广东省2024年中考物理一轮复习考点探究 学案 第1讲 声现象（含答案）

第1讲 声现象
【回归教材】
知识清单
考点1 声音的产生与传播
1.声音的产生:声音是由物体 产生的。
2.判断发声体的振动部位
类型 举例 发声(振动)物体
打击乐器 鼓、锣 鼓面、锣面
弦乐器 吉他、小提琴、二胡 ①
管乐器 笛子、箫、口琴 ②
3.声音的传播
(1)条件:声音的传播需要 ,一切固体、液体、气体都能传播声音,真空 传声。声音在介质中以 的形式向四面八方传播。
(2)声速:声速的大小与介质的 及 有关,一般情况下,v固>v液>v气。声音在15 ℃空气中的传播速度为 m/s。
(3)回声:声音在传播过程中遇到大的障碍物会被 回来,形成回声。
考点公关
例题1 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌。同学们的歌声是由声带 产生的,再通过 传播到现场观众的耳中。
【答案】1.振动
2.①弦　②空气柱
3.(1)介质　不能　声波
(2)种类　温度　340
(3)反射
例题1　振动　空气
考点2声音的特性
特性 音调 响度 音色
概念 声音的① 声音的② 声音的品质
决定 因素 与发声体振动的③ 有关,④ 越高,音调越高 与发声体振动的⑤ 有关,⑥ 越大,响度越大 与发声体的材料和结构有关
改变 方式 1.弦乐器:改变弦的长短、粗细、松紧程度 2.管乐器:改变空气柱长度 3.打击乐器:鼓皮绷得越紧,音调越高 1.改变吹、拉、弹、奏的力度 2.调节音量 3.改变与发声体的距离 改变发声物体
日常 描述 “飙高音”“尖叫声”“瓮声瓮气” “大点声”“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮” “闻其声知其人”“悦耳动听”
波形图
说明 音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高响度未必大;人听到的声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度有关外,还跟人距离发声体的远近有关
考点公关
例题2 智能音箱可以模仿很多动物的声音,该音箱主要是模仿声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度”);休息时,智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心,但音量不能过大,意思是声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度”)要适中。
【答案】①高低　②强弱　③频率　④频率　⑤振幅　⑥振幅
例题2　音色　响度
考点3噪声的控制
1.噪声的等级:人们以 (符号 )为单位来表示声音强弱的等级。
2.噪声的控制
控制途径 原理 具体措施
在声源处减弱 防止噪声产生 摩托车装消声器、禁止鸣笛、禁止喧哗
在传播过程中减弱 阻断噪声传播 植树、关闭门窗、马路旁装隔音板
在人耳处减弱 防止噪声进入耳朵 佩戴耳罩
考点公关
例题3 在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近,常常有禁止鸣笛的标志,如图所示,从控制噪声的角度来看,这是在 减弱噪声;人们是根据警报声的 来判断救护车离自己远近的。
思路点拨
(1)减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。
(2)响度指声音的大小,跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关。
【答案】1.分贝　dB
例题3　声源处　响度
考点4 超声波和次声波
超声波 次声波
定义 频率高于① Hz的声 频率低于② Hz的声
特点 由物体的振动产生,在同种介质中传播速度相同,超过了人类的听觉范围
应 用 传递 信息 “B超”、工业探伤、声呐、蝙蝠回声定位、倒车雷达 预测自然灾害(地震、台风、海啸、火山爆发等),监测核爆炸
传递 能量 超声波碎石、清洗零件 次声波武器
【答案】①20000　②20
【实验探究】
回归教材——图说物理
教材图片 考查内容
(声音的传播条件)如图,在物理课上,同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,结果发现闹钟的铃声越来越 了,这说明声音传播需要
(声音的产生)如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开,声音消失,乒乓球便会停止运动。此现象表明声音是由物体 产生的。如果实验过程中用不同的力敲击音叉,音叉振动发出的声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)不同
(音调)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使两次 大致相同,听到的声音 不同
(超声波的应用)运用声呐系统可以探测海洋深度,声呐在海面上向海底发射声波。该声波是 波,如果经6 s接收到来自海底的回波信号,则该处的海深为 m(海水中声速是1500 m/s)
【答案】小　介质　振动　响度　振幅　音调　超声　4500
【真题精粹】
考向1 声音的产生与传播(6年5考)
1.(2023·江西)近年来,江西多措并举,打造美丽乡村,为老百姓留住了鸟语花香的田园风光。人们听到的“鸟语”是通过 传入人耳的,闻到“花香”是 现象。
2.(2022·江西)如图所示,某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声,这是由绳子引起周围空气
而产生的;绳子转动越快,声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)越高。
3.(2020·江西)如图所示,这是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣,先将绳子转绕缠紧,再将绳子拉开、收拢交互进行,就会听到“嗡嗡”的声音,此声音是由纽扣周围空气 产生的,并通过 传入人耳。
4.(2023·无锡)如图所示,系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动,将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球,观察到乒乓球被弹起,说明
声音是由物体 产生的,音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。
【答案】1.空气　扩散
【解析】人们听到的“鸟语”是通过空气传入人耳的;闻到“花香”是因为花香分子在永不停息地做无规则运动,是扩散现象。
2.振动　音调
【解析】某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声,这是由绳子引起周围空气振动而产生的;绳子转动越快,频率越大,声音的音调越高。
3.振动　空气
【解析】声音是由物体振动产生的,会“吹口哨”的纽扣发出的声音是由纽扣在旋转过程中引起空气振动产生的;空气能传播声音,“嗡嗡”的声音通过空气传播到我们的耳中。
4.振动　空气
考向2 声音的特性(6年4考)
5.(2021·江西)为了庆祝建党100周年,学校在演播厅举办文艺汇报演出。小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱,这主要是根据声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)来判断的,听到的歌声是通过 传入人耳的。
6.(2023·连云港)AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车,它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时,音箱就自动改变声音的 ,音箱内部扬声器振动的幅度 。
【答案】5.音调　空气
【解析】女生的声音尖而细,男生的声音低沉而有力,即女生比男生的音调高,所以小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱,这主要是根据声音的音调判断的;小明听到的声音是通过空气传入人耳的。
6.响度　变大
考向3 噪声的危害与控制(6年1考)
7.(2018·江西)英语考试时,考生听到的英语听力材料声音是通过 传播到人耳中的;为了不影响考试,要求监考老师尽量不要走动发出声音,这是从 处减弱噪声。
【答案】7.空气　声源
【解析】学生听英语听力时,声音是通过喇叭与人耳之间的空气传过来的;减弱噪声主要有三种方式,分别是在声源处、在传播过程中及在人耳处减弱。监考老师不要走动发出声音,这是从声源处减弱噪声。
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