16 麻雀 课件

(共24张PPT)
xxxx课题名称
xx版xx年级上册
16 麻 雀
第2课时
了解作者是怎样把事情写清楚的。
写一件事，把事情写清楚。
麻雀
爬天都峰
回顾单元导读
学习了《麻雀》第一课时，我们知道写一件事，要写清楚故事的整体，把故事发生的起因，经过，结果交代清楚。《麻雀》这篇课文写了一件什么事？
复习导入
事情的起因：猎狗_______ 小麻雀。
事情的经过：老麻雀_______小麻雀。
事情的结果：老麻雀_______猎狗
攻击
保护
逼退
一起回顾课文内容
自读课文4-6自然段，圈出你印象深刻的词句，想想课文是怎样把“老麻雀的无畏”和“猎狗的攻击与退缩”写清楚的？
自主学习
画出描写老麻雀的句子，课文是怎样重点写清楚“老麻雀的无畏”的。
经过 老麻雀 保护小麻雀
动作
（看到的）
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛……老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿……可是因为紧张，它浑身发抖……
“像一块石头似的落在猎狗面前”运用_____手法， 说明老麻雀飞下来的动作____ ，用力_________,
2.突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
快
生动地写出了老麻雀救小麻雀_____的心情。
品读句子1
比喻
猛
急切
画出描写老麻雀的句子，课文是怎样把“老麻雀的无畏写清楚的。
经过 老麻雀 保护小麻雀。
（看到的）
（听到的）
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛……老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿……可是因为紧张，它浑身发抖……
……绝望地尖叫着……发出嘶哑的声音。
“它挓挲起全身的羽毛”这是作者所_______，说明老麻雀_______；“绝望地尖叫着”这是作者所_______，突出了老麻雀_______的心情。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
品读句子2
听到的
看到的
很恐惧
绝望
画出描写老麻雀的句子，课文是怎样把“老麻雀的无畏”写清楚的。
经过 老麻雀 保护小麻雀。
（看到的）
（听到的）
（想到的）
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛……老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿……可是因为紧张，它浑身发抖……
……绝望地尖叫着……发出嘶哑的声音。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
作者通过自己看到的、听到的、想到的，用精炼准确的语言把老麻雀的无畏清楚而生动地展现在我们面前，那么作者又是怎样把“猎狗的攻击与退缩”写清楚的呢？
作者是怎样写清楚猎狗的攻击与退缩的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿……猎狗愣住了……慢慢地，慢慢地向后退。
（看到的）
猎狗十分凶恶、庞大，小麻雀的处境很危险。
猎狗的攻击
作者是怎样写清楚猎狗的攻击与退缩的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿……猎狗愣住了……慢慢地，慢慢地向后退。
它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气……
看到的
想到的
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
猎狗为什么会慢慢地向后退？
猎狗的退缩
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
说一说，“一种强大的力量”到底是什么力量？你是怎么知道的？
品读句子3
这是一种强大的母爱的力量。
学完课文，你能说说作者的写作技巧吗？
写清楚“整体”
时间
写清楚“重点”
地点
人物
起因
经过
结果
看到的
听到的
想到的
课堂小结
小组合作
小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚痛蹲在地上那样。它身上并没血。身子可似乎是蜷在一块，非常的短。头低着，小嘴指着地。那两个黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的愣着。它只有那么一点活气，都在眼里，像是等着猫再扑它，它没力量反抗或逃避；又像是等着猫赦免了它，或是来个救星。
请同学们阅读主题丛书中的《小麻雀》，下面文段中，作者是怎样把小鸟的弱小无助的样子写清楚的？小组合作交流，找出相关的句子，完成下面练习。
文段从（ ）这几个方面来把小鸟的弱小无助的样子写清楚的。（多选题）
A.听到的 B.看到的 C.想到的
BC
拓展
观看短视频，完成学习任务单三（可自选一个完成）:
请同学们观看小狗啃骨头的视频，写一段文字。你看到了什么？听到了什么？想到了什么？
练笔实践
搜集更多关于母爱的故事，用自己的话讲给同学们听。
把这个温暖的故事分享给自己的爸爸妈妈妈。
课后作业
谢谢
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