八年级生物上册第二十章第一节 生物圈中的各种生态系统导学案

第二十章　生物圈是最大的生态系统
第一节　生物圈中的各种生态系统
1.知道各种生态系统和生物多样性的意义。
2.重点:能说出生态平衡的概念和特点。
知识点一:生物圈中各种生态系统
1.阅读课本,将下列内容补充完整:
生
态
系
统
2.生物圈是地球上　最大　的生态系统,包括　大气圈　的下层、　水圈　和　岩石圈　的上层。
知识点二:生态平衡
1.在一定的时间内,一个自然生态系统内的 ( http: / / www.21cnjy.com )　生物种类　和　数量　一般是相对稳定的,生物之间以及生物与环境之间的　能量　流动和　物质　循环也保持相对稳定,这种相对稳定的状态称为生态平衡。
2.一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物　多样性　有关,当一个生态系统中动物和植物的　种类　较多时,生态系统就相对稳定。
3.生态系统的自我调节能力是　有限　的。
1.比较不同的生态系统。
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)比较海洋生态系统和淡水生态系统有什么相同之处
　　水分较多,水生植物和水生动物数量较多,占绝大多数。
(2)比较森林生态系统和草原生态系统有什么相同之处
　　水分较少,陆生植物和陆生动物数量较多,占绝大多数。
(3)各种生态系统能不能完全分开 彼此之间存在的联系说明了什么
　　各种生态系统不能完全分开。所有的生态系统共同组成了生物圈。
2.探究:生态系统的稳定性。
事实证明:生物种类繁多的生态系统相对比较稳定。
(1)提出问题:　什么样的生态系统比较稳定　
(2)作出假设:　生物种类繁多的生态系统比较稳定　。
(3)制订并实施实验:
①瓶子处理:洗净标本瓶,并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
②放砂注水:在瓶中放入1 cm厚的砂子,再加水至瓶子容积的4/5。为什么不将水加满
　　不利于下一步放入黑藻和小鱼的操作,且生态瓶中要有空气。
③投放生物:待瓶内水澄清后,放入水草和水生动物。如何设置对照实验
　　不同的生态瓶中生物的种类和数量要有所区别。
④加盖封口:瓶子加盖,并在瓶盖周围涂上凡士林。
⑤粘贴标签:在瓶上贴标签,注明制作日期、制作者姓名。
⑥放置瓶子:将制作好的小生态瓶,放于阳面窗台上(以后不要再随意移动其位置)。为什么要放在阳面窗台上
　　绿色植物接受阳光,能够进行光合作用,制造有机物和释放氧气。
(4)怎样观察实验现象
　　每天观察1次,并做好记录。
(5)得出结论:　生物种类繁多的生态系统比较稳定　。