粤沪版物理八年级上册第二章第2节《我们怎样区分声音》同步练习.doc

粤沪版物理八年级上册第2章第2节我们怎样区分声音同步检测卷
一、选择题
1．下面关于音调和响度的说法中正确的是（ ）
A．音调高就是响度大
B．音调低就是响度小
C．“高声大叫”的“高”是指响度大
D．“低声细语”的“低”是指音调低
答案：C
知识点： 音调、响度
解析：解答：音调反映的是声音的高低，它与声源振动的频率有关，声源振动的频率越快，发出声音的音调越高；而响度反映的是声音的强弱，它与声源振动的振幅、距离声源的远近和声音的传播范围有关，声源振动的振幅越大，距离声源越近，声音的传播范围越小，听到声音的响度越大。
故选C
分析：音调反映的是声音的高低，它与声源振动的频率有关；响度与声源振动的振幅距离声源的远近和声音的传播范围有关。
2．“洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，…”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的（ ）
A．音调 B． 响度 C． 音色 D． 音速
答案：C
知识点： 音色
解析：解答：不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因。我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的音色不同来断定的。
故选C
分析：音的特征有三个：响度、音调、音色．响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色。
3．有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
答案：C
知识点： 音色
解析：解答：声纹锁只在有主人说出事先设定的暗语是才能把锁打开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是声音的音色不同。
故选C
分析：音色由发声体自身结构、材料等决定。
4．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（ ）
A．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度大
B．“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大
C．“男声”音调高，响度小；“女声”音调高，响度大
D．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小
答案：D
知识点： 音调、响度
解析：解答：男低音描述声音的音调低，声带振动慢，女高音描述声音的音调高，声带振动快；轻声伴唱，描述声音的响度小。
故选D
分析：音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；
响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
5．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的高低变化。这个实验用来探究 ( )
A.声音能否在真空中传播 B.响度与物体振幅的关系
C.音调与物体振动频率的关系 D.音调与声源振幅的关系
答案：C
知识点：频率及音调的关系
解析：解答：钢尺两次振动的幅度大致相同，响度相同，改变钢尺伸出桌边的长度，改变了钢尺振动的快慢，音调发生变化。所以这个实验用来探究音调与物体振动频率的关系。
故选C
分析：乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
（3）音色：由发声体本身决定。
6．人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在嘴边，这是为了增大声音的（ ）
A. 响度 B. 音调 C. 频率 D. 音色
答案：A
知识点： 响度
解析：解答：人在野外喊话时把双手合拢做成喇叭状围在嘴边，可以减少声音的分散增大声音的响度。
故选A
分析：响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。离发声体越远声音越分散，听到的声音响度越小。
7．如图，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了（ ）
A、适当改变心脏跳动频率，使音调变高
B、缩短和病人之间的距离，增大声音的响度
C、减小声音的分散，增大声音的响度
D、可以增大心脏跳动振幅，使响度增大
答案：C
知识点： 音调、响度
解析：解答：。医生用听诊器检查病人心脏跳动不能改变心脏跳动频率，使音调变高；不能缩短和病人之间的距离，增大声音的响度；能减小声音的分散，增大人耳听到的声音的响度；不能增大心脏跳动振幅，使响度增大。
故选C
分析：声音的音调和响度是由发声体振动的频率和振幅决定的。
8．婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制作而成。让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（ ）
A、音调 B、音色 C、响度 D、传播速度
答案：A
知识点： 音调
解析：解答：8个相同的玻璃瓶中装入不同深度的水， 在用相同的力敲击不同水瓶时， 不同水瓶振动的频率不同，发出声音的音调也就不同。
故选A
分析：音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关。
9．蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（ ）
A．变高 B． 变低 C． 不变 D． 无法判断
答案：B
知识点： 音调
解析：解答：蜜蜂的翅膀在煽动时振动快慢不同，音调就会不同，翅膀振动越快，音调就越高，带蜜飞时翅膀振动得比不带蜜时振动的频率慢，发出的声音的音调比不带蜜时要低。
故选B
分析：音调是指声音的高低，它与发声体的频率有关。
10．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
答案：A
知识点： 音调、响度
解析：解答：音调是指声音的高低；响度是指声音的大小。“不敢高声语”就是不敢大声说话，这里的“高”是指响度。
故选A
分析：音调是指声音的高低；响度是指声音的大小。
11．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（ ）
A．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的
B．王亚平进行讲课是在利用声波传递信息
C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒
D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高
答案：B
知识点： 声音的传播条件、声与能量、声与信息、声速
解析：解答：A．因为太空到地球之间有一段真空，声音不能再真空中传播，所以地球上的学生听到王亚平的声音一定不是靠声波传回地球的，A不符合题意；
B．王亚平进行讲课，观众能获得知识，所以是在利用声波传递信息，B符合题意；
C．在“天宫一号”里有空气，所以声音传播的速度为340米/秒，C不符合题意；
D．王亚平讲课声音很大即声音的响度很强，不是频率很高，不符合题意。
故选B
分析：真空不能传声，声音在气体中传播的速度为340米/秒。
12．观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ）
A．震耳欲聋 B．闪烁其辞 C．掩耳盗铃 D．耳熟能详
答案：A
知识点： 声音的产生、音色、响度
解析：解答：A、震耳欲聋，说明声音响度很大，把耳朵要震聋，符合题意；
B、闪烁其辞是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；不符合题意；C、掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播；不符合题意；
D、耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同；不符合题意．
故选A
分析：乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
（3）音色：由发声体本身决定。
13． “星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
答案：C
知识点： 音色
解析：解答：音色是指声音的感觉特性．不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，要模仿某人的声音，需要模仿者的声带发声特点尽可能接近被模仿者；
解：杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色。
故选C
分析：此题考查的是音色的应用属于声现象中的重要知识点，要熟练掌握基本特点或规律。
14． 2013年10月2日至6日，由中国音乐家协会、河南省文学艺术界联合会主办，河南省音乐家协会、郑州大学西亚斯国际学院承办，中国音协二胡学会协办的中国音乐“小金钟”奖第二届全国少儿二胡比赛在郑州大学西亚斯国际学院举办．参赛者在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调节弦发声时的（ ）
A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅
答案：B
知识点： 音调
解析：解答：弦乐的音调跟频率有关，频率跟松紧、长度、粗细有关，调节二胡的松紧程度，改变了弦的松紧，改变了振动频率，改变声音的音调。
故选B
分析：弄清声音的三个特征，音调、音色、响度，以及它们的影响因素，是解答本题的关键；弦乐、管乐、打击乐等等都用到声学的知识，应该明确各种乐器如何发声、如何改变音调、响度的。
15．在筷子上捆一些棉花，做一个活塞．用水蘸湿后插入两端开口的竹管中．用嘴吹管的上端，并上下推拉活塞，就能吹出美妙的乐曲．“上下推拉活塞”改变的是（ ）
A.响度 B.音调 C.音色 D.以上三者都有
答案：B
知识点：频率及音调的关系
解析：解答：用嘴吹管的上端，管内空气柱因发生振动会产生声音，上下推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音
故选B
分析：此题考查了声音的产生原因及影响声音音调的因素，会结合概念解释现象。声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
二、填空题
16．从声音的特征看“震耳欲聋”说明声音的 大，“悦耳动听”说明声音的
好，“脆如银铃”说明声音的 高。
答案：响度；音色； 音调
知识点： 音调、响度、音色
解析：解答： “震耳欲聋”说明声音强，响度大；“悦耳动听”说明声音品质好，音色好；银铃发声时振动频率高，“脆如银铃”说明声音的音调高。
分析：声音的特性有响度、音色、音调。响度表示声音的强弱；音色表示声音的品质；音调表示声音频率的高低。
17．击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的 就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的 越大，声音就越响亮．
答案：音调；响度
知识点： 音调、响度
解析：解答：击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动频率越快，声音的音调就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的响度越大，声音就越响亮．
分析：音调的高低和振动的频率有关，频率越高，音调越高；响度是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大。
18．下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：
Ａ.今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大；
Ｂ.宋祖英的歌声“悦耳动听”，说明宋祖英的歌声的 好；
Ｃ.小女孩讲话“脆如银铃”，说明她的说话声 高；
答案：响度；音色；音调
知识点： 音调、响度、音色
解析：解答：（1）“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的响度大；
（2）宋祖英的歌声“悦耳动听”，是说她的声带振动产生的声音的音色好；
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，是指讲话声的音调高。
分析：乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
（3）音色：由发声体本身决定。
19．日常生活中，我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同；动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的 ，使 变高。
答案：音色 ；频率；音调
知识点：频率及音调的关系、音色
解析：解答：我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的音色不同；动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的频率的快慢，使、音调变高。
分析：音色：由发声体自身结构、材料等决定；音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高。
20．我们平时说某个声音“刺耳”，这说明说话声音 ；说某个声音很“震耳欲聋”，这说明声音 。
答案：音调高； 响度大
知识点： 音调、响度
解析：解答：我们平时说某个声音“刺耳”，这说明声带震动的频率快说话声音音调高；
说某个声音很“震耳欲聋”，这说明声带动幅度大声音响度大。
分析：音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低；响度表示声音的大小振动幅度越大响度越大，振动幅度越小响度越小。
三、实验题
21．如图1所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图2、3所示，则他得出的实验结论是： 。
答案：振幅越大响度越大
知识点：响度和振幅的关系
解析：解答：如图2和3，2图中钢锯条偏离原来位置距离大于3图钢锯条偏离原来位置距离，所以2图比3图钢锯条振幅大，又因为2图比3图钢锯条响度大，所以得出物体振幅越大，响度越大。故得出的结论是：振幅越大响度越大。
分析：要学会从实验现象归纳总结实验规律。
22．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的_______与振动的___________的关系．
答案：音调；频率
知识点：频率及音调的关系
解析：解答：钢尺两次振动的幅度大致相同，钢尺振动发出的声音的响度相同，改变钢尺伸出桌边的长度，改变钢尺振动的频率，钢尺振动发出的声音的音调不相同；
所以这个实验用来探究声音的音调与振动的频率的关系。
分析：音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高。响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
23．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 80 1.02
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1） 为了验证猜想一，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验。
（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：________________________________________。
答案：（1）A、B、C；A、D、F（2）80、1.02（3）改变琴弦的松紧程度，用同一根弦，用同样的力去拨动琴弦，比较声音高低
知识点：频率及音调的关系、物理学方法
解析：解答：（1） 为了验证猜想一，应控制琴弦的长短和材料相同，而横截面积不同，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验；
为了验证猜想二，应控制琴弦的横截面积和材料相同，而长短不同，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想三，应控制琴弦的长短和横截面积相同，而材料不同，由于编号为G和H的琴弦长短和横截面积相同，分别是80cm和1.02mm2，而材料分别是钢和尼龙，那么若编号为E的琴弦长短和横截面积分别是80cm和1.02mm2， 就可以选用编号为E、G、H的琴弦进行实验；
（3）为了验证琴弦音调的高低，与琴弦的松紧程度有关，应控制琴弦的材料、长短和材料横截面积相同，只改变琴弦的松紧程度，用同一根弦，用同样的力去拨动琴弦，比较声音高低；
分析：本实验主要探究探究：“音调高与哪些因素有关”，需要采用控制变量法来研究。
四、简答题
24．要提高胡琴的音调，胡琴的弦应绷的松一些还是更紧一些，为什么
答案：琴弦应得更紧些；因为把琴弦调得紧时，弹拨时振动频率快，音调高。
知识点：频率及音调的关系
解析：解答：物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。所以把琴弦调得紧时，弹拨时振动频率会快，音调会变高。
分析：调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关。
25．用水壶向暖瓶里冲开水，通过听声音，就可以判断暖瓶满不满，为什么？
答案：因为向暖壶中灌水时是由于壶中空气柱振动发声，当水越多时空气柱长度越短，振动越快，发出声音的频率就会越高，所以根据声音的频率就可以判断出水是否满了。
知识点：频率及音调的关系
解析：解答：暖壶中灌水时是由于壶中空气柱越来越短，空气振动振动越来越快，发出声音的频率就会越高，当水要满时，声音变得尖锐。所以根据声音的频率就可以判断出水是否满了。
分析：调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关，振动越快，音调越高。
试卷第8页，总11页
试卷第7页，总11页