23《父亲、树林和鸟》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
《人与自然》
纪录片
第三章
父亲、树林和鸟
题目有什么
特别之处？
第一课时
父亲 树林和鸟
喜爱
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
中心句
·
·
·
·
·
爱鸟
学习任务一：读通脚本，搭建拍摄场景
自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边用横线画出描写树林的句子。
黎明 凝神静气 舒畅 一瞬间 猎人
lí
níng
chàng
shùn
liè
分享识字
好办法
天快亮或刚亮的时候
场、杨、扬、肠
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
hū tuó
牛汉
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“幽深的”“雾蒙蒙的”写出了树林______________________________
深远幽静、迷蒙不清
雾
蒙
撇和捺写得舒展，字形就优美。
我只闻到了浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
作者想要强调的是哪个词？
·
·
·
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我只闻到了浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
学习任务二：走进树林，了解父亲和鸟
快速浏览课文，找出描写父亲的句子。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
笔直地挺立
比喻
①凝结
②聚集，集中
精神集中，心平气和
父亲专注且安静地站在那里干嘛？
从父亲的话里找一找，鸟儿们都做了什么？
在树林里过夜
羽毛焐得热腾腾的
抖动着羽毛
抖净露水和湿气
舒畅地呼吸着
深深地呼吸着
快活歌唱
从父亲的对话里，我读到了（ ）的（ ）的鸟。
学习任务三：品词析句，连用修饰词语
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
我只闻到了浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
看着夜空中那（ ）的（ ）的月亮，小女孩入迷了。
看着夜空中那（ ）的（ ）的星星，小女孩入迷了。
？
用上连续的两个修饰语来写话。
父亲、树林和鸟
第二课时
父亲 树林 鸟 。
带着我经过
，
告诉“我”许多关于
的事情
父亲带着我经过树林，告诉“我”许多关于鸟的事情。
扩充课题
概括故事
作者是怎么把这份喜爱之情写出来的？
对话
学习任务一：聚焦对话，感受爱鸟之情
③父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
⑩“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
父亲
“我”
⑤并没有看见一只鸟飞，并没有听见一声鸟叫。
⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立着的父亲。
⑨我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
“我”：___________________________
⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“我”：___________________________
⑩“还有气味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
“我”：___________________________
林子里有不少鸟。
茫茫然
父亲观察很仔细认真
对鸟的习性非常了解
喜爱鸟
③父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
⑩“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
父亲
“我”
⑤并没有看见一只鸟飞，并没有听见一声鸟叫。
⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立着的父亲。
⑨我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
对比
父亲
“有。树林里树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
一般来说，前后引号要成对使用，但是如果连续好几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用一个前引号，没有后引号，只有在最后一个自然段的末尾用上一个后引号。
“我”
“鸟也有气味？”
父亲
“有。树林里树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
“我”
父亲
“有。树林里树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
哦……
“有。”
懂鸟爱鸟，爱谈论鸟；想让孩子了解鸟、爱鸟
“我”
“鸟也有气味？”
父亲
“有。树林里树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
愉悦 和蔼
亲切 轻柔
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
“我”
“为什么？”我惊愕地问。
我真高兴，父亲不是猎人。
父亲
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
学习任务二：辨析身份，深化人物形象
如果父亲是猎人，会发生什么事？父亲说的话会发生什么样的改变？
根据文中的语句，模仿12-16自然段的写法，将“父亲不是猎人”的理由写下来。
①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
②“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
③“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。
④过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么说父亲不是猎人？”
“因为，_________________________
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“______________________________
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“______________________________
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“我真高兴，父亲不是猎人。”
父亲像什么？
护鸟
使者
围绕一句话写颁奖词
吸
翅