统编版六年级语文下册第三单元综合测试卷（有答案）

统编版六年级语文下册第三单元综合测试卷
时间：90分钟 满分：100分
规范书写
一、我是小小书法家。(3分)
基础巩固
二、用“√”给加点的多音字选择正确的读音，并用另一个读音组词。(6分)
1.海底有无数宝藏(cáng zàng)在等着我们去开发。
2.太阳他有脚啊，轻轻悄(qiāo qiǎo)悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
3.母亲出来了，可我忘了吓(xià hè)唬他。
三、看拼音，写词语。(8分)
1.雪终于停了，míng mèi( )的阳光照在积雪上，随着光线的muó yí
( ),积雪渐渐被zhēng róng( )了
2.我被绳子bàn dǎo( ),妈妈 huáng huáng( )不安地跑过来，一边 qīn wěn( )我的额头，一边用手给我róu cuō( )膝盖 。我 yī wēi ( )在妈妈的怀里，疼痛减轻了很多。
四、把下面的四字词语补充完整，并选词填空。(9分)
伶伶( )( ) ( )( )落落 念念( )( )
翻( )倒( ) 一动( )( ) 永无( )( )
1.埋伏在周围的战十必须 ,否则很容易被敌人发现。
2.刚入冬，奶奶就开始 ,找出厚衣服让我穿。要是我不愿意，她就一直 :“天都冷了，不穿厚点儿怎么行呢 ……”
五、写出下列句子运用的修辞手法。 (5分)
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ( )
2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影
子。 ( )
3.走吧，您不是说买菜回来就走吗 ( )
4.那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身
上。 ( )
5.那声音永无休止就像时光的脚步。 ( )
六、根据所学知识填空。(13分)
1.《匆匆》一文是著名作家 写的一篇脍炙人口的 (体裁)。文章紧扣“ ”二字，细腻地刻画了 的踪迹，表达了作者 和 的心情。
2. 《那个星期天》运用了大量的 描写，表现了在那一天里“我”从 到 的心情变化历程，也为我们刻画了一位
的母亲形象。
3.《别了，语文课》一文写“我”告别语文课，选择了 和
两件事来突显气氛与心情。
4.《阳光的两种用法》一文中的“ ”起到了贯穿全文情感脉络的作用。
快乐阅读
七、课内阅读。(10分)
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
1.用“ ”画出选段中的一个比喻句。这句话是把 比作 。(2分)
2.“我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢”中“痕迹”指
,“游丝样”是指 ,从这句话中可以体会到作者 。(3分)
3.“赤裸裸来到这世界”指 ,“赤裸裸
地回去”指 。(2分)
4.最后一句话表达了作者怎样的情感 (3分)
八、课外阅读。(16分)
夏
①夏天的气氛是热烈的。它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于 沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也 凝成一堵墨绿色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
②夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，洋溢着成熟的气息。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 你看，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
③夏天的旋律是紧张的。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
④夏天是热烈的，金黄的，紧张的，我想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。
1.短文从 、 和 三个方面来写夏天的特点，表达了作者 之情。(2分)
2.细读第②自然段，照样子写句子。(2分)
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；
秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，洋溢着成熟的气息。
夏之色头 ， ， ， 。
3.第②自然段画线的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处 是： 。(4分)
4.读读第①和第②自然段的结尾句，我们就会发现作者凸显了夏“正是一个承前
启后、生命交替的旺季”,作者在写夏天的景物及特点时还写到了
,第③自然段写到“夏天旋律紧张”是因为 。(4分)
5.短文会让我们想起描写夏天的诗句，如“昼出耘田夜绩麻，
,望湖楼下水如天”。(4分)
口语交际
九、李敏最近迷上了网络游戏，在家一有时间就打开电脑玩，妈妈也说了他很多次。再过几天就是期中考试了，但是李敏仍照玩不误。作为他的好朋友，你能从珍惜时间的角度，引用相关的名言警句告诫他珍惜时间好好学习吗 (5分)
轻松写作
十、在人生的道路上，牵着我们的手一路前行，给予我们爱的有许多人。如：敬爱的老师，尊敬的父母等，请回忆生活中的点点滴滴，以“成长的路上，他(她)牵着我的手”为题，写一篇作文，感情真挚，不少于450字。(25分)
第三单元达标测试卷
一、略
二、1.zàng 提迷藏 2.qi āo 悄然 3.xià 恐吓
三、1.明媚 挪移 蒸融
2.绊倒 惶惶 亲吻 揉搓 依偎 本题考查学生对本单元生字词的掌握情况。易错字“融”,左边下面里边是一横,“吻”不要多写点。
四、俐俐 空空 叨叨 箱 柜 不动 休止
1.一动不动2.翻箱倒柜念念叨叨
五、1.排比2.比喻3.反问4.拟人5.比喻
六.1.朱自清散文匆匆时光流逝无奈惋惜
2.心理满怀期盼失望难过辛劳、疼爱孩子
3.老师留言同学送书
4.老阳儿
七、1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了过去的时间轻烟和薄雾
2.成就微不足道的对自己在过去的日子里碌碌无为的深深自责
3.婴儿光着身子降临到这个世界没有给这个世界留下痕迹就走了
4.表达了作者不甘虚度光阴,力求上进的情感。
八、1.气氛是热烈的色彩是金黄的旋律是紧张的对夏天的喜爱
2.明的黄如骄阳如麦田收获着丰收的喜悦
3.排比、拟人生动形象地写出了植物在夏天蓬勃的生命力
4.秋天的收获夏天农民需要付出艰辛的劳动,要割麦、打麦、给秋苗追肥、浇水
5.村庄儿女各当家卷地风来忽吹散
九、示例:李敏,“少壮不努力,老大徒伤悲",我们现在正是“少壮”的时候,正是该努力学习、好好读书的时候,你不要浪费了大好的光阴呀,而且马上就要期中考试了,快放下游戏,和我一起学习吧。。
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