第4课彩色魔方我来做 教案（表格式）鲁教版第6册
文档属性
| 名称 | 第4课彩色魔方我来做 教案（表格式）鲁教版第6册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-03-14 15:30:42 | ||
图片预览
文档简介
课题 第四课 彩色魔方我来做 课时安排 1课时
主备人
课标 分析 课标 摘录 将立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观，与培养学生信息技术核心素养紧密结合，尤其重视培养学生的信息安全意识，遵守信息社会伦理道德规范与法律法规的责任和义务，以及合理、恰当地应用信息技术的能力，体现信息技术学科独特的育人价值。
课标 分解 1.培养学生的实践能力和创新能力。 2.突出问题解决，提升信息素养。
教材 分析 将立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观，与培养学生信息技术核心素养紧密结合，尤其重视培养学生的信息安全意识，遵守信息社会伦理道德规范与法律法规的责任和义务，以及合理、恰当地应用信息技术的能力，体现信息技术学科独特的育人价值。
学情 分析 在实际生活中，学生对动画的兴趣是十分浓厚的，教师利用学生所熟知的动漫人 物作为观察2D和3D的区别，比较容易引起学生的兴趣。学生通过观察和探究，初步建立在空间直角坐标系中观察物体及操控的方式，为下一步的学习奠定基础。
学习 目标 1.通过复制和移动建造魔方，发挥数字化学习优势，提高设计效率。 2.通过新建材质使作品有新的变化，培养探索新知的兴趣。 3.通过在cn3D软件中不断新建材质并且设置色彩的过程，锻炼创新意识与实践能 力，培养良好的学习品质。
评价 任务 1.3D设计软件中复制和移动的方法。 2.新建材质和色彩的操作。
第 一 课时
侧重 目标 1.3D设计软件中复制和移动的方法。 2.新建材质和色彩的操作。
评价 任务 选择多个面，并对面添加材质和颜色
教学过程
教学 环节 教学活动 评价要点
环 节 一 1.导入部分：出示魔方的形象，通过观察回答以下问题： （1）什么是魔方？魔方的玩法是什么？ （2）组成魔方的基本形状有什么特点？为什么这样设计？ （3）三阶魔方由多少个相同的小正方体组成？设计时有什么简便快捷的方法吗？ 2.打开3D设计软件，使用复制、移动操作建立一排小正方体魔方块。 3.配合使用Shift键进行多选，选中新建立的一排魔方块，复制、移动出三阶魔方 的第一层。 使用相同的操作完成一个三阶魔方的设计。 技术指南 1.利用默认的正方体进行复制和移动，得出一排小正方体。 2.多选时按住Shift键不放，用鼠标分别单击不同的魔方 块进行选择。 3.所有小正方体魔方块复制完成后要进行合并，为下一步 改变面的颜色、添加材质做好准备。复制、移动魔方块时，为了保证三个魔方块均匀分布在一条直线上，要在一个方 向上进行移动，比如可以按照Y轴移动（也可以沿其他轴移动） 1.学生能够说出不倒翁的形状特点。 2.说出不倒翁一般都由哪些部分组成？分别可以用什么形状实现？
环 节 二 给魔方添加底色 内容提示 1.选择全部小正方体魔方块，添加新“材质”。 2.在材质的RGB数值设置中将正方体的底色设置为黑色。 技术指南 为了方便本节课教学，教师事先准备RGB色彩原理图和知识卡，为学生提供一些常见色彩的组合以及数值学习任务单，方便学生学习。 在教学实施的过程中，让学生养成良好的操作习惯，多注意观察色彩数值的变化，总结红、绿、蓝三原色的设置经验。 在给模型添加材质、颜色时，操作上要先删除掉物体原有的材质，然后再新建材质，再按照教材上的第4步设置“漫射”颜色，如图。 能够选择全部小正方体魔方块，添加新“材质” 能够在材质的RGB数值设置中将正方体的底色设置为黑色
环 节 三 指定魔方各面的颜色 内容提示 1.在编辑模式下，设置魔方中部分面的材质。 1.选择全部小正方体魔方块，添加新“材质”。 2.在材质的RGB数值设置中将正方体的底色设置为黑色。 技术指南 事先准备RGB色彩原理图和知识卡，为学生提供一些常见色彩的组合以及数值学习任务单，方便学生学习。 在教学实施的过程中，让学生养成良好的操作习惯，多注意观察色彩数值的变化，总结红、绿、蓝三原色的设置经验。 在给模型添加材质、颜色时，操作上要先删除掉物体原有的材质，然后再新建材质，再按照教材上的第4步设置“漫射”颜色，如图。 按“+”添， 按“-”删除27个正方体魔方块的默认材质 2.在“材质”对话框中，利用RGB数值设置面的颜色。 技术指南 随着指定色彩数量的增加，在材质列表中的材质数量会逐渐增加，为了方便辨认管理，建议把默认的材质名称重新命名，如“材质.001”改为“红色”等 学生学会设置魔方中部分面的材质，能够删除添加新材质。
作业 设计 利用Cn3D制作魔方
板书 设计 彩色魔方我来做
教学 反思
课堂评价量表
评价任务一：使用布尔运算
评价标准：（用量表体现）
用3D软件制作一个不倒翁
能够选择全部小正方体魔方块，添加新“材质” ☆☆☆☆☆
能够在材质的RGB数值设置中将正方体的底色设置为黑色 ☆☆☆☆☆
学会设置魔方中部分面的材质，能够删除添加新材质。 ☆☆☆☆☆
选择多个面，并对面添加材质和颜色 ☆☆☆☆☆
主备人
课标 分析 课标 摘录 将立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观，与培养学生信息技术核心素养紧密结合，尤其重视培养学生的信息安全意识，遵守信息社会伦理道德规范与法律法规的责任和义务，以及合理、恰当地应用信息技术的能力，体现信息技术学科独特的育人价值。
课标 分解 1.培养学生的实践能力和创新能力。 2.突出问题解决，提升信息素养。
教材 分析 将立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观，与培养学生信息技术核心素养紧密结合，尤其重视培养学生的信息安全意识，遵守信息社会伦理道德规范与法律法规的责任和义务，以及合理、恰当地应用信息技术的能力，体现信息技术学科独特的育人价值。
学情 分析 在实际生活中，学生对动画的兴趣是十分浓厚的，教师利用学生所熟知的动漫人 物作为观察2D和3D的区别，比较容易引起学生的兴趣。学生通过观察和探究，初步建立在空间直角坐标系中观察物体及操控的方式，为下一步的学习奠定基础。
学习 目标 1.通过复制和移动建造魔方，发挥数字化学习优势，提高设计效率。 2.通过新建材质使作品有新的变化，培养探索新知的兴趣。 3.通过在cn3D软件中不断新建材质并且设置色彩的过程，锻炼创新意识与实践能 力，培养良好的学习品质。
评价 任务 1.3D设计软件中复制和移动的方法。 2.新建材质和色彩的操作。
第 一 课时
侧重 目标 1.3D设计软件中复制和移动的方法。 2.新建材质和色彩的操作。
评价 任务 选择多个面，并对面添加材质和颜色
教学过程
教学 环节 教学活动 评价要点
环 节 一 1.导入部分：出示魔方的形象，通过观察回答以下问题： （1）什么是魔方？魔方的玩法是什么？ （2）组成魔方的基本形状有什么特点？为什么这样设计？ （3）三阶魔方由多少个相同的小正方体组成？设计时有什么简便快捷的方法吗？ 2.打开3D设计软件，使用复制、移动操作建立一排小正方体魔方块。 3.配合使用Shift键进行多选，选中新建立的一排魔方块，复制、移动出三阶魔方 的第一层。 使用相同的操作完成一个三阶魔方的设计。 技术指南 1.利用默认的正方体进行复制和移动，得出一排小正方体。 2.多选时按住Shift键不放，用鼠标分别单击不同的魔方 块进行选择。 3.所有小正方体魔方块复制完成后要进行合并，为下一步 改变面的颜色、添加材质做好准备。复制、移动魔方块时，为了保证三个魔方块均匀分布在一条直线上，要在一个方 向上进行移动，比如可以按照Y轴移动（也可以沿其他轴移动） 1.学生能够说出不倒翁的形状特点。 2.说出不倒翁一般都由哪些部分组成？分别可以用什么形状实现？
环 节 二 给魔方添加底色 内容提示 1.选择全部小正方体魔方块，添加新“材质”。 2.在材质的RGB数值设置中将正方体的底色设置为黑色。 技术指南 为了方便本节课教学，教师事先准备RGB色彩原理图和知识卡，为学生提供一些常见色彩的组合以及数值学习任务单，方便学生学习。 在教学实施的过程中，让学生养成良好的操作习惯，多注意观察色彩数值的变化，总结红、绿、蓝三原色的设置经验。 在给模型添加材质、颜色时，操作上要先删除掉物体原有的材质，然后再新建材质，再按照教材上的第4步设置“漫射”颜色，如图。 能够选择全部小正方体魔方块，添加新“材质” 能够在材质的RGB数值设置中将正方体的底色设置为黑色
环 节 三 指定魔方各面的颜色 内容提示 1.在编辑模式下，设置魔方中部分面的材质。 1.选择全部小正方体魔方块，添加新“材质”。 2.在材质的RGB数值设置中将正方体的底色设置为黑色。 技术指南 事先准备RGB色彩原理图和知识卡，为学生提供一些常见色彩的组合以及数值学习任务单，方便学生学习。 在教学实施的过程中，让学生养成良好的操作习惯，多注意观察色彩数值的变化，总结红、绿、蓝三原色的设置经验。 在给模型添加材质、颜色时，操作上要先删除掉物体原有的材质，然后再新建材质，再按照教材上的第4步设置“漫射”颜色，如图。 按“+”添， 按“-”删除27个正方体魔方块的默认材质 2.在“材质”对话框中，利用RGB数值设置面的颜色。 技术指南 随着指定色彩数量的增加，在材质列表中的材质数量会逐渐增加，为了方便辨认管理，建议把默认的材质名称重新命名，如“材质.001”改为“红色”等 学生学会设置魔方中部分面的材质，能够删除添加新材质。
作业 设计 利用Cn3D制作魔方
板书 设计 彩色魔方我来做
教学 反思
课堂评价量表
评价任务一：使用布尔运算
评价标准：（用量表体现）
用3D软件制作一个不倒翁
能够选择全部小正方体魔方块，添加新“材质” ☆☆☆☆☆
能够在材质的RGB数值设置中将正方体的底色设置为黑色 ☆☆☆☆☆
学会设置魔方中部分面的材质，能够删除添加新材质。 ☆☆☆☆☆
选择多个面，并对面添加材质和颜色 ☆☆☆☆☆