6怎么都快乐 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
怎么都快乐
7
游戏是孩子童年生活的主旋律！
回忆课间活动
玩游戏
xì
跳绳
tiào shéng
dú
运动会
yùn
羽毛球
yǔ
qiú
连接
lián
得有人听
děi
篮球
lán
怎么
zěn
独自
讲故事
jiǎng
排球
pái
戏
跳绳
运
羽毛球
连
得
篮
怎
独
讲
排
读一读
多音字
读一读
跑得快　飞得高
de
得到　得数
dé
得
就得　非得
děi
部首：王 结构：左右
组词：玩具 游玩
形近字：元
造句：
笔顺：
wán
左窄右宽。“王”作偏旁时，上紧下松，下横改提。
我把玩具让给小朋友玩。
笔顺：
hěn
部首：彳 结构：左右
组词：很好 很小
形近字：根
造句：
左窄右宽，左右相平，注意双人旁的写法，右部竖提的竖要直。
我有很多很多天马行空的想法。
笔顺：
dānɡ
部首：? 结构：上下
组词：当心 当然
形近字：挡
造句：
小朋友过马路一定要当心。
“彐”部的横折起笔要在横中线上，注意横与横之间的间距。
xíng
结构
行动 行走 行人
组词
造句
爷爷年纪大了，行动不太方便。
左右结构
xǔ
结构
许多 允许 也许
组词
造句
妈妈买了许多苹果。
左右结构
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
一个人玩，很好！
（1）、说一说，一个人玩，是什么心情？
（2）、这一小节应该怎么读？哪里该重读？哪里该轻读？（自由举手）
很读重音，静悄悄读轻声。
（3）、除了这些，你们一个人玩的时候，都玩写什么呢？（同桌之间互相讨论并指名回答）
看书、追影子、拼图……
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好用纸折船，折马……
踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，
听音乐……
跳绳
独自
独自 跳绳
仿写：
一个人还可以玩哪些游戏？仿照课文写一写。
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好_______________，_______________，
还可以________________，________________。
玩拼图 读连环画
看电视 捏橡皮泥
两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋、打羽毛球，坐跷跷板……
列举了两个人玩的游戏。
——
———
——
———
两个人玩快乐是因为讲故事可以有人听，还能下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。
为什么两个人玩很快乐？
（1）、说一说，两个人玩，是什么感受？
两个人玩，很好！
（2）、这一小节应该怎么读？哪里该重读？（分组读）
“很”、“才”读重音。
（3）、除了课文上的内容，两个人还可以玩什么？（自由举手发言）
石头剪刀布、五子棋、跳珠……
对比读读这两个句子，说说它们有什么不同。
·讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
·讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。
同桌合作，联系上下文理解词语“有劲”的意思。
多一个听众，故事讲起来更有兴致，更有趣味。
出示第三小节内容，请学生朗读。
三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
想一想：
三个人可以怎么玩呢？
讲故事、跳绳
合作读第四小节，思考：许多人一起玩是什么感受？
为什么大家一起玩时最快乐？
人多可以做更多的游戏。
结合图片，联系生活，体会许多人玩游戏的快乐。
对比读一读第一小节和第四小节，体会不同的快乐。
教师总结
独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
毽子 手绢 雪仗
词语积累（表示动作的词+表示事物的词）
踢
丢
打
一个人，挺快乐　
三个人，很快乐　
游戏快乐
学习也快乐
两个人，真快乐　
怎么都快乐
四个人，很快乐　
给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
独自
（dú dǘ）
跳绳
（tiāo tiào）
怎么
（zěn zhěn）
运动会
（yùn yǜn）
√
√
√
√
课堂演练
判断：在正确的说法后面画“√”。
1.一个人玩很好，两个人玩也不错，但是人太多就一点儿也不好玩了。（ ）
2.人多了一起玩会更快乐。（ ）
3.只有一个人玩的时候，才可以听音乐。（ ）
√
课堂演练
小朋友们，把今天学到的快乐游戏的名字讲给爸爸妈妈听吧！