Unit 5 It`s a parrot. Lesson 30 Revision 表格式教案

Lesson 30
课题 Lesson 30 课型 新授课 时间 40分钟
教学 目标 1.首先让学生自己看图并猜测这个故事讲的是什么，教师再带领学生进行学习理解故事，体会故事的乐趣和完整性。先复习本单元所学单词和句型，然后播放录音进行涂色。根据图片所提示的单词，进行动物连线。 2.能够听、说、认、读本单元词汇。能在真实的情景中运用所学知识交流。 3.让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。2.根据出示的图片做一些游戏活动。
教学重点 掌握第五单元的单词和句子。
教学难点 Fun story.
教具准备 动物图片。
师生活动过程 局部调整
一、Warm-up 出示本单元认识的主人公图片，请学生作介绍。 【设计意图：复习旧知的同时为学习新知作铺垫。】 二、Presentation 1.出示本课动画。 Good evening, boys and girls. Welcome! 晚上好，男孩女孩们。欢迎！ This is Bo bo! 这是波波。 Hello! This is my parrot. 你好！这是我的而鹦鹉。 I'm Polly. 我是波利。 What's this, Polly 这是什么，波利？ An elephant! 一头大象！ What's this 这是什么？ A lion. 一只狮子。 What time is it 几点了？ It's tiger time! 是老虎时间！ Look, Polly. That's a parrot! 看，波利。那是鹦鹉！ No, no, no! I'm a parrot. 不、不、不！我是一只鹦鹉。 2.通过情境图，让孩子们逐一听录音，并尝试着把听到的句子说出来。 3. 老师纠音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子单词来认读。 【设计意图：在初学英语之时，应注意培养学生的英语学习习惯，让学生了解和学习“听清--模仿--说--运用”这样一个英语学习的过程。本课时的内容接近学生的生活实际，先让学生提前感知对话，然后跟读模仿，做到眼到、耳到、口到。既让学生感知了语言运用的情境，训练“听”英语的能力，也让学生在听清的基础上模仿，参与到对话中，为下一个环节“说”埋下伏笔。】 三、Practice Role-play. 【设计意图：角色扮演，这个活动既训练了学生口语交际的能力，同时也避免了学习形式的单调，让学生玩中学，学中玩，也做到了英语学习的“字不离词，词不离句”。让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。】 四、Let’s check Listen and colour. Colour the panda black and white. 给熊猫涂上黑白色。 Colour the kangaroo brown. 给袋鼠涂上棕色。 Colour the rabbit grey. 给兔子涂上灰色。 Colour the tiger yellow. 给老虎涂上黄色。 Colour the elephant blue. 给大象涂上蓝色。 Colour the owl red. 给猫头鹰涂上红色。 Colour the parrot green. 给鹦鹉涂上绿色。 Colour the bird pink. 给小鸟涂上粉色。 Colour the lion orange. 给狮子涂上橙色。 五、Let’s think Look，match and say. 六、Homework 抄写本单元所学单词。
板书设计 Lesson 30 What’s this It’s a…. What time is it It’s…
课后 作业
教学 反思