第5课 绘制个性图形 教案（表格式）鲁教版第3册

五年级三册信息科技课时备课教学设计
课题 绘制个性图形 上课时间 2023.10
备课人 上课课型 新授 上课班级 五年级
学 习 目 标 绘制形状并组合 插入文本框 修饰文本框
评 价 任 务 1.我能根据文章内容绘制并组合成一个图形，使文章更加生动形象。 2.我能够根据版面布局，合理插入、修饰文本框。
教学过程 评价标准
本节课内容是基于学生对Word软件有了基本认识,对文字的输入及修饰有了-定基础之后, 又对Word文档修饰提出了进一步的要求。通过形状的绘制、组合,让文档看起来更加生动形象。页面布局是Word文档排版的一个重要环节, 通过文本框的插入修饰,可以对版面进行合理布局 教师通过创设情境 , 让学生绘制一些基本形状, 然后组合成自己喜欢的图片,如七星瓢虫、小猪等图片,激发学生的创作欲望, 提高学生的学习兴趣 通过本节课的学习,学生能够根据文字内容绘制相应的图片, 根据版面布局在适当的位置插人文本框,使文档看起来更加丰富多彩,为以后的报刊制作打下基础。本课可以采用个人自主探究、小组合作等方法完成学习任务。在教学过程中,贯穿着对学生审美能力、创新能力、实践能力的培养。 一、导入（5分钟） 向学生介绍本课的主题和目标； 引发学生对绘制个性图形的兴趣和认知，例如：你们喜欢绘画吗？你们有没有尝试过绘制个性图形？ A 内容提示 1. Word提供了丰富的"形状",利用它们可以轻松绘制出线条、基本形状、流程图、 标注等形状,利用这些形状可以组成各种各样的图形。 学生非常喜欢小动物,通过绘制一颗心形 、小昆虫等图案,并在绘制的形状中添 加文字,呼吁大家都来关注环境保护, 爱护动物! 教学中教师可以先引|导学生自主探 究, 然后通过小组合作的方式完成心形的绘制,包括形状设置及形状轮廓、形状效果 等设置。 2.、"试一试" 中, 学生根据自己的兴趣、爱好或需求,为自己或小组设计一个图形, 可以是交通指示牌,也可以为学校动物保护协会设计会标, 还可以为学校的小花园设计警示语等。 这些图形的设计, 可以进一步增强学生对绘制形状在文档修饰中作用的理解,使学生能够根据文章的需求绘制合适的图形 , 提高学生的审美能力和包新意识 >技术指南 1. Shift键的使用.让学生自主尝试操作绘制圆形 和正方形 2. 编辑形状, 这是本小节的重点,同时也是难点。 教学过程中教师要对学生提出 几方面的要求: (1) 形状的颜色要与文字的颜色相搭配< (2) 形状的位置和大小要适中 (3) 形状和图片一样也可以进行文字环绕方式和叠放次序的设置 二、知识讲解（10分钟） 讲解绘图工具的基本使用方法，例如：线段、曲线、填充等； 介绍个性图形的概念和特点。 三、绘制实践（15分钟） 引导学生使用绘图工具进行实践，例如：绘制自己的名字、喜欢的动物等； 分组让学生互相展示和分享自己的绘制作品。 四、创意设计（10分钟） 鼓励学生发挥创造力，设计并绘制个性图形，例如：自己的标志、梦想的场景等； 分组让学生互相展示和分享创意设计的成果。 五、总结与反思（5分钟） 对本节课的内容进行总结； 鼓励学生思考并分享对绘制个性图形的认识和体会。 六、作业布置（5分钟） 布置相关作业，例如：绘制一个代表自己的个性图形，并写一篇小短文介绍你的图形； 提醒学生课后可以继续探索和练习绘制个性图形的技巧和方法。
作 业 布 置 绘制一个熊猫图形
板 书 设 计 绘制个性图形 绘制形状 组合形状 插入文本框 shift键如何使用
教 学 反 思