第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代—2023-2024学年七年级下册历史单元测评卷（A卷）含答案

（1）隋唐时期：繁荣与开放的时代—2023-2024学年七年级下册历史人教部编版单元测评卷（A卷）
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．开皇五年,隋文帝令诸州以民间的传统组织——社为单位,劝募当社成员捐助谷物,设置义仓,以备水旱赈济,由当社为首的人负责管理。隋文帝此举目的在于( )
A.结束南北朝的分裂战乱 B.加强应对突发事件的能力
C.强化国家对人民的控制 D.为开凿运河提供物资保障
2．隋朝大运河的开凿冲破我国自然地理水系的限制，解决了开辟水源和改造地形等难题；其卓越运能的实现，展示了我国土地测量、水利水运等科技成就和创新能力。这体现了( )
A.江南地区的开发 B.运输工具的改进
C.劳动人民的智慧 D.计算能力的提高
3．公元680年，唐高宗颁布诏令，确认进士科考词科，将诗歌创作引入科举考试，从此，诗赋成为衡量才华的重要标准，更多的流行体裁，尤其是七言律诗，在宫廷受人瞩目。由此可见( )
A.制度创新推动文化繁荣 B.经济繁荣促进风气开放
C.文教发展促成“重文轻武” D.京剧创作丰富民众生活
4．下面信息能够反映出( )
①大规模征调民夫开凿水利工程，劳民伤财。 ②三征辽东，不仅损兵折将，还极大地消耗了国力，造成国内起义不断。 ③国内横征暴敛，百姓为了服兵役、徭役、缴纳赋税，生活苦不堪言。
A.隋朝统一的原因 B.隋炀帝的残暴统治
C.隋朝的政治制度 D.隋朝对后世的影响
5．时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是( )
A.商朝、秦朝、三国 B.隋朝、唐朝、元朝
C.商朝、唐朝、明朝 D.秦朝、唐朝、十六国
6．唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革。由此可见，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因之一是( )
A.统治者合理的政策 B.和平稳定的环境
C.社会经济较快发展 D.贤臣能将的辅助
7．“举国机要，悉在中书；献纳之任，又归门下；而尚书但听命而已”，所以“内史、纳言，是为宰相”。材料描述的制度( )
A.改善了选官机制 B.中书省独揽大权
C.有利于加强皇权 D.实现了三权分立
8．武则天统治时期，政策稳健、兵略妥善、文化复兴、百姓富裕，有“贞观遗风”之称，也为唐玄宗的“开元盛世”打下了长治久安的基础。这说明武则天的统治( )
A.促进了唐朝经济的发展 B.加强了对西域的管理
C.起到了承上启下的作用 D.进行了科举制的改革
9．唐太宗统治时期出现了“贞观之治”，唐玄宗统治时期形成了“开元盛世”。下列材料说明这两个盛世局面出现的共同原因之一是统治者( )
唐太宗 唐玄宗
智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，无智、愚勇兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。 吾貌虽瘦，天下必肥。……韩休常力争，既退，为社稷耳，非为身也。
A.重视农业生产 B.善于虚怀纳谏 C.重视选贤任能 D.重视整顿吏治
10．据记载，唐朝长安城的东市“街市内货财二百二十行，四商立邸，四方珍奇，皆所积集”。这反映出唐朝( )
A.手工业颇具规模 B.商业贸易繁荣 C.长安城街道整齐 D.贵族生活奢靡
11．民族交融是我国民族关系发展的主流，和亲是民族交融的重要方式之一。下图反映唐太宗接见吐蕃求婚使节情景的名画是( )
A.《清明上河图》 B.《送子天王图》
C.《步辇图》 D.《洛神赋图》
12．对于唐代时敦煌的繁华，《旧唐书·地理志》记载，唐朝元宵节灯会盛况是“长安第一，敦煌第二，扬州第三”。据此可知，唐代敦煌地区( )
A.深受中原文化影响 B.中外文化交流频繁
C.习俗已经完全汉化 D.经济发达闻名全国
13．“唐代《送子天王图》又名《释迦降生图》，此画以释迦降生为中心，画中诸神、鬼皆着唐装”。以上材料说明( )
A.佛教文化成为中国的主流 B.佛教文化最先起源于唐代
C.外来文明与中华文化相融 D.中华各民族交往日益频繁
14．阅读书籍需要关注目录，以便把握内容的主旨。目录展现的内容主旨是( )
■唐朝著名书法家——颜真卿 ■唐朝著名画家——阎立本
A.频繁的政权更替 B.活跃的对外交流
C.多彩的文学艺术 D.繁盛的国家经济
15．唐朝时，一位高僧前后用了12年，历经各种磨难抵达日本，并为中日文化交流作出了卓越贡献。与高僧这段曲折经历相关的史实是( )
A.张骞出使西域 B.文成公主入藏 C.玄奘西行 D.鉴真东渡
16．“……发愿西行求法，直探原典，重新翻译，以求统一中国佛学思想的分歧。”这句话意在说明( )
A.鉴真东渡的艰辛 B.张骞出使西域的目的
C.玄奘西行的用意 D.郑和下西洋的路线
17．“六犯畏途终过海，全凭宏愿证同天。盛唐文物随身赴，东土招提历劫传”诗中人物( )
A.是日本留学僧人 B.著有《大唐西域记》
C.推动汉藏交流 D.促进中日友好
18．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方出现九个政权，加上北方的北汉，形成了五代十国的局面。这一局面实质是( )
A.汉族与少数民族政权的并立 B.黄河流域政权的频繁更替
C.统治阶级内部的争权夺利 D.藩镇割据的延续和扩大
19．下列选项中史事与史论相符合的是( )
史事 史论
A 陈胜、吴广起义 首次有准备有组织的起义
B 黄巾军起义 具有首创精神的农民起义
C 隋末农民起义 被藩镇联合镇压的大规模起义
D 黄巢起义 给唐朝统治以致命打击的起义
A.A B.B C.C D.D
20．中国历史上有这么一座城市：“朱雀门大街纵贯南北，把全城分为东西两半。东西两部各有周遭六百步的大商市，称东市和西市。全城的居住区共建一百零六坊，各坊间形成东西大街十四条，南北大街十一条。”这座城市是( )
A.唐都城长安 B.北宋都城开封 C.元都城大都 D.明都城北京
二、材料题
21．阅读材料，完成下列要求。
材料一：他以其雄才大略，披坚执锐，打破了南北朝的对峙局面，统一了全国。他在位期间，勤于政务，采取了一系列促进国家发展的措施。随后，隋朝的经济得到恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝，出现了“开皇之治”的盛世局面。
材料二：唐太宗开创了唐朝的盛世局面。在位20多年，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。
唐玄宗统治前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入了鼎盛时期。
（1）材料一中的“他”是谁？由材料一可知国家繁荣与开放的必要前提是什么？
（2）据材料二，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
（3）结合所学，归纳上述盛世景象的共同表现。
22．唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。
材料一：隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
材料二：中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。
——改编自仪平策《中国审美文化史》
材料三：唐朝是中国古代外交非常活跃的时期，唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华，在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。
（1）根据材料一，结合所学知识说明唐朝在制度和文化方面取得的“突破性进展”。（各举一例即可）
（2）根据材料二，概括唐诗的特点。
（3）根据材料三，概括唐朝外交活跃的原因。“灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦”，请以唐朝时期中日文化交流的史实加以说明。
23．隋唐时期在政治、经济、文化等方面都有突飞猛进的发展,使中国封建社会出现了空前繁荣的景象,并且在当时的世界上占有非常重要的地位。阅读材料,回答问题。
材料一 我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度,及其定期举行的考试。通过公开公平的考试,选拔优秀人才。
材料二 唐太宗道:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费、轻徭薄赋,使民衣食有余,则自不为盗。”
——摘编自钱穆《中国经济史》
材料三 《贞观政要》记载了唐太宗执政23年的“语录”,在23年执政中,前18年44次公开承认错误。这44次是有文字记录的承认错误,其中有4次还是发布“罪己诏”。唐太宗自己说,贞观之治,功在魏征之诤言。魏征能够不断提出批评和意见提醒我,所以我才能把国家治理好。
（1）材料一所提到的“最早的考试制度”正式确立的标志是什么 据材料一并结合所学,指出这一制度对社会发展有什么影响
（2）据材料二和所学,指出唐太宗统治时期出现的繁荣局面被称为什么。唐太宗为实现“民衣食有余”在经济上采取了哪些措施
（3）据材料二、三并结合所学知识,从统治者唐太宗自身的角度,概括出现这一局面的主要原因有哪些。
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一 他在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄、杜如晦都是他统治时期的著名的宰相。……他得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。
——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册）
材料二 他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。
——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册）
材料三 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往……他们把城外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。
——摘编自王介南《中外文化交流史》
（1）材料一、二中的“他”分别是唐朝前期的两位皇帝，他们分别是谁？
（2）在材料一、二中的两位皇帝统治时期分别出现了盛世（治世）局面，其中唐朝进入鼎盛时期的局面被称为什么？据材料一、二并结合所学知识，指出这两位皇帝（前期）在治国理政方面的共同之处。
（3）据材料三，试举一例唐朝时期中外交往的事例。综合上述材料，概括唐朝的阶段特征。
参考答案
1．答案：B
解析：根据材料“劝募当社成员捐助谷物，设置义仓，以备水旱赈济”可知，隋文帝此举目的在于加强应对突发事件的能力，B项正确；此时隋朝是大一统国家，结束南北朝的分裂战乱的说法错误，排除A项；材料没有体现强化国家对人民的控制，排除C项；隋炀帝时期开凿运河，且与材料无关，排除D项。故选B项。
2．答案：C
解析：隋朝大运河的开凿冲破我国东西水系自然地理的限制，解决了开辟水源和改造地形等难题;其卓越运能的实现，展示了我国土地测量和水利水运等科技成就和创新能力。这体现了劳动人民的智慧。正是劳动人民的智慧才解决了隋朝大运河开凿中的许多难题，使隋朝大运河顺利开通ABD不符合题意，排除。故选:C。
3．答案：A
解析：A.根据材料“唐高宗颁布诏令,确认进士科考词科,将诗歌创作引入科举考试。从此,诗赋成为衡量才华的重要标准,更多的流行体裁,尤其是七言律诗,在宫廷受人瞩目。”可知,将诗歌创作引入科举考试,促进了诗歌的发展,唐朝是我国诗歌发展的黄金时期,A符合题意。B.材料体现不出经济繁荣促进风气开放,排除B。C.宋朝“重文轻武”促成文教发展,排除C。D.材料没有涉及京剧,排除D。故选:A。
4．答案：B
解析：根据表格并结合所学知识，隋朝的第二个皇帝隋炀帝，好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，弃侈无度他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道。为加强对各地的统治，他还多次巡游，乘坐高大、华丽的龙舟，随行的船只浩浩荡荡，沿途护卫的兵士和拉纤的民工多达数十万，耗费大量人力和财力。隋炀帝还三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。最终导致大规模农民起义，隋朝灭亡，所以材料信息反映出隋炀帝的残暴统治，B项正确；材料没有体现隋朝统一的原因、隋朝的政治制度、隋朝对后世的影响，排除ACD项。故选B项。
5．答案：A
解析：结合教材可知,夏朝后是商朝,战国后是秦朝,魏、蜀、吴属于三国时期。故选择A项。
6．答案：A
解析：根据“唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后、大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革”概括可知，唐太宗和唐玄宗在位时期都进行了改革创新，制定了较为合理的政策，推动了封建盛世的出现，A项正确；BD在材料中没有体现，排除BD项；社会经济较快发展是封建盛世的表现而不是产生原因，且题干中没有体现，排除C项。故选A项。
7．答案：C
解析：据题干“举国机要，悉在中书，献纳之任，又归门下，而尚书但听命而已，所以内史、纳言，是为宰相”可知材料描述的制度是隋朝创立的三省六部制，中央设立尚书、中书、门下三省，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设六部，分管具体政务。唐朝进一步完善三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序。三省六部制有利于加强皇权。故选:C。
8．答案：C
解析：本题考查武则天的统治。根据材料“政策稳健、兵略妥善、文化复兴、百姓富裕”“也为唐玄宗的‘开元盛世’打下了长治久安的基础”可知，这说明武则天的统治上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，起到了承上启下的作用。故选C。
9．答案：C
解析：通过对材料分析可知，唐太宗的言论表达了重视人才以及善用人才长处的思想；唐玄宗的言论表达了任用生性刚直，可见两者都重视选贤任能，C项正确；ABD项从材料中不能得出，排除。故选C项。
10．答案：B
解析：本题考查的主要知识点为：唐朝商业经济。A.材料强调的是长安城内东市商业的繁华，与手工业的发展无关，故A选项错误；B.根据材料“二百二十行，四面立邸，四方珍奇，皆所积集”可知，唐朝长安城内的东市货行众多、店铺毗连、各路商品汇集，说明唐朝商业经济繁荣，故B选项正确；C.长安街道的情况在材料中没有体现，故C选项错误；D.根据材料不能得出贵族生活奢靡这一结论，故D选项错误。
11．答案：C
解析：反映唐太宗接见吐蕃松赞干布求婚使节情景的名画是《步辇图》。公元640年(贞观十四年)，吐蕃王松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘。《步辇图》所绘就是禄东赞朝见唐太宗时的场景。故选C。
12．答案：A
解析：根据题干材料“唐朝元宵节灯会盛况是长安第一，敦煌第二，扬州第三。”可知，敦煌地处边疆地区，唐代时敦煌的街市十分繁华，其中，元宵节繁荣盛况长安第一，敦煌第二，扬州第三。由此可见唐代敦煌地区深受中原文化影响，A项正确；题干主要强调唐朝的边疆地区受中原文化影响，未涉及中外文化交流，排除B项；题干主要强调唐朝的边疆地区受中原文化影响，未体现习俗完全汉化，排除C项；题干主要强调唐朝的边疆地区受中原文化影响，未阐述经济发达，排除D项。故选A项。
13．答案：C
解析：根据题干材料“唐代《送子天王图》……以释迦降生为中心,画中诸神、鬼皆着唐装”并结合所学知识可知,这反映了外来文明(佛教)与中国传统文化(道教、唐装)相融合,即佛教与道教等中国传统文化相结合,D项正确;材料未体现佛教文化成为中国的主流,排除A项;材料未体现佛教文化最先起源于唐代,排除B项;材料未体现中华各民族交往日益频繁,排除D项。故选:C。
14．答案：C
解析：唐朝时期，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝书法名家辈出，最著名的是颜真卿、柳公权和欧阳询。颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚。唐朝绘画的题材和类型广泛，有人物画、山水画、花鸟画以及宗教画，著名的画家有阎立本、吴道子等。阎立本的人物故事画，人物形态各异，神形兼备。题干目录展现的内容主旨是唐朝多彩的文学艺术。选项C符合题意。故选:C。
15．答案：D
解析：据题干并结合所学知识可知，唐玄宗时，高僧鉴真接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真仍矢志不渝，继续第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。ABC不符合题意，排除。
故选：D。
16．答案：C
解析：根据题干信息“发愿西行求法，直探原典，重新翻译，以求统一中国佛学思想的分歧”，可知与玄奘西游天竺学习佛法相关，结合所学知识可知，唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，C项正确；鉴真东渡日本传授佛法，为中日文化交流做出杰出贡献，与题干内容“发愿西行求法，直探原典，重新翻译，以求统一中国佛学思想的分歧”不符，排除A项；张骞出使西域的目的，是联合大月氏共同抗击匈奴，与题干内容“发愿西行求法，直探原典，重新翻译，以求统一中国佛学思想的分歧”不符，排除B项；郑和的船队七次下西洋，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带，与题干内容“发愿西行求法，直探原典，重新翻译，以求统一中国佛学思想的分歧”不符，排除D项。故选C项。
17．答案：D
解析：“六犯畏途终过海，全凭宏愿证同天。盛唐文物随身赴东土招提历劫传”反映的是鉴真东渡日本。在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真仍矢志不渝，继续第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。故选:D。
18．答案：D
19．答案：D
解析：唐朝末年，爆发了著名的黄巢起义，起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝以致命的打击，D项正确；首次有准备有组织的起义是黄巾军起义，排除A项；具有首创精神的农民起义是陈胜、吴广起义，排除B项；被藩镇联合镇压的大规模起义是黄巢起义，排除C项。故选D项。
20．答案：A
解析：A.据材料中“东西两部各有周遭六百步的大商市,称东市和西市”,“全城的居住区共建一百零六坊”可知,该城市实行的是坊市制度,并且坊市分开,这与唐长安城相符。B.结合所学知识可知,北宋都城开封打破了坊市界限,这与题干所给材料信息不符。C.结合所学知识可知,元都城大都同样打破了坊市界限,这与题干所给材料信息不符。D.结合所学知识可知,明都城北京也打破了坊市界限,这与题干所给材料信息不符。故选:A。
21．答案：（1）“他”：隋文帝；前提：国家统一。
（2）共同原因：当时的统治者都善于用人；重视经济发展；善于改革；关注民生等。（意思对即可）
（3）共同表现：经济发展，社会安定。（意思对即可）
解析：（1）“他”：根据材料一中的“开皇之治”可知，“开皇”是隋文帝的年号。因此，材料一中的“他”是隋文帝。前提：材料一叙述的是隋文帝统一中国和治理国家的史实。通过材料一可以看出，隋朝只有实现了国家的统一，隋文帝才能进一步实施一系列促进国家发展的措施，从而使得隋朝的国力得到增强，并出现“开皇之治”这一盛世局面。综上所述，国家的繁荣与开放的必要前提是国家实现统一。
（2）共同原因：根据材料“他广纳贤才，知人善任”“唐玄宗统治前期励精图治，重用贤能”得出当时的统治者都善于用人；根据材料“同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“他发展经济，改革税制”得出重视经济发展；根据材料“政治上推行了一系列革新措施。”“实行了一系列改革”得出善于改革；根据材料“同时减轻人民的劳役负担”“改革税制”得出关注民生等。
（3）共同表现：结合所学可知，主要表现在政治比较清明、社会安定，经济发展较快。
22．答案：（1）制度：进一步完善三省六部制和科举制。文化：诗歌繁荣，名家辈出（或者：书法、绘画、音乐、歌舞、石窟等方面成就斐然）。
（2）艺术成就高；数量众多；题材或内容丰富；作者涉及广泛等。
（3）原因：唐朝社会经济的繁荣；开放的对外政策；先进的文化吸引。举例说明：遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。或者：鉴真传播中国医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
解析：（1）制度：根据所学可得出主要表现有进一步完善三省六部制和科举制。文化：根据所学可得出唐朝的诗歌繁荣，名家辈出，如李白等人。
（2）特点：根据“诗的国度”得出艺术成就高；根据“清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首”得出数量众多；根据“唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园”得出题材或内容丰富；根据“作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人”得出作者涉及广泛等。
（3）原因：根据“唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光”得出唐朝社会经济的繁荣；根据“唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华”得出开放的对外政策；根据“灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦”得出先进的文化吸引。举例说明：根据“使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。”并结合所学，可得出主要有遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。或者：鉴真传播中国医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
23．答案：（1）进士科的设立；扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；同时也推动了教育的发展。
（2）贞观之治；减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。
（3）吸取隋朝速亡的历史教训；勤于政事；虚心纳谏；从善如流；广纳贤才；知人善任等。
解析：（1）材料一所提到的“最早的考试制度”正式确立的标志是进士科的设立;据材料一可知，这一制度对社会发展的影响是扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。（2）据材料二可知，唐太宗统治时期出现的繁荣局面被称为贞观之治，唐太宗为实现“民衣食有余”在经济上采取的措施是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（3）据材料结合所学知识可知，从统治者唐太宗自身的角度来看，出现这一局面的主要原因有吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任等。
24．答案：（1）材料一：唐太宗（或李世民）。材料二：唐玄宗（或李隆基）。
（2）盛世局面：“开元盛世”。共同之处：都励精图治；都重用人才；都注重发展经济；等等。
（3）事例：遣唐使来华；鉴真东渡；玄奘西行。特征：繁荣与开放。
解析：（1）皇帝：根据材料一，由“……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄、杜如晦都是他统治时期的著名的宰相”，可知他是唐太宗；由材料二“他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，……唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期”，可知他是唐玄宗。因此材料一中的“他”是唐太宗（或李世民）；材料二中的“他”是唐玄宗（或李隆基）。
（2）盛世局面：结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。因此唐朝进入鼎盛时期的局面被称为“开元盛世”。共同之处：根据材料一、二，结合所学知识可知，唐太宗他吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济；唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定。可知两位皇帝在治国理政方面的共同之处，都励精图治；都重用人才；都注重发展经济等。
（3）事例：根据材料三“唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往……他们把城外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。”和所学可知，唐朝时期，为了学习中国的文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。唐朝高僧鉴真东渡日本，传授佛经。贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经。特征：综合上述材料，结合所学知识，可知唐朝的阶段特征为繁荣与开放。