专题12 作文主题预测 导写：自然哲思类-2024年中考语文复习全模块精讲课件

(共38张PPT)
自然哲思类作文
1
课程目标
课程目标
01 “哲思类”作文的立意与素材
02 常考情境类作文的写作思路
2
授新课
“哲思类”作文
哲思类作文
这类材料一般借用生活中的现象，讽喻、劝诫、启迪人们，我们应该挖掘其中隐含的深意。
例1
阅读下面的文字，完成下面问题。
几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……
要求：
1.请就以上材料，展开联想，写一篇不少于600字的文章；
2.自定立意、自拟标题、自选文体；
3.不要脱离材料的含意，不要套作、不得抄袭。
“点”有什么特点（ ）
A.小 B. 大 C.集中 D.分散
A
例2
阅读下面的文字，完成作文。
审题立意
写作对象 点
理事件(关系) 点组成线、面、体
立意
立意可以是（ ）
A.勿以善小而不为 B.平凡与伟大 C. 个人与集体
A
例2
阅读下面的文字，完成下面问题。
当你把别人看成天使时，你就会生活在天堂；当你把别人看成魔鬼时，你就会生活在地狱。
这两句话对你有什么启发？请根据你的理解，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于600字。
这则材料的立意可以是（ ）
A.善待他人就是善待自己
B.学会欣赏
C.仁爱之心是世界上最美丽的花朵。
A
生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？
叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。
写诗是这样，规划人生也是这样。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
阅读下面的材料，按要求作文
端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说:“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……请你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿。
要求:
①不少于600字。
②不得出现真实的校名、人名。
阅读下面的材料，按要求作文。
你的和我的
丁立梅
端午节，奶奶从老家来，给我送来她爱吃的绿豆糕。我拒绝吃，毫不客气地回她：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”
每年过端午，她老人家都非要这么隆重不可。其实，不止端午，像立夏要吃煮鸡蛋啦，中秋要吃月饼啦，冬至日要吃汤圆啦，她老人家都是一步不落一丝不苟地遵从着。且让我们几个小辈，也要亦步亦趋地跟随。上个世纪四十年代出生的奶奶，真的活得像个老古董。
我爸没有责怪我什么。他是个开明的好爸爸，一直尊重我的个性，让我有自己的喜好和选择。但我爸背转过身去，一声不经意的叹息，却落在我的心上，如石头一般沉沉地压着我。我开始思考一个问题，你的和我的，到底是不是该泾渭分明？
名师介绍
中考演练
我想起，在我还很小的时候，我妈买了古筝，送我去学。我学了一些日子，实在不喜欢，却对画画情有独钟。我妈最后尊重了我，让价钱不菲的古筝蒙了尘。念中学时，同学间出现了出国读书热，我爸也想送我去国外，我不愿意。我的愿望不大，将来，就在国内读个一般性的大学，毕业了，自己开家小画室，每天画上一幅插画，换点零钱，余下的时间就是看看天，赏赏花草，做个自由的闲人。我爸也选择了尊重我。在我，我的欢喜就是我的欢喜。在他们，我的欢喜，也是他们的欢喜。对我，他们从来没有你的我的之分，他们用爱，把你的我的，完全融合到一起。
我对奶奶，突然觉得好抱歉。她对传统风俗如此珍重，亲自动手做这做那，无非是想让我们的日子变得厚重而有意义，让我们学会珍惜、感恩、期待和包容。
这个星期，我要回老家去，只想跟奶奶说一句，奶奶，你做的绿豆糕还有吗？给我一块吧。
以后每年的端午，我都会吃的。
情境类写作
情境作文也称情景作文，指命题者先设定具体情境，包括某一体场合、某一景象、某一情节等，然后要求考生从这一情境出发，进行写作的一种作文形式。情境作文涉及社会生活、自然景观、虚拟故事等方方面面，虽然存在一定的情境限制，但自由发挥的空间仍然巨大，为不少中考命题者所青睐，近年来频频出现在各地的中考语文试卷上。
阅读文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。
一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看到大海的尽头……我还活在世上干什么呢？”
……
形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写故事。
形式二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。
当然，也有题目提供文中相关情节或文章结尾，营造情境，让考生进行续写
阅读下面的材料，按要求作文。
请以“已是正午，烈日炎炎。街道上行人稀少，连树上的叶子也耷拉着脑袋，仿佛快要渴死一般。我躲在树下……”作为文章的开头，写一篇文章，自拟题目，文体不限，不少于600字。
阅读下面的材料，按要求作文。
名师介绍
情景写作
父亲，我错了
已是正午，烈日炎炎。街道上行人稀少，连树上的叶子也耷拉着脑袋，仿佛快要渴死一般。我躲在树下，一颗心焦灼不安，如同这燥热的夏季，似乎随时就要燃烧起来。
我躲在树后，看到父亲那双因熬夜而充血浑浊的眼睛深嵌在眼窝里，显得十分疲惫。班主任正在和父亲谈论着什么，烈日如同隐形的皮鞭抽打在父亲枯藤般的手上，那双手，此刻正攥着我那张印有刺目分数的试卷。一层细密的汗珠从我的皮肤中沁出来，它们肆无忌惮地攀爬上我的手臂、额头，如同一双双奇怪的眼睛，露出张牙舞爪的笑。
我叹口气，抬头却看到父亲朝我走来，那双毫无神采的眼睛，看上去令人心疼。
父亲全然不提试卷的事，只是看着我。我扭过头去，不看父亲，径直往前走去，越走越快，心里有一点儿赌气的意思。我知道明明没有认真学习的是我，却习惯性地想对父亲撒气。
名师介绍
情景写作
我以为父亲会跟上来，像小时候那样，在我身后，亦步亦趋，小心地赔着笑哄我。然后我就会让父亲给我买一个玩具，或者一件衣服，才肯原谅他。可是这次，回过头来我却惊讶地看到父亲仍然站在原地，紧抿着嘴唇呆呆地看着我，还擦了一下眼睛。难道，父亲流泪了？看到我回头，父亲别过脸去，仍旧在烈日的炙烤下立着，如同一个苍老的感叹号。
我突然想起小时候，小升初毕业没能分到心仪的学校，攥着录取通知书的我，狠狠地捶着父亲的肩膀，恨父亲没有能力，没有买到最好的学区房。泪眼模糊中，却看到父亲眼中愧疚的泪光。从小到大，父亲总是这样包容着我的一切。久而久之，我似乎早已习惯，以为一切都是理所应当，却不曾有半点感恩之心。
现在，父亲依然静默无言。这一刻，我从他的眼神里读到了他的失望，读到了他的痛苦。我幡然醒悟，终于回过神来，走向父亲。我要对父亲说：“儿子知道错了，我今后一定努力！”
名师介绍
例题讲解
根据以下材料，完成作文。（60 分）
材料一：杨文医生还尸骨未寒，1 月 20 日，北京朝阳医院眼科发生伤医事件，多名医生被砍伤，其中 陶勇医生受伤最为严重，后脑勺、胳膊多处被砍伤，左手被砍断，他将再也无法拿起手术刀。
材料二：2003 年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早提出质疑的权威专家，参与 并领导了整个抗击非典疫情的工作。17 年后，武汉发现新型冠状病毒感染疫情，他号召群众“没有特殊情 况不要去武汉”，可是 84 岁高龄的他毅然前往疫情一线。
材料三：“新型冠状病毒”来势汹汹，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉前线医务人员被感染……
名师介绍
例题讲解
材料四：同济医院第二批志愿者报名已经满员，一封报名加入治疗病毒性肺炎治疗活动的申请书中写 道：“不计报酬，无论生死！”
材料五：1 月 21 日，《人民日报》在《他们医治我们，我们守护他们》中发表评论：“是他们，以仁心 仁术在我们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、付出、坚守载起了无数人的希望。”
在这疫情严峻的特殊时期，请你结合材料内容，面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家感恩、信 赖、呵护医务工作者，体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。要求：自拟标题，自选角度，确定 立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。
我们在写倡议书的过程中要从哪几个方面进行倡导( )
A .感恩医务工作者 B.信 赖医务工作者
C. 呵护医务工作者 D. 理解医务工作者
名师介绍
例题讲解
怀感恩之道，护医者仁心
——感恩、信赖、呵护医者倡议书
广大市民朋友们：
你们好！庚子伊始，新冠肆虐。一件件白大褂，一顶顶护士帽，一句句坚定誓言，他们与 死神作战，他们用仁心仁术在人类与疾病之间筑起一道屏障，为人类带来光明与希望。他们就 是最美“逆行者”——广大医务工作者。因此，我们更应以感恩之心，信赖、守护医者。
医者仁心，展现天下大爱。“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学者前 辈的样子，救治病人，和死神抢人罢了。”是啊，他们本是平凡之人，可一旦从医，一旦身披 白大褂，他们肩上就有了一种治病救人的责任，一种救死扶伤的使命。疫情当头，多少医者临 危受命，驰援武汉；多少医者不惧病毒，迎难而上；多少医者无私奉献，承载希望。他们身上 展现的大爱让人不禁为之动容，为之敬佩。他们医治我们，我们也理应守护他们。在此，我提 出以下倡议：
名师介绍
例题讲解
第一，心怀感恩，守护医者。
仁心仁术，悬壶济世。“凡为医者，遇有请召，不择高下远近必赴。”只要是医生，凡是有 人请求，不管有多远都一定会去救人。疫情蔓延，是他们，日夜救援，不计疲倦；新春佳节， 是他们，远离家乡，驰援一线；病毒肆虐，是他们，默默无闻，妙手回春。他们如同定海神针， 让成千上万中国人看到了战胜病毒的希望。因此，我们更应该对医务工作者心怀感恩，守护支持。
第二，心怀信赖，支持医者。 胡秉言写道：“医德医术高尚，病人痛苦心装。”无论是请战书上“不计报酬，不计生死” 的铮铮诺言，还是钟南山院士“我的动力来自疾病对人的生命的威胁”的慷慨陈词；无论是花 甲之年仍主动请缨驰援武汉的郑杨医生，还是身患渐冻症仍坚守一线的张定宇院长，他们都在 诠释着医者“为天地立心，为民请命”的高尚医德。医者站立的地方，便是最坚实的阵地，我 们要相信医者，支持医者，勿要轻信流言。
名师介绍
例题讲解
第三，心怀敬佩，尊重医者。
医者永远将人民群众的生命健康置于首位，并为之全力以赴。然而，当今社会，医患矛盾 不断升级，医闹事件频繁发生。部分市民就医时不尊重医生，治疗结果若不如意便将矛头对准 医务人员，动辄非打即骂，更有甚者，竟举起手中的凶器杀害医生。杨文医生惨遭毒手尸骨未寒，眼科医生陶勇又因患者闹事而受伤……试想，若医闹成为一种常态，将来还会有多少青年 愿意走上从医道路救死扶伤？所以，请广大市民对医者持以多一分尊重，多一分理解，少一分 暴躁，少一分伤害，莫让医者寒了心。
医者有仁心，慈悲济世人。怀揣白衣天使的理想，责任勇扛于肩，心似莲花开放，只为救 死扶伤。市民朋友们，让我们怀感恩、信赖、敬佩之心，守护医者，以诚挚的心呵护这群最美 “逆行者”！
倡议人：一名新时代高中生
2020 年 3 月 18 日
知识精讲
标题：文体名/倡议内容+文体名
（如：爱护环境倡议书）
称呼：根据倡议的对象选择
（如：广大的青少年朋友们）
正文：①写倡议书的背景原因和目的
②写明倡议书的具体内容和要求
结尾：表示倡议者的决心、愿望、建议。
落款：右下方写倡议者姓名及日期。
倡议书
是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开
提议性的专用书信。
关于“倡议书”的总结归纳
定义：
结构
要求：
名师介绍
例题讲解
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。“
冰心说：“读书好，好读书，读好书。“
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
某中学评选出了五名不同年级的“读书之星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的问题。
结合材料内容，假如你是五名获奖者中的一位，请面向本校（统称“红星中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱读书，从我做起”，体现你的经历与思考，并提出希望与建议。
要求：①自拟标题，自选角度，确定立意。②不要套作，不得抄袭。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面的材料，按要求作文。
名师介绍
例题讲解
书香，伴我成长
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我演讲的题目是《书香，伴我成长》。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书，是我们生活中不可缺少的一部分。
　 在我心灵深处，最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路；它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧……它，给予了我知识、力量和勇气。
　　小时候，在家门前的老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲《嫦娥奔月》《孟姜女哭长城》的故事。那些古老而美丽的神话传说，常常让我听得入迷。有一次，爷爷对我说：“孩子，你会在书中找到很多故事的！”并给我买了许多儿童绘本，而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太太，
名师介绍
例题讲解
书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲”开官府的大门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书！”
　　漫漫人生路，书香作伴。书香使我充实，书香令我陶醉，书香伴我成长！
同学们，热爱阅读吧！若书籍是人类进步的阶梯，那么阅读便是人类攀登阶梯的双手。只有热爱阅读，与书香为伴，我们才能拥有精彩的人生。
谢谢大家！
名师介绍
演讲稿范文
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随堂测试
名师介绍
随堂测试
“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝话吸 引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？
请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字。
④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
阅读下面的材料，按要求作文。
名师介绍
随堂测试
“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝话吸 引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字。
④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
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出门测试
出门测
会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。
——《宋史 曾巩传》
调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。
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课堂小结
名师介绍
本节课总结