2024年中考物理一轮复习考点梳理学案 第12讲　力（含解析）

第12讲　力
命题分析　
广东省近五年中考物理命题分析
考点 2023 2022 2021 2020 2019
力 省题11 ___ ___ ___ 省题2
弹力 ___ 省题19、21 ___ 省题10、16 ___
重力 ___ ___ 省题1 ___ 省题1
力的示意图 ___ 省题15 省题15 省题15 省题15
【课程标准】
2．2.3　通过常见事例或实验，了解重力、弹力，认识力的作用效果。
例1　通过实验，认识力的作用是相互的。
例2　通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状。
2．2.4　能用示意图描述力。会测量力的大小。
4．1.6　用弹簧测力计测量力。
例　用手拉动弹簧测力计体验1 N、2 N、4 N力的大小，测量一本物理教科书所受的重力。
考点一　力
1．定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。力用符号F表示。
2．单位：牛顿，简称牛，符号是N。
3．产生条件：①必须有两个物体；②物体间必须有相互作用。
4．力的作用效果
(1)力可以改变物体的形状，如捏橡皮泥、拉或压弹簧。
(2)力可以改变物体的运动状态(指速度大小或方向的改变)，如人推箱子前进、踢足球。
注意：物体运动状态改变时，一定(选填“一定”或“不一定”)受到力的作用。
5．力的三要素：力的大小、方向、作用点。
6．力的相互作用：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。相互作用的两个力，同时产生，同时消失，大小相等，方向相反，在同一条直线上，但作用在两个物体上。
(1)物体受到力的作用时，运动方向一定改变。(　×　)
(2)没有物体就没有力。(　√　)
(3)相互接触的物体之间一定有力的作用。(　×　)
(4)不接触的物体之间也可能有力的作用。(　√　)
(5)施力物体肯定不受到力的作用。(　×　)
(6)推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关。(　×　)
例1　(2019·广东改编)头球(运动员用头碰撞飞行中的足球)是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是(　　)
A．头球过程中，头对足球的力只改变了足球的运动状态
B．头球过程中，头对足球的力只改变了足球的形状
C．头球过程中，头对足球的力同时改变了足球的形状和运动状态
D．头球过程中，头对足球有力的作用，足球对头没有力的作用
分析　(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加了力的同时，也受到另一个物体的力的作用。
(2)力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
答案　C
例2　(2023·湛江赤坎区模拟)如图所示，是在排球比赛中成功拦网的情景，主要说明了力可以改变物体的________；当运动员拦下排球时，手感到疼痛，这表明物体间力的作用是________的；用力按压排球时，排球会变扁，说明力可以改变物体的________。
分析　(1)力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
答案　运动状态　相互　形状
易错提醒 (1)形变可以很明显，也可以非常微小。 (2)力的作用效果的两个方面可以同时发生，也可以单独发生。如果一个物体的运动状态或形状发生变化，则这个物体一定受到力的作用。 (3)施力物体和受力物体必须成对出现。
考点二　弹力
1．弹力
(1)定义：物体由于发生弹性形变而产生的力，如压力、支持力等。
(2)产生条件：①物体相互接触；②发生弹性形变。
(3)大小：在弹性限度内，物体形变越大，弹力越大。
(4)方向：与物体形变的方向相反，且总是与接触面垂直。
(5)作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上。
2．弹簧测力计
(1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
(2)用途：测量力的大小
(3)使用及读数
①使用前：观察弹簧测力计的量程、分度值以及零刻度线的位置。检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
②测力时：要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测力的方向在同一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
③读数时：应保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态，视线必须与刻度面垂直。
(1)相互接触的物体间不一定产生弹力。(　√　)
(2)弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力。(　√　)
(3)弹簧测力计使用前必须检查指针是否在零刻度线上。(　√　)
(4)弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜。(　×　)
(5)弹簧的伸长量总与拉力成正比。(　×　)
例3　(2023·仙桃改编)端午节来临，江汉平原各地纷纷举办龙舟大赛，如图所示，下列说法正确的是(　　)
A．鼓面的形变属于塑性形变
B．鼓面对鼓槌的弹力是由鼓槌的形变产生的
C．鼓面对鼓槌的弹力是由鼓面的形变产生的
D．船桨划水的力越大，水对船桨的力不变
答案　C
解析　塑性形变是指外力解除后不能恢复到原状的形变，鼓面发生的形变为弹性形变，故A错误；发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生力的作用，这个力叫弹力。鼓面对鼓槌的弹力是由于鼓面的形变产生的，故B错误，C正确；力的作用是相互的，相互作用的力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上，故D错误。
例4　(2020·广东)如图所示为实验室常用的弹簧测力计，使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否________，指针是否________________________。
分析　每次使用弹簧测力计前都要检查并确保指针指在零刻度线上、弹簧挂钩和外壳之间不卡壳(即不能有较大的摩擦)，否则会影响实验的结果。
答案　卡住　指在零刻度线上
易错提醒
(1)任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
(2)弹簧测力计受力静止时，其两端都受力，大小相等，方向相反。
(3)弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力。
考点三　重力
1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。重力的受力物体是地球上的所有物体。
2．大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
3．公式：G＝mg，式中g是常数，约等于9.8 N/kg。在粗略计算时，g可取10 N/kg。
4．方向：重力的方向总是竖直向下的。可利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直。
5．重心
(1)定义：重力在物体上的等效作用点叫做重心。
(2)位置：质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。
6．提高物体稳定程度的方法：增大支撑面或降低重心。
7．由来：万有引力。
(1)静止的物体不受重力。(　×　)
(2)同一物体的质量是不变的，因此其所受到的重力也是不变的。(　×　)
(3)物体的重心不一定在物体上。(　√　)
(4)弹簧测力计只是测量重力大小的工具。(　×　)
(5)物体所受重力的施力物体是地球。(　√　)
(6)(2021·广东改编)中学生的体重约为50 N。(　×　)
例5　(生活情境)如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了铅垂线重力的方向总是________。若重锤质量为0.5 kg，重锤所受的重力为________ N。(g取10 N/kg)
分析　建筑工人常用铅垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的原理。已知重锤质量，根据公式G＝mg，可求出重力。
答案　竖直向下　5
例6　(2023·深圳一模改编)杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋(如图所示)，站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。下列说法正确的是(　　)
A．小丑的鞋子可能很重，有助于提高重心
B．小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内
C．小丑对地面的压力是地面发生弹性形变而产生的
D．小丑对地面的压力大于地面对小丑的支持力
答案　B
解析　稳度与物体的重心高度、支撑面的面积有关。在支撑面面积不变时，重心越低越稳；所以小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心，故A错误；在重心高度不变时，支撑面面积越大越稳，故小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内，故B正确；弹力是由于施力物体的形变产生的，所以小丑对地面的压力是因小丑发生弹性形变而产生的，故C错误；小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力为一对相互作用力，大小相等，故D错误。
易错提醒 (1)压力和重力没有因果关系。只有物体自由平放在水平面时，水平面受到的压力才等于物体所受的重力。 (2)月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用，而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其他力。
考点四　力的示意图
1．定义：物理学中通常用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来，这种表示力的方式叫做力的示意图。
2．作图方法：如图所示，在受力物体上沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
3．作图原理
(1)重力作用在物体的重心上，方向竖直向下。
(2)支持力(或压力)作用于物体的表面上，方向垂直于接触面。
(3)拉力作用于物体上，方向沿绳子(收缩)方向。
(1)画物体所受的重力时，重力应垂直地面向下。(　×　)
(2)力的大小相等时，力的作用线长度也相等。(　√　)
例7　(2021·广东)如图所示，物体A静止在斜面上，画出A所受重力G和支持力FN的示意图。
分析　重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，方向是相反的；压力的方向是垂直于斜面向下的，支持力的方向是垂直于斜面向上的，作用点可画在物体的重心上。
答案　
例8　(2022·广东)如图所示，物体A保持静止，画出A所受重力G和拉力F的示意图。
答案　
易错提醒 (1)作力的示意图时，要明确受力物体，确定力的作用点。若无特殊说明，一般默认力的作用点在物体的重心上。 (2)明确物体的运动状态。注意力的大小相等时，力的作用线长度相等。
考点一　力的作用效果
1.(教材素材)如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船向后移动。由上述现象，不能得出的结论是(　　)
A．物体间力的作用是相互的 B．施力物体同时又是受力物体
C．力能改变物体的运动状态 D．力可以改变物体的形状
答案　D
2.构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是(　　)
A．熊猫坐在树枝上将树枝压弯
B．用力踢足球，足球被踢飞
C．擀面杖将面团擀成饺子皮
D．用彩泥制作各种人偶造型
答案　B
考点二　力作用的相互性
3．(2023·揭阳揭西县模拟)在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件，关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是(　　)
A．小鸟和飞机的受力一样大 B．飞机受到的力大
C．小鸟受到的力大 D．主动撞击的一方产生的力大
答案　A
解析　因为物体间力的作用是相互的，小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等、方向相反的力，故B、C、D错误，A正确。
4．铅球运动员将铅球掷出，铅球飞向空中，此现象说明力可以改变物体的________；最终铅球要落回地面，这是由于受到________力作用；足球运动员在踢足球时，脚对足球施加力的同时，脚也感到痛，这一现象表明力的作用是________的。
答案　运动状态　重　相互
解析　铅球从运动员手中掷出后，由静止变成运动，运动速度大小变化，这表明力可以改变物体的运动状态；最终铅球要落回地面，这是由于受到重力的作用；脚对足球施加力的同时，脚也受到足球的力，所以脚也感到痛，这一现象表明力的作用是相互的。
考点三　弹力
5.如图所示，用2 N的水平拉力向右拉弹簧测力计，下列说法中不正确的是(　　)
A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B．弹簧对手的拉力也是2 N
C．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
答案　A
解析　手对弹簧的拉力是手施加的，不是由于弹簧发生形变而产生的，故A错误；手拉弹簧的力与弹簧拉手的力是一对相互作用力，因此，手给弹簧2 N的拉力，弹簧对手的拉力也是2 N，故B正确；弹簧对手的拉力其实质是弹力，是由于弹簧发生形变而产生的，故C正确；根据弹簧的性质可知，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，故D正确。
6.(2023·东莞二模)在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得________，利用这个道理可以制成弹簧测力计。如图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重力G为2 N，则此测力计的分度值为_______ N。如果用力F竖直向下拉动挂钩，如图乙所示，则拉力F为______ N。
答案　越长　0.2　0.8
解析　弹簧测力计是利用在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长的原理制成的；如题图甲所示，重物重2 N，圆筒测力计被拉下10个格，故圆筒测力计分度值的大小为＝0.2 N，所以题图乙圆筒测力计的示数为4×0.2 N＝0.8 N。
考点四　重力
7．(2023·深圳期中)许多智能手机都有这样一个功能：你本来把手机竖着拿在手里，你将它转90度，横过来，它的页面就跟随你的动作自动反应过来，也就是说页面也转了90度，极具人性化。这源于手机内部有一个重力感应器，它由一个重物和两个互相垂直的对力敏感的传感器组成，用来判定水平方向。对此现象下列说法正确的是(　　)
A．转动时手机受到的重力大小发生了变化
B．转动时手机传感器的受力方向发生了变化
C．同一位置处手机由竖直转到水平时，重心高度变低了
D．手机横屏时重力感应器不受重力了
答案　C
解析　重力是物体由于地球的吸引而受到的力，物体的重力大小几乎不变，故A错误；重力的方向始终是竖直向下的，故B错误；当手机转动时，重力方向不变，始终竖直向下，而互相垂直的传感器高度却发生变化，其重心高度变低了，故C正确；在地球附近，任何物体都会受到重力作用，故D错误。
8.(2023·赤峰)小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图象可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成__________。一物体质量为10 kg，它在甲星球上受到的重力为________ N。
答案　正比　150
解析　不同星球上重力与质量的关系图象均是过原点的直线，因而重力与质量都成正比；由题图知，由G＝mg得在甲星球上重力与质量的比值为g甲＝＝＝15 N/kg，一物体质量为10 kg，它在甲星球上受到的重力G＝mg甲＝10 kg×15 N/kg＝150 N。
考点五　力的示意图
9.(2023·深圳福田区模拟)如图，杯子静置在斜面上，请你画出杯子对斜面的压力和杯子重力的示意图。
答案　
解析　在斜面上选取杯子与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画一条垂直于斜面向下、带箭头的线段，即为压力F的示意图；重力作用点在杯子的重心上，方向竖直向下，据此画出重力G的示意图。
10.(2023·揭阳一模)如图甲所示，一摞棋子中的一颗棋子A被用力打出。请在图乙中画出棋子A受力的示意图(忽略空气阻力)。
答案　
11．(实验探究)小明在探究“物体重力的大小与质量关系”的实验中，得到如表数据：
实验序号 钩码质量m/kg 重力G/N 比值/(N·kg－1)
1 0.1
2 0.2 2 10
3 0.3 3 10
(1)图甲中弹簧测力计在使用前要在________方向上进行校“0”，此时弹簧测力计示数为第一次实验的数据，其读数为________ N。
(2)根据以上数据，可以分析得出的结论是__________________________________。
(3)该小组继续探究重力方向(如图乙所示)，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向________(选填“变化”或“不变”)；通过以上实验现象可以分析得出：重力的方向总是____________的。
答案　(1)竖直　1　(2)物体所受的重力与物体的质量成正比　(3)不变　竖直向下
12．(实验创新)利用一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图甲所示，在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。
小明：在回形针上挂6个50 g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图乙所示。
小华：在回形针上每次加挂一个50 g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线如图丙所示。
(1)实际操作后发现两人的刻度线并不完全重合，你认为图________的刻度较准确；若采用小明的测力计测力，读数为2.0 N，则测量值________真实值。
(2)小华想在原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1 N的刻度线，但未找到10 g的钩码。他注意到拉力越大，橡皮筋形变________，于是想通过探寻形变与拉力的定量关系进行细分刻度。他测量了每根刻度线到零刻度线的距离L，数据记录在下表中。
拉力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
刻度线到零刻度线的距离L/cm 1.00 2.20 3.60 5.20 7.00 9.00
他在坐标纸上画出对应的F－L图象如图丁所示，请你利用图象信息在图戊中标出2.3 N力对应的刻度线。
(3)小华将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻度线的距离L，画出拉力逐渐减小过程的F－L图象，如图己中图线②所示，与拉力逐渐增大过程的图线①不重合。若用此测力计连续不间断测量两个大小不等的拉力(小于3 N)，为使测量准确，请针对此橡皮筋的特性提出操作要求：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)丙　小于　(2)越大　如图所示　(3)先测小的拉力，后测大的拉力
解析　(1)当拉橡皮筋的力在其弹性限度内，拉力与其形变量成正比，刻度是均匀的，不在弹性限度内，拉力与形变量不成正比，则刻度是不均匀的；对比题图乙、题图丙即可判断测量值小于真实值。
(2)根据实际测量可知，拉力越大，橡皮筋的形变量越大；从题图丁中找到2.3 N的力对应的刻度，即可标记在题图戊中，如答图所示。
(3)题图己说明拉力小时，橡皮筋不能完全回到原来的位置，因此先测较小的力，再测较大的力，这样测量更准确。