第2课 童年伙伴不倒翁 教案（表格式）鲁教版第6册

课题 第二课童年伙伴不倒翁 课时安排 1课时
主备人
课标 分析 课标 摘录 将立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观，与培养学生信息技术核心素养紧密结合，尤其重视培养学生的信息安全意识，遵守信息社会伦理道德规范与法律法规的责任和义务，以及合理、恰当地应用信息技术的能力，体现信息技术学科独特的育人价值。
课标 分解 1.培养学生的实践能力和创新能力。 2.突出问题解决，提升信息素养。
教材 分析 将立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观，与培养学生信息技术核心素养紧密结合，尤其重视培养学生的信息安全意识，遵守信息社会伦理道德规范与法律法规的责任和义务，以及合理、恰当地应用信息技术的能力，体现信息技术学科独特的育人价值。
学情 分析 在实际生活中，学生对动画的兴趣是十分浓厚的，教师利用学生所熟知的动漫人 物作为观察2D和3D的区别，比较容易引起学生的兴趣。学生通过观察和探究，初步建立在空间直角坐标系中观察物体及操控的方式，为下一步的学习奠定基础。
学习 目标 1.熟练掌握3D设计软件的基本操作，适应数字化学习方式。 2.通过不倒翁模型制作，培养3D设计的兴趣。 3.在软件中拼装组合模型，锻炼独立设计与构图的能力
评价 任务 通过对3D软件的操作，设计3D作品
第 一 课时
侧重 目标 1.利用软件系统菜单添加基本形状的方法。 2.对基本形状的缩放操作。 3.组合模型的整体布局及构图。
评价 任务 通过对基本形状的操作，设计3D作品
教学过程
教学 环节 教学活动 评价要点
环 节 一 出示不倒翁图片或实物，让学生观察不倒翁的构造，并思考： （1）不倒翁具有什么形状特点？ （2）不倒翁一般都由哪些部分组成？分别可以用什么形状实现？ 2.打开软件，将已有的默认立方体模型删除。 3.分别添加两个经纬球，一个用来构建不倒翁的身体，另一个作为不倒翁的头部。 注意：在添加新的基本形状时，要注意新添加的和已经存在的形状之间的位置，否则很容易造成两个形状的重合。有两种处理方法：一是在添加新形状之前，先把已有的形状挪开；二是在原形状之外右击，确定中心点，再添加新形状。 1.学生能够说出不倒翁的形状特点。 2.说出不倒翁一般都由哪些部分组成？分别可以用什么形状实现？
环 节 二 调整形状的位置，并使用缩放工具对基本形状进行变形。 2.通过复制、粘贴（快捷键分别是Ctrl+C、Ctrl+V），添加相同的形状作为部件。 在制作不倒翁帽子的过程中，用到了沿Z轴缩放。在软件中缩放（包括旋转等） 提供了两种方式：一种是左侧工具栏的缩放命令，另一种是底部工具栏的缩放命令。当我们需要对模型进行整体缩放的时候，可以使用软件左侧工具栏的缩放命令；如果想要在某一个方向进行缩放，可以使用底部的缩放命令，也可以使用组合键：S+X（沿X轴缩放），S+Y（沿Y轴缩放），S+Z（沿Z轴缩放）。这里说的沿某一个方向缩放就是沿某一个方向拉伸或压缩，对于球体来说，可以得到类似橄榄球或圆饼的效果；对于长方体来说，则可以得到长柱体或扁柱体。 复制、粘贴操作是一种快捷操作，在3D设计软件中有多种复制、粘贴操作，作用各不相同。主要说明最简单的一种，就是Ctrl+C、Ctrl+V。让学生认识到，使用快捷键进行复制、粘贴更快捷，这在其他软件中也是一样的。 学生熟练记住Ctrl+C、Ctrl+V快捷键的使用
环 节 三 1.保存文件时，指导学生将文件保存到指定的文件夹中。 2.文件保存到指定的文件夹中，是为了让学生养成良好的文件分类整理的习惯。 3.提示学生养成随时保存的好习惯。 技术指南 1.首次保存文件时，需要确定文件的保存位置和文件名。 2.保存过的文件编辑后再次保存，不需要重新输入文件名和确定保存位置。 3.保存时文件默认类型为*.cn3D。 4.要向学生强调先保存再关闭软件的窗口。 注：我们学习的3D设计软件在不保存情况下关闭软件是不会提示保存文件的。 将文件保存到指定文件夹。
作业 设计 用3D软件制作一个雪人
板书 设计 奇妙的3D世界
教学 反思
课堂评价量表
评价任务一：用3D软件制作一个不倒翁
评价标准：（用量表体现）
用3D软件制作一个不倒翁
能够制作一个完整有创意的不倒翁 ☆☆☆☆☆
能够学会快捷键的使用 ☆☆☆☆☆
能够将文件保存到指定文件夹中 ☆☆☆☆☆