第44页的习作要求，了解本次习作的任务。
明确习作内容
选一个传统节日，写一篇写作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
都应该和节日的习俗有关
我要选……
给同学讲一讲你选的节日，你们家过节的过程或者节日中发生的印象深刻的事。
按顺序说
时间顺序
按事情的先后顺序
给同学讲一讲你选的节日，你们家过节的过程或者节日中发生的印象深刻的事。
说具体
看到的、听到的
你怎么说、怎么做、有什么感受
一个节日里，可能有几种习俗，我们可以围绕其中一个习俗重点讲述，其他习俗就可以写得简略一点。
随着一声声震天动地的炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花……
抓住重点说
除夕:放烟花
这真是灯的海洋。千万条金黄色的闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，有昂首挺胸的“大公鸡”，有拿着金箍棒的“孙悟空”……
抓住重点说
元宵:看花灯
妈妈先拿起一张粽叶折成漏斗型，然后舀一勺米放进漏斗中，塞进去一块鲜肉和蛋黄，用米填满。接着左折折右折折，三两下便把它包得严严实实，最后用绳子把它绑起来，一个结结实实的粽子就包好了。妈妈可真是包粽子的高手。
抓住重点说
端午:包粽子
动作描写
习作小贴士：拟题目
直接以节日命名
②抓住节日特点命名
如： 《端午节》
如： 《热闹的端午节》
《团团圆圆的中秋节》
每年的正月初一是春节，俗称“过年”，是我最喜欢的节日。为什么呢？因为……
提问式
引用式
中国有许多传统节日,但我最喜欢过春节……
开门见山式
习作小贴士：开 头
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，一年一度的春节终于来了。
明年春节，我一定要亲自写一幅春联贴在大门上。
想 法
转眼间，热闹的春节就结束了，真让人怀念和不舍！
感 受
习作小贴士：结 尾