陋室铭课件

课件31张PPT。陋 室 铭刘 禹 锡作者简介：
刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。关于文体
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。
本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，
丁ing，经ing，形ing，亭ing座右铭写出来放在座位旁边的格言。墓志铭：是中国古代一种悼念性的文体。一般由志和铭两部分组成。志多用散文撰写，叙述死者的姓名、籍贯、生平事略；铭则用韵文概括全篇，赞扬死者的功业成就。可以是自己生前写的，也可以是别人写的。刘禹锡今天修复的安徽和州刘禹锡陋室花香不在多室雅何须大朗 读 课 文山/不在高，有仙/则名。
水/不在深，有龙/则灵。
斯是/陋室，惟吾/德馨。
苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青。
谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。
可以/调/素琴，阅/金经。
无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。
南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
孔子/云：何陋/之有？
陋室铭(唐)刘禹锡注意下列红字的读音德馨鸿儒苔痕案牍xīnhóng rútáidú疏通文意 山不在高，有仙则名，水不在 深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”出名在于灵异这只是品德高尚博学的人平民不加装饰的琴弹佛经奏乐的声音官府的公文使形劳，使身体劳累反问句，倒装句，“有何陋?” 之：不译无丝竹之乱耳，无案牍之劳形何陋之有取消主谓句独立性，无意义。表示宾语前置，无意义。注意：古今异义(1)山不在高
（古义：动词，在乎 今义：介词，表示某物在某地）
（2）惟吾德馨
（古义：香气，这里指品德高尚 今义：芳香）
（3）可以调素琴
（古义：调弄 今义：调动）
（4）无案牍之劳形
（古义：身体 今义：形状）一词多义有仙则名（ ）不能名其一处也（ ）往来无白丁（ ）其中往来种作（ ）著名名词作动词，说出表示交往的人表示来来往往的人词类活用（1）有仙则名
（名词作动词，变得有名 ）
（2）有龙则灵
（形容词作动词，变成灵异的水）
（3）苔痕上阶绿

（4）草色入帘青
（5）无丝竹之乱耳
（6）无案牍之劳形 （名词作动词，长到......上；名词作动词，变绿）（名词作状语，使......变青）（形容词作动词，使......扰乱）（形容词作动词，使......劳累。）文言句式何陋之有（倒装句，应为“有何之陋”）第
一
层 山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。课文分析
这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比喻什么？设喻引题山 水仙 龙喻喻陋室德馨主旨：惟吾德馨
第
二
层斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。课文分析草色入帘青苔痕上阶绿上入 清幽宁静 对偶谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。苔痕上阶绿，
草色入帘青。
对偶作者写 陋室的环境采用什么修辞方法呢？苔痕—草色 名词阶绿—帘青 名词 上—入 动词陋室的环境是怎样呢？环境幽雅（景）谈笑有鸿儒，
往来无白丁。 这两句采用什么修辞方法呢？对偶与陋室主人来往的都是什么人呢？交往高雅（人）可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，
无案牍之劳形正反虚实
写法正面实写反面虚写可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形呼应呼应陋室主人每天在陋室做什么？情趣淡雅（事）陋室不陋环境幽雅（景）交往高雅（人）情趣淡雅（事）第二层小结：第
三
层南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？课文分析南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？ 运用类比，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 与前文“斯是陋室”呼应，是全文的画龙点睛之笔。突出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。反问句，倒装句本文表达作者怎样的情怀？
安贫乐道的情趣
和高洁傲岸的节操。课文分析本文是什么写法 ？托物言志陋室（志）（物）安贫乐道的情趣
高洁傲岸的节操陋 室 铭设喻引题陋室不陋古贤自喻 反问点题山 仙 名水 龙 灵室 德 馨环境幽雅（景）交往高雅（人）情趣淡雅（事）高洁傲岸安贫乐道托 物 言 志结构图解：小结： 本文是古代散文中的名篇，
以其立意鲜明、格调高雅、构
思巧妙，意境隽永、韵味深长、
文句精美而脍炙人口，久为传
诵。本文是作者用来自述其志
的。通过对室居情景的描绘，
极力形容“陋室”不陋，表达了
一种高洁傲岸的情操和安贫乐
道的情趣。分不在高，及格就行；
学不在深，作弊则灵。
斯是教室，唯我闲情。
小说传得快，杂志翻得勤，
琢磨打篮球，寻思游戏厅，
可以打瞌睡，观窗景。
无书声之乱耳，无复习之劳心，
自习说闲话，讲课听不进。
心里说，混张文凭。 联系现实，发表见解
你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？练习1、概括全文主旨的句子是：
， 。
2、写出“陋室”环境清幽的句子是：
， 。
3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：
， 。
， 。
4、表明了主人不热衷于名利的句子是：
， 。
5、文末提到三位古人,起什么作用?斯是陋室 惟吾德馨苔痕上阶绿 草色入帘青谈笑有鸿儒 往来无白丁
可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形引古人自况，陪衬比喻。