统编版语文五年级下册第1单元常考易错检测卷-（含答案）

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第1单元常考易错检测卷-语文五年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．渺小（miǎo） 篝火（gōu） B．萌发（méng） 澄澈（chéng）
C．旖旎（yī） 万顷（qīng） D．燕园（yān） 点缀（zhuì）
2．下列词语书写有误的是哪一项（ ）
A．昼夜 蝴蝶 照办 预计 B．割草 锄头 耘田 紧急
C．拨草 水瓢 闲逛 瞎闹 D．桑树 随意 承认 随意
3．“髻”字的意思最可能与下列哪个选项有关（ ）
A．树木 B．头发 C．嘴巴 D．头脑
4．下列句子中,加点的四字词语运用不恰当的一项是（ ）
A．这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶落归根。
B．我和好朋友几年没见，再见面时我恍然大悟。
C．只要有机会得到毛线团，小猫就会乐此不疲地玩下去。
D．我们一定要在日出前赶到山顶，否则就会错过良辰美景。
5．下列句子在表达特点上与其他三项不同的是（ ）
A．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
B．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
C．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
D．蜻蜓要是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着：满身绒毛，落到一朵花上。
6．下列说法正确的一项是（ ）
A．《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》。
B．祖父的园子如今既是一个大花园，又是一个果园，还是一个菜园。
C．“让我单拿着那个锄头的‘头’来铲”中单引号的作用是强调说明。
D．“明晃晃”中的“晃”应读“huàng”，在文中指花园颜色艳丽。
7．写出下面词语。
shǒu juàn( ) huá qiáo( ) juàn liàn( )
liáo luàn( ) 泪眼méng long( )
凉sōu sōu( ) zhèng zhòng( )
mǎ tóu( ) bǐng xìng( ) diàn wū( )
8．形近字组词。
榜( ) 晓( ) 陂( ) 衔( )
傍( ) 绕( ) 披( ) 街( )
9．在括号里填写恰当的词语。
( )的银发 ( )的品格 ( )的泪珠
( )的外公 ( )的墨梅图 ( )的秉性
10．先把词语补充完整，再选择词语填空。
不可( )( ) ( )天( )地 ( )然大( )
( )此不( ) ( )( )浩渺 相( )成( )
（1）当老师把答案公布出来时，大家才 。
（2）洞庭湖水 ，景色蔚为壮观。
（3）画“_______”词语的意思是 ，我还能再写一个同义词 。
11．在（ ）里填上合适的标点符号。
（1）我家有一个大花园( )这花园里蜜蜂( )蝴蝶( )蜻蜓( )蚂蚱( )样样都有( )
（2）祖父栽花( )我就栽花( )祖父拔草( )我就拔草( )
（3）祖父大笑起来( )笑够了( )把草拔下来( )问我( )你每天吃的就是这个吗( )
12．按课文内容填空。
（1）《四时田园杂兴》的作者是 代诗人 ，这是一首描写 的诗，描写的是 时节的景象。诗中“ 、 ”两句诗表现了农家人朴素、善良、勤劳的特点。这首诗表达了诗人 之情。
（2）《稚子弄冰》的作者是 代诗人 ，全诗突出一个 字，诗句 描写生动形象，仿佛让我们听到了那清脆的响声，看到了孩子 的表情。这首诗表达了诗人 之情。
（3）《村晚》的作者是 代诗人 ，运用拟人修辞手法的诗句是 ，描写了 的景象。这首诗抒发了诗人 之情。
13．按要求改写句子
（1）我的小月亮，我永远忘不掉你！（改为反问句）
（2）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
（3）黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。（缩句）
二、现代文阅读
课内阅读。
祖父的园子（节选）
花开了，就像 似的。鸟飞了，就像 似的。
虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1．选择合适的短语填在选段中的横线上。（填序号）
A．在天上逛 B．睡醒了
2．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是 。和它意思相近的词语还有 、 。
3．选段主要是围绕哪两句话写的？用“﹏﹏”画出来。选段主要运用的修辞手法是 ，写出了园中万物 的情态。
4．下列对选段的内容理解不正确的一项是（ ）
A．在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。
B．祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动。
C．作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父的园子的喜爱和怀念之情。
D．这段话运用充满孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。
5．园子里还会有什么景象？用“ ……愿意……就……”的句式写两句话。
课外阅读。
迷途笛音
①那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
②一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
③等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地呜呜大哭起来……
④突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
⑤ 你好 小家伙 卡廷说 看天气多美 你是出来散步的吗
⑥我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
⑦“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
⑧卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
⑨当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
1．给第⑤自然段填上合适的标点。
2．这篇短文写了一件什么事？
3．画横线的句子体现了“我”当时 的心情。
4．卡廷的良苦用心是什么？
5．“我”对卡廷的称呼有什么变化？结合短文写出发生变化的原因
三、书面表达
1．假期里“我”第一次给家人做饭，体会到了父母的不易；上周“我”第一次在班里演讲，锻炼了自己的胆量；前两天“我”学会了滑冰，感受到了滑冰的乐趣……本次习作就写一写自己成长过程中一件难忘的事吧。注意要把事情写具体，不少于400字。
参考答案：
1．C
2．C
3．B
4．B
5．D
6．A
7． 手绢 华侨 眷恋 缭乱 朦胧 飕飕 郑重 码头 秉性 玷污
8． 榜样 晓得 横陂 军衔 傍晚 围绕 披着 街道
9． 整齐 坚强 冰凉 严厉 宝贵 执着
10． 胜 数 顶 立 恍 悟 乐 疲 烟 波 映 趣 恍然大悟 烟波浩渺 因为酷爱干某事不感到厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中 乐在其中
11． ， 、 、 、 ， 。 ， ； ， ； ， ， ， ：“ ？”
12． 宋 范成大 农村生活 初夏 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 对劳动人民的赞美 宋 杨万里 稚 忽作玻璃碎地声 失望 对儿童发自内心的尊重 宋 雷震 山衔落日浸寒漪 日落 对乡村晚景的喜爱和赞美
13． 我的小月亮，我怎能忘掉你呢？ 没有人会不爱自己故乡的月亮。 我数星星。
课内阅读。
1．B A 2． 任凭自己的意思 任意 随便 3．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 拟人 自由自在 4．B 5．白菜愿意长多大，就长多大。番茄愿意长多红，就长多红。
课外阅读。
1．“ ， ” ， “ ， ， ？” 2．一个夏季的下午，六岁的“我”和小伙伴去采石场附近玩，在和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把“我”一个人留在原地，“我”找不到回家的路。我记得大哭，最后卡廷先生带“我”走出困境。 3．惊慌失措 4．卡廷希望我能走出困境。 5．开始称呼他为“乡巴佬”，后来称呼他为卡廷先生。因为卡廷不但带我走出困境，还照顾到了我的自尊。
1．例文：
难忘的一件事
人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。
那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我不禁心中一阵欢喜。我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。“没关系，反正树上这么多梨呢！”我心里想着，手不知不觉的伸了上去，摘下了两个硕大的梨子、我小心地把梨装进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。
爸爸打开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。“那是什么？”爸爸把声音压的很低。“梨！”我欢快地告诉爸爸。“哪儿来的？”“在老王伯伯的那棵梨树上摘的。”我满不在乎地回答。“你为什么偷别人的东西？”爸爸的眼神像箭一般，让我不敢看一下。我马上感觉到形势不妙，老老实实站到了爸爸面前，恨不能把头低到胸脯上，等待着一场暴风雨的来临。谁知，爸爸心平气和地说：“乱拿别人的东西不是一个好习惯，现在的小偷就是小时候像你一样，爱偷别人的小玩意儿，现在是两个梨，将来就可能是一筐梨，甚至是更贵重的东西！快给人家还回去！”爸爸的声音虽不高，每一个字却像一条鞭子，抽打着我的心。“爸爸……”“快去！”爸爸用两个字拒绝了我的请求。我的话还未说出口，就被这两个字顶了回去。
我手中拿着这两个梨，它们仿佛有千斤的重量，压着我的心。我实在没有勇气面对小卖部的老王伯伯。我走到梨树边，四处张望没有一个人，才放心地把梨子放在了树下的草地上。风吹着梨树的叶子沙沙地响，那千斤的重量也随风而去，我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了家。
那一刻，我发现自己好像长大了不少，觉得自己突然成熟了许多。我永远不会忘记爸爸对我的教诲，每次想起我都会提醒自己：“做一个光明正大的人，做光明正大的事，我长大了，我再也不是小孩子了！”
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