九年级语文下册 第10课 黑羊 导学案
文档属性
| 名称 | 九年级语文下册 第10课 黑羊 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-09-09 23:01:48 | ||
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文档简介
黑羊
学习目标：
1、理解文章的内容，体会寓言的寓意
2、通过精读与深思，了解诚实人到来前后社会生活的变化，探究原因。
3、理解文章的内容，体会寓言的寓意，认识文章所反映的社会生活，把握深刻的主题。
预习检测
1、解词
家徒四壁：家里只有四面的墙壁,形容十分贫困，一无所有。
一文不名：一个钱都没有。形容非常贫困。
2、简介作者：
《黑羊》作者（ 卡尔维诺 ( http: / / www.21cnjy.com ) ），（ 意大利 ）作家，黑羊，英文为“BLACK SHEEP”，有（ 害群之马 ）的意思，本文是一篇（ 寓言 ）。他用知识、趣味和想象进行了一场文学实验，创造了一个奇特的文学世界，把小说变成了读者都可以自行参与的开放文本。
3、解题
“黑羊”，有害群之马之意，该短语的汉语意思 ( http: / / www.21cnjy.com )：在任何一群白色的羊群里都有混杂其间的黑羊。但是，人们为什么对黑羊如此感兴趣，以至于出现这样一条短语呢？在西方国家，人们认为黑绵羊的毛不如白绵羊的毛珍贵。同时，黑羊混杂在白羊中间容易使白羊害怕。还有，人们认为黑色代表邪恶，这不仅在西方国家，在中国也是如此，比如人们常用“洁白晶莹”“一片冰心在玉壶” 表示纯洁，用“黑心肠”表示罪恶！
本文的黑羊指谁？为什么称他为“黑羊”？
黑羊”指来到贼国的“诚实人”，因为他的出现，扰乱了贼国的原有秩序，促使贫富有了悬殊，小说以此为题，运用了反讽的手法。
研读内容
1、文中的“荒唐”体现在哪些地方？你能结合课文具体说一说吗？
A、人人都偷，建立了以互相偷窃才能维持生存的秩序，而且人们幸福的生活在一起。
B、诚实的人，正常的人，不偷的人，反而不正常。从正常逻辑看，这是毫无道理；但在这个特殊的环境里，却变成一种歪理。
C、富人的财富，是从穷人那里偷来的。
D、富人停止偷窃，雇佣穷人偷窃，造成富者愈富，穷着愈穷，两极分化。
2、请大家结合课文，概括一下诚实人到来前后这个国家社会生活的不同。
请学生快速浏览课文，回答以下几个问题：
（1）诚实人来到贼国之前，贼国是什么样的状态？
a以偷为生，不受任何法律和规则的限制， 井然有序的过着幸福生活
b某个人的财富也是他人的财富，没有贫富分化和阶级差别
（2）诚实人来到贼国以后，他的表现与其它人有何不同？
（不适应那里的生活规则，还是保持原来的生活习惯，为了让别人能够偷到他家的东西，晚上出去躲避，自己不偷。）
（3）为什么诚实人的行为“使其他的人不安”？
(因为他让别人偷走了他家的一切却不从别人那儿偷任何东西。这样总有人在黎明回家时，发现家里没被动过——那本该是由诚实人进去行窃的。)
（4）诚实人来到贼国后，贼国人的行为有何变化？
a因为他们有人去偷诚实的人的东西，而诚实的人不偷，打破了循环偷盗的平衡，所以有了贫富分化。
b变富的人既想获得财富，又想享受清闲于是雇用穷人去偷。
（5）诚实人在贼国的行为对自己有何影响？
(被偷的没有任何财产，一文不名。)
五、探究寓意
1、本篇寓言的寓意是什么？
2、其中哪一个寓意与《为什么有贫穷和富裕》所讨论的问题、现象一样但实质不同？
3、哪些寓意深刻？哪个寓意值得商榷？
学生讨论后教师点拨：
1、（1）把贫富分化归罪于诚实人士是荒谬绝伦的。
（2）富人之富是他掠夺了别人的财富，而其财 ( http: / / www.21cnjy.com )富却没被掠夺或少掠夺，穷人正相反。贫富进一步分化，是因为富人发展到可以雇穷人去掠夺他人财富，雇穷人保护其财富不被他人再掠夺。揭示了资本主义社会富人剥削穷人的事实。
（3）一些特别富的人已经忘记其财富原本是掠夺来的。
（4）人人都有不劳而获的思想。
（5）在人人都干坏事的环境里，你妨碍别人干坏事，反而是不正常的。
2、其中（2）《为什么有贫穷和富裕》所谈问题，现象一样实质不同。
3、（5）及（3）特别深刻，（1）值得商榷。
品味语言
阅读分析加点词语的表达作用或含义。
1、“他们就这样幸福地居住 ( http: / / www.21cnjy.com )在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人家里偷东西，别人又再从别人家里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃……”
（此处的“幸福”可以被理解为包含着深刻 ( http: / / www.21cnjy.com )的讽刺意味。这样一种建立在欺骗与偷窃，掠夺与荒诞逻辑的基础之上的社会秩序，竟然可以因为罪恶与卑鄙的平等而令人产生幸福感。幸福与不幸，被顺理成章地颠倒过来。全篇皆歪理正叙，貌似平淡，实则笔底波澜，发人深省。）
2、他走到远处的桥上,看河水从桥下流过的样子。
富起来的那些人和诚实人一样,养成了晚上去桥上的习惯,他们也看河水从桥下流过的情形。
（看河水，看似无聊，实有所指：一个是看似轻松，实则表现了他处境的尴尬和内心的无奈；另一个是因为钱财物资满足而获得的轻松、闲暇。）
3、“那本该是由诚实人进去行窃的”。
（“本该”一词起强调作用，写出了这样的规则是不容破坏的。）
领会写法
1、课文主要采用什么手法塑造人物形象？塑造了一个怎样的形象？
明确:主要采用对比的手法，塑造了一个诚实、执著、恪守道德准则、不同流合污的正面形象。
2、本篇寓言令人会心而笑，使人深思的原因是什么？
学生讨论教师点拨：看似荒唐的情节（ ( http: / / www.21cnjy.com )人人偷窃很正常，诚实人不偷窃被排挤）、荒唐的结论（贫富分化是由诚实人的不偷窃造成的），却发人深省，原因在于：
其一，这显而易见的荒谬使人会心一笑 ( http: / / www.21cnjy.com )。其二，一本正经地讲这些极其荒谬之事，即歪事正叙、歪理正讲，使人会心一笑，这就是幽默。其三，用浅显的直观易感的、故事性的表述，揭示深刻的社会问题，既使人会心而笑，又发人深省。
五、达标测试
1、注音
妨碍 （ ） 逻辑 （ ） 携带 （ ） 镌刻（ ）
2、解词
家徒四壁
一文不名
3、“看河水打桥下流过的情形”的描写重复出现，其表意有什么不同？请简要分析。
参考答案：
1、fáng luój xié juān
2、家里只有四面的墙壁,形容十分贫困，一无所有。
一个钱都没有。形容非常贫困。
3、（1）诚实人因为无力反抗偷和被偷的荒诞逻 ( http: / / www.21cnjy.com )辑只能离开自己的家,让人偷他家的东西。“看河水打桥下流过的情形”的描写表现了他处境的尴尬和内心的无奈。
（2）富起来的人学诚实人去桥上，是他们成了既得利益者之后养成的习惯，“看河水打桥下流过的情形”的描写表现了处境的变化和心情的愉悦。
板书设计：
黑 羊
卡尔维若
荒唐的情节 人人偷窃很正常，诚实人不偷窃被排挤
荒唐的结论 贫富分化是由诚实人的不偷窃造成的
( http: / / www.21cnjy.com )
教学反思：
本文是一篇寓言，它最主要的 ( http: / / www.21cnjy.com )特点就是，人物和情节都是极端反常，极端荒谬的。这篇文章不像其它文章那样教人以善，相反，而是揭示了一个人人都偷的恶性循环。要读懂这篇文章，就要抓住“荒谬”的特点，即歪理歪推。让学生理解极为荒谬的故事情节，这些显而易见，有违常理的荒谬使人会心一笑。通过合作与交流，让学生在品读中体会深刻的寓意。从而引导学生品味作者平淡简洁的“黑色幽默”中折射出的发人深思的光芒。
歪事正叙、歪理正讲
令人会心而笑，使人深思
学习目标：
1、理解文章的内容，体会寓言的寓意
2、通过精读与深思，了解诚实人到来前后社会生活的变化，探究原因。
3、理解文章的内容，体会寓言的寓意，认识文章所反映的社会生活，把握深刻的主题。
预习检测
1、解词
家徒四壁：家里只有四面的墙壁,形容十分贫困，一无所有。
一文不名：一个钱都没有。形容非常贫困。
2、简介作者：
《黑羊》作者（ 卡尔维诺 ( http: / / www.21cnjy.com ) ），（ 意大利 ）作家，黑羊，英文为“BLACK SHEEP”，有（ 害群之马 ）的意思，本文是一篇（ 寓言 ）。他用知识、趣味和想象进行了一场文学实验，创造了一个奇特的文学世界，把小说变成了读者都可以自行参与的开放文本。
3、解题
“黑羊”，有害群之马之意，该短语的汉语意思 ( http: / / www.21cnjy.com )：在任何一群白色的羊群里都有混杂其间的黑羊。但是，人们为什么对黑羊如此感兴趣，以至于出现这样一条短语呢？在西方国家，人们认为黑绵羊的毛不如白绵羊的毛珍贵。同时，黑羊混杂在白羊中间容易使白羊害怕。还有，人们认为黑色代表邪恶，这不仅在西方国家，在中国也是如此，比如人们常用“洁白晶莹”“一片冰心在玉壶” 表示纯洁，用“黑心肠”表示罪恶！
本文的黑羊指谁？为什么称他为“黑羊”？
黑羊”指来到贼国的“诚实人”，因为他的出现，扰乱了贼国的原有秩序，促使贫富有了悬殊，小说以此为题，运用了反讽的手法。
研读内容
1、文中的“荒唐”体现在哪些地方？你能结合课文具体说一说吗？
A、人人都偷，建立了以互相偷窃才能维持生存的秩序，而且人们幸福的生活在一起。
B、诚实的人，正常的人，不偷的人，反而不正常。从正常逻辑看，这是毫无道理；但在这个特殊的环境里，却变成一种歪理。
C、富人的财富，是从穷人那里偷来的。
D、富人停止偷窃，雇佣穷人偷窃，造成富者愈富，穷着愈穷，两极分化。
2、请大家结合课文，概括一下诚实人到来前后这个国家社会生活的不同。
请学生快速浏览课文，回答以下几个问题：
（1）诚实人来到贼国之前，贼国是什么样的状态？
a以偷为生，不受任何法律和规则的限制， 井然有序的过着幸福生活
b某个人的财富也是他人的财富，没有贫富分化和阶级差别
（2）诚实人来到贼国以后，他的表现与其它人有何不同？
（不适应那里的生活规则，还是保持原来的生活习惯，为了让别人能够偷到他家的东西，晚上出去躲避，自己不偷。）
（3）为什么诚实人的行为“使其他的人不安”？
(因为他让别人偷走了他家的一切却不从别人那儿偷任何东西。这样总有人在黎明回家时，发现家里没被动过——那本该是由诚实人进去行窃的。)
（4）诚实人来到贼国后，贼国人的行为有何变化？
a因为他们有人去偷诚实的人的东西，而诚实的人不偷，打破了循环偷盗的平衡，所以有了贫富分化。
b变富的人既想获得财富，又想享受清闲于是雇用穷人去偷。
（5）诚实人在贼国的行为对自己有何影响？
(被偷的没有任何财产，一文不名。)
五、探究寓意
1、本篇寓言的寓意是什么？
2、其中哪一个寓意与《为什么有贫穷和富裕》所讨论的问题、现象一样但实质不同？
3、哪些寓意深刻？哪个寓意值得商榷？
学生讨论后教师点拨：
1、（1）把贫富分化归罪于诚实人士是荒谬绝伦的。
（2）富人之富是他掠夺了别人的财富，而其财 ( http: / / www.21cnjy.com )富却没被掠夺或少掠夺，穷人正相反。贫富进一步分化，是因为富人发展到可以雇穷人去掠夺他人财富，雇穷人保护其财富不被他人再掠夺。揭示了资本主义社会富人剥削穷人的事实。
（3）一些特别富的人已经忘记其财富原本是掠夺来的。
（4）人人都有不劳而获的思想。
（5）在人人都干坏事的环境里，你妨碍别人干坏事，反而是不正常的。
2、其中（2）《为什么有贫穷和富裕》所谈问题，现象一样实质不同。
3、（5）及（3）特别深刻，（1）值得商榷。
品味语言
阅读分析加点词语的表达作用或含义。
1、“他们就这样幸福地居住 ( http: / / www.21cnjy.com )在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人家里偷东西，别人又再从别人家里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃……”
（此处的“幸福”可以被理解为包含着深刻 ( http: / / www.21cnjy.com )的讽刺意味。这样一种建立在欺骗与偷窃，掠夺与荒诞逻辑的基础之上的社会秩序，竟然可以因为罪恶与卑鄙的平等而令人产生幸福感。幸福与不幸，被顺理成章地颠倒过来。全篇皆歪理正叙，貌似平淡，实则笔底波澜，发人深省。）
2、他走到远处的桥上,看河水从桥下流过的样子。
富起来的那些人和诚实人一样,养成了晚上去桥上的习惯,他们也看河水从桥下流过的情形。
（看河水，看似无聊，实有所指：一个是看似轻松，实则表现了他处境的尴尬和内心的无奈；另一个是因为钱财物资满足而获得的轻松、闲暇。）
3、“那本该是由诚实人进去行窃的”。
（“本该”一词起强调作用，写出了这样的规则是不容破坏的。）
领会写法
1、课文主要采用什么手法塑造人物形象？塑造了一个怎样的形象？
明确:主要采用对比的手法，塑造了一个诚实、执著、恪守道德准则、不同流合污的正面形象。
2、本篇寓言令人会心而笑，使人深思的原因是什么？
学生讨论教师点拨：看似荒唐的情节（ ( http: / / www.21cnjy.com )人人偷窃很正常，诚实人不偷窃被排挤）、荒唐的结论（贫富分化是由诚实人的不偷窃造成的），却发人深省，原因在于：
其一，这显而易见的荒谬使人会心一笑 ( http: / / www.21cnjy.com )。其二，一本正经地讲这些极其荒谬之事，即歪事正叙、歪理正讲，使人会心一笑，这就是幽默。其三，用浅显的直观易感的、故事性的表述，揭示深刻的社会问题，既使人会心而笑，又发人深省。
五、达标测试
1、注音
妨碍 （ ） 逻辑 （ ） 携带 （ ） 镌刻（ ）
2、解词
家徒四壁
一文不名
3、“看河水打桥下流过的情形”的描写重复出现，其表意有什么不同？请简要分析。
参考答案：
1、fáng luój xié juān
2、家里只有四面的墙壁,形容十分贫困，一无所有。
一个钱都没有。形容非常贫困。
3、（1）诚实人因为无力反抗偷和被偷的荒诞逻 ( http: / / www.21cnjy.com )辑只能离开自己的家,让人偷他家的东西。“看河水打桥下流过的情形”的描写表现了他处境的尴尬和内心的无奈。
（2）富起来的人学诚实人去桥上，是他们成了既得利益者之后养成的习惯，“看河水打桥下流过的情形”的描写表现了处境的变化和心情的愉悦。
板书设计：
黑 羊
卡尔维若
荒唐的情节 人人偷窃很正常，诚实人不偷窃被排挤
荒唐的结论 贫富分化是由诚实人的不偷窃造成的
( http: / / www.21cnjy.com )
教学反思：
本文是一篇寓言，它最主要的 ( http: / / www.21cnjy.com )特点就是，人物和情节都是极端反常，极端荒谬的。这篇文章不像其它文章那样教人以善，相反，而是揭示了一个人人都偷的恶性循环。要读懂这篇文章，就要抓住“荒谬”的特点，即歪理歪推。让学生理解极为荒谬的故事情节，这些显而易见，有违常理的荒谬使人会心一笑。通过合作与交流，让学生在品读中体会深刻的寓意。从而引导学生品味作者平淡简洁的“黑色幽默”中折射出的发人深思的光芒。
歪事正叙、歪理正讲
令人会心而笑，使人深思