(共39张PPT)
Last weekend
人教PEP 六年级下册
PB Let's learn
Unit 2
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语；能熟练运用所学词汇和句型-What did you do ... I+动词过去式短语,-Did you like it -Yes, I did. /No, I didn't.等谈论过去某个时间段做过什么及感受等。
学习能力目标
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论过去某个时间段的活动等，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
思维能力目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
文化品格目标
Sharp eyes
cleaned my room
washed my clothes
stayed at home
watched TV
stay
ed
watch
ed
wash
ed
clean
ed
clean
cleaned
wash
washed
stay
stayed
watch
watched
过去式
过去式
过去式
过去式
Revision
Find and say!
动词过去式一般在原形后面加ed
It was ...
How was your weekend
What did you do last weekend
Choose and say
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师
Lead in
What did you do
last weekend
What about Amy and John
read a book
read
原形和过去式同形, 但形同音不同
/red/
Presentation
I ...last weekend.
What did you do last weekend
I read a book.
What did you do last weekend
Yes, I did.
Did you like it
Presentation
saw a film
see--saw
动词过去式
不规则变化
Presentation
I ...last weekend.
What did you do last weekend
I saw a film.
What did you do last weekend
Yes, I did. I was great.
Did you like it
Presentation
had a cold
have--had
原型
过去式
动词过去式
不规则变化
Presentation
I ...last weekend.
What did you do last weekend
I had a cold.
What did you do last weekend
No, I didn’t.
Did you go outside
Presentation
slept
sleep--slept
原型
过去式
动词过去式
不规则变化
Presentation
I ...last weekend.
What did you do last weekend
I had a cold.
What did you do last weekend
Yes, I did.
Did you feel bad
Presentation
Sharp eyes
点击开灯
点击开灯
点击开灯
点击开灯
Sharp eyes
saw a film
had a cold
read a book
slept
saw a film
had a cold
read a book
崔老师优质课件
____________
last weekend
I _________.
____________
Yes, I did. _________.
What did you do
saw a film
Did you like it
It was great
Pair work
the day before yesterday
today
yesterday
一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或状态。经常一起出现的时间状语除了last weekend，yesterday， last night 还有......
六 SAT. 日 SUN. 一 MON. 二 TUE. 三 WED. 四 THUR. 五 FRI. 六 SAT. 日 SUN. 一
MON.
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
tomorrow
yesterday
last night
the day before yesterday
last Monday
last weekend
next weekend
today
Presentation
崔老师优质课件
What did you do
last night
I _________.
Did you like it
_______. It was great.
read a book
Yes, I did
崔老师优质课件
Make a new dialogue.
创编新对话
last weekend
last night
last Monday
yesterday
the day before yesterday
...
Pair work
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
read a book
saw a film
had a cold
slept
Practice
read
read
see
saw
have
had
sleep
slept
过去式
过去式
过去式
过去式
do
did
过去式
drink
drank
过去式
is
was
过去式
Presentation
What can you find
动词过去式不规则变化需要特殊记
John slept,had a cold
Mike went boating
Chen Jie read a book
Amy saw a film
Sarah washed her clothes
What did John do yesterday
He slept.
Did he have a cold
Yes, he did.
Presentation
today last weekend last Monday
the day before yesterday yesterday
What did ... do yesterday
She/He...
Did she/he ...
Yes, .../No,...
Make a dialogue with your partner.
A: What did you do ...
B: I ...
A: Did you ...
B: Yes, I did./No, I didn’t.
对答如流
对答如流
老师准备两种信息卡，A：时间状语 如：last night， yesterday等； B： 动词短语 如： saw a film, cleaned my room等。每次邀请两名同学上台， A抽取一张时间卡，B抽取一张活动卡。然后根据抽到的信息进行问答： What did you do ... I ...
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：saw a film, read a book,
had a cold, slept；
学习句型：What did you do last night
I +过去式短语.
Did you like it
Yes, I did. /No, I didn't.
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个词组,每个一行。
3. 调查同桌过去某个时间段的活动并在作业本上写出问答句。
4. 完成配套练习
Homework
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人教PEP六年级下册Unit 2 Last weekend
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第二单元，本单元学习的主题是“Last weekend”。本单元重点围绕单元主题谈论过去某个时间段的活动。本单元是学生在小学阶段首次接触一般过去式的概念,也是首次接触到时态的学习中牵扯到动词的变形,本单元所需要掌握的词汇stayed at home, watched TV, washed my clothes，cleaned my room， saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语,六年级的学生已经有了四年的学习基础，在五年级和六年级上册的学习中，学生已经掌握了一般现在时、一般将来时、现在进行时这三种时态，并且也掌握了相关描述周末活动的动词短语，如: read a book, see afi1m, watch TV, play football, clean my room等，这些都为本单元学习-般过去式动词形式变化奠定基础。小学高年级的学生具备了初步的听说读写能力，还具备了一定程度上的口语交际能力以及语言组织能力,掌握了一定的学习方法和阅读写作技巧，所以在教授本单元时，应对本单元的知识点整合、延伸,通过滚筒式内容学习，让学生在实际运用中感受语言，然后再进行潜移创新。促进学生核心素养的融合发展，使学生在不断循环复现的主题语言理解一般过去时的意思和用法， 并引导学生合理安排周末活动。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇stayed at home, watched TV, washed my clothes，cleaned my room， saw a film, read a book, had a cold, slept等过去时短语 。在单元主题意义的引领下，以“Last weekend” 为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnstayed at home, watched TV, washed my clothes，cleaned my room，-How was your weekend -It was fine.-What did you do I+过去式短语学习4个过去式短语和一般过去时1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答过去周末的相关情况A talkdrank tea, children's show1.How was your weekend 2. What did you do 3. Did you do anything else 在情境中， 学会谈论过去某个时间段做了什么1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， B learnsaw a film, read a book, had a cold, sleptWhat did you do ... I+动词过去式短语Did you like it Yes, I did. /No, I didn't.学习4个过去式单词或短语和一般过去时1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和一般过去时谈论过去发生的事情等B talkmagazine, better, faster1.Was it interesting Did you see a film 2. What did you do 3. Oh, I'm sorry. I'm happy you feel better now.在情境中， 学会谈论过去某个时间段做了什么或是否做了某事1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and writehotel， fixed， broken， lamp， enjoy， stayget sth from +某处，taste+形容词读课文，会根据课文完成课后练习， 完成听力任务 。 1课时能够根据课文完成练习，学习听力题型和听力技巧等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 3 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型， -What did you do ... I+动词过去式短语Did you like it Yes, I did. /No, I didn't.等谈论谈论过去某个活动相关问题。再通过Look and talk，调查小组成员上过去某个时间段做了哪些活动等， 并在汇报中作出汇报， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，加强与他人的了解与沟通，学会合理安排周末活动。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语。初步学习过去式的不规则变化， 学习一些不规则动词过去式能在教师引导下，运用句子What did you do ... I+动词过去式短语Did you like it Yes, I did. /No, I didn't.等谈论谈论过去某个活动相关问题等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型谈论谈论过去某个活动相关问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论谈论过去某个活动相关问题，能通过Look and talk部分在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语。
难点 能熟练运用What did you do ... I+动词过去式短语Did you like it Yes, I did. /No, I didn't.等谈论谈论过去某个活动相关问题.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放My weekend song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time:sharp eyes, 复习巩固过去式短语Game time:燕子飞， 巩固过去式单词Find and say! 说说已学过去式单词的一般变化规则。Choose and say： 说一说How was your weekend What did you do last weekend Lead in!呈现人物，What about Amy and John What did you do last weekend 为下面新知做铺垫 Presentation： 展示图片，呈现过去式短语，read a book， 讲解单词发音， 书写，讲解过去式单词read ， 书写， 音频， 发音纠正，原形和过去式的变化规则：不规则变化，原形和过去式同形, 但形同音不同。对话呈现， 巩固短语和句型Presentation： 展示对话， 引出句型， 讲解句型套入运用， 反复操练， 熟悉短语和句型类似方法学习其他过去式短语saw a film, had a cold, slept通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：开灯咯，快速说出短语。Game time：Sharp eyes， 巩固所学词汇Presentation： 呈现对话， 用last weekend进行对话创编。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Presentation：讲解一般过去时：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或状态。经常一起出现的时间状语除了last weekend，yesterday， last night 还有......Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Practice：Listen and spell.听音拼出短语Practice：读一读，然后注意说出他们的过去式，What can you find Look and talk：播放配套动画， 学生跟读模仿， 熟悉对话呈现其中一个对话， 讲解注意保持时态一致， 熟悉对话模式, 看看谁的记忆力最好， Practice：呈现学过的短语图片， 运用所学句型Make a dialogue with your partner.，巩固所学词汇和句型。Game time： 对答如流: I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：saw a film, read a book, had a cold, slept；学习句型：What did you do last night I +过去式短语. Did you like it Yes, I did. /No, I didn't.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个词组,每个一行。3. 调查同桌过去某个时间段的活动并在作业本上写出问答句。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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