【备课先锋】第11课 老王 第1课时（小人物，大情怀）课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
老王
第1课时
新课导入
唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相……
——杨绛《隐身衣》
教学目标
感受人与人之间互相关爱的真情，以善良体察善良，学会同情、关爱弱势群体。
03
分析人物形象，品味文章平淡朴实的语言。
02
整体把握课文内容，结合时代背景，解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。
01
作者简介
杨绛（1911-2016），原名杨季康,江苏无锡人。中国著名的作家、翻译家。2003年，93岁的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外。代表作还有散文《干校六记》、翻译作品《堂吉诃德》等。
写作背景
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，那是一个动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，受了不少迫害。但是，老王并不在乎外界对他们夫妻二人的评价，还是一如既往地尊重这夫妻二人。就这样，与老王的交往深深印在了作者的脑海之中……
知识补充
钱钟书（1910-1998），本文作者的丈夫，字默存，作家、学者。代表作有长篇小说《围城》，学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
钱钟书
字音字形
dēnɡ
bēnɡ
shāo
huánɡ
pì
dì
jiànɡ
qiàn
kuànɡ
zhì
wǔ
zuò
蹬（ ） 绷（ ） 捎（ ）
惶恐（ ） 荒僻（ ）
取缔（ ） 降格（ ） 镶嵌（ ）
门框（ ） 滞笨（ ） 侮辱（ ）
愧怍（ ）
xiáng 投降
骷髅（ ）
伛着身子（ ） 翳（ ）
kū lóu
yì
yǔ
多音字
（ ）压根儿
（ ）积压
压
yà
（ ）绷带（ ）绷脸
绷
bēnɡ
（ ）乘客（ ）千乘之国
乘
（ ）散漫（ ）解散
散
sǎn
yā
běnɡ
chénɡ
shènɡ
sàn
古时一车四马叫“乘”。
僻（ ）荒僻
避（ ）躲避
缔（ ）取缔
辟（ ）复辟
谛（ ）真谛
pì
dì
蹬（ ）蹬车
瞪（ ）瞪眼
dēnɡ
dènɡ
dì
bì
bì
【形旁辨字法】 “愧怍（ zuò ）”在内心，“爆炸（ zhà ）”冒火焰，“欺诈（ zhà ）”说谎言。
形近字
理解词语
扶病：带着病（做某件事）。
镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
伛：弯（腰）曲（背）。
翳：眼角膜病变后留下的疤痕。
琢磨：思索，考虑。
愧怍：惭愧。
意为“雕刻打磨或加工文章”时，读zhuó mó；意为“思考、考虑”时，读zhuó mo。
取缔：侧重于指明令禁止或撤销，具有强制性，一般用于非法的行为、活动、组织或出版物等。
取消：侧重于指采取措施使某状态改变或废止，适用范围较广，对象为计划、建议、安排、规定、制度、资格、活动等。
自主学习
认真阅读课文，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。
1.划分文章层次。
2.画出文中最能打动你的细节描写。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
划分层次
第一部分
(1-4):
写老王的基本情况，表现老王生活的艰难。
第二部分
(5-16):
记叙“我”与老王交往的几件事，表现了老王善良朴实、知恩图报的品质。
第三部分
(7-22):
写老王去世和“我”对老王的愧怍。
整体感知
1.从下面的图片中你们看到一个怎样的老王？
从他破旧衣着来看，他是一个 的老人
从他的满脸皱纹看，他是一个 的老人；
从他的表情看，他是一个 的 人；
历尽沧桑
贫穷
善良、温和
2.朗读课文并做批注。在你的心目中“老王是一个 的人，表现在他 。”
示例：老王是一个社会地位卑微的（苦）人，表现在他住在荒僻的胡同，破破落落的大院，塌败的小屋里。
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老王是一个 的人，表现在他
善良老实
老王是一个 的人，表现在他
老王是一个 的人，表现在他
送冰时，愿意给我家带送，车费减半，送钱先生看病，不要钱。
懂得感恩
用香油和鸡蛋在生命的最后一刻给予作者回报。
为他人着想
为客人准备半寸边缘。
21世纪教育网
新课精讲
1.本文的叙事线索是什么？
“我”与老王的交往。
（1—4段）说明老王是个很苦的人；
（5—22段）说明老王是个很善良的人。
2.快速读1-4和5-22段，概括老王是个怎样的人？
3.再读课文，体会老王的苦
段落 老王的基本情况 苦
第一部分1～4 职业： 家庭： 健康状况： 居住条件：
走近老王
段落 老王的基本情况 苦
第一部分1～4
职业：蹬三轮的;失群落伍;单干户
家庭：有个哥哥，死了;有两个侄儿，没出息
健康状况：只有一只好眼;天黑了就看不见;另一只是田螺眼，瞎的
居住条件：荒僻;破破落落;塌败
谋生艰难、孤独、备受轻视
孤苦伶仃
身体有残疾
精神受折磨
条件简陋、环境恶劣
“惶恐”表明了老王常为自己的处境和生活忧虑；“只是”表明老王再没有其他的“活命”方式。这可见他生活的艰难。
①老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
老王的“苦”具体表现
两个“也许”表示推测，表明老王的身世无人知晓，侧面体现了老王不被人重视。
②他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
“荒僻”“破破落落”“塌败”写出老王居住条件寒酸简陋，突出了老王生活之“苦”。
③经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。
苦
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
4老王的“苦”表现在哪些方面？
5.说说开篇第1段在文中的作用。
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
内容上，交代老王的职业，表明“我”与老王的身份差异，表明“我”与老王关系融洽；结构上，开篇点题，引出下文对老王身世的介绍。
6.读课文第5～22自然段，说说老王为“我们”做了些什么呢？表现了他什么特点？
老王为“我们”送冰
老王送钱锺书先生看病
老王临终前给“我们”送鸡蛋和香油
（车费减半；送冰上楼；体积大一倍却冰价相等）
（帮忙送去医院却坚决不肯拿钱；拿了钱却还不大放心）
（“我不吃。”“我不是要钱。”）
老王的善良
他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
这一句是对前面的“老王是其中最老实的”的补充说明，表明老王从来没有想过要占“我们”的便宜或是欺负“我们”，可见老王是一个忠厚老实的人。
思考：这句话表明了老王是一个怎样的人？“大概”一词能否删去？为什么？
“大概”一词不能删去。因为“大概”表示一种猜测，它并非是老王的想法，而是“我”根据自己的观察做出的一种猜测。
揣摩体会
保护作者，体谅作者，突出了老王细心、朴实、厚道、善良的特点和品质。
我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
揣摩体会
A、照顾老王的生意，坐他车;
B、老王再客气，也付给他应得的报酬;
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱;
D、关心老王的生计:三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活
E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症
作者一家为他做了哪些事情
小组讨论交流明确:
善待老王
不幸：被抛弃、被中伤
善良：帮助、关心老王
善良：帮助“我们一家”
不幸：被下放、被批斗
以善良对待善良
以善良体察善良
（1） 穷苦卑微，纯朴善良。
凄凉艰难，老实厚道。
重感情，讲仁义，精神纯朴
（2）本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。
你觉得文中的老王是一个怎样的形象？作者对他的态度是怎样的？
谢谢
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