Unit 5 It`s a parrot. Lesson 28 表格式教案

Lesson 28
课题 Lesson 28 课型 新授课 时间 40分钟
教学 目标 1.通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，加深对所学知识的理解，使其进一步用What’s this/that A…./It’s a….等句式交流，培养学生实际运用知识的能力。借助生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，自然地认识和书写生词 quail 鹌鹑rabbit 兔子rooster 公鸡，并能在真实的语境中熟练使用，根据出示的图片做一些游戏活动。 2.能够听、说、认、读本单元词汇:elephant，tiger. 3.能在真实的情景中运用所学知识交流，使其进一步用What’s this/that A…./It’s a….等句式交流，培养学生实际运用知识的能力。 4.让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
教学重点 能够熟练地掌握句型What’s this/that？It’s….并应用到日常生活中。
教学难点 What’s this/that？It’s….句型的应用。
教具准备 动物图片、单词卡。
师生活动过程 局部调整
一、Warm-up 出示本单元认识的主人公图片，请学生作介绍。 【设计意图：复习旧知的同时为学习新知作铺垫。】 二、Presentation 1.出示本课动画。 2.通过情境图，让孩子们逐一听录音，并尝试着把听到的句子说出来。 Hi, Yang Ming. What's this 你好，杨明。这是什么？ Is it a chick 是小鸡吗？ No, it's a quail. 不，是一只鹌鹑。 Oh, it's a quail. 哦，是一只鹌鹑。 quail 鹌鹑 rabbit 兔子 rooster 公鸡 3. 老师纠音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子单词来认读。让学生了解和学习“听清--模仿--说--运用”这样一个英语学习的过程。 三、Practice 1.Role-play. 既训练学生口语交际的能力，同时也避免了学习形式的单调，让学生玩中学，学中玩，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。 Let's sing from A to R. 让我们从A唱到R。 A B C D E F G. I like candy and honey. 我喜欢糖果和蜂蜜。 H I J K L M N. I like tiger and a lion. 我喜老虎和欢狮子。 O P Q R, O P Q R. Let us sing from A to R! 让我们从A唱到R！ 2.师生之间玩游戏，看着动物图片互相问答，进一步掌握动物单词的听、说、读、写。 四、Homework 1.抄写本单元所学单词。 2.朗读课文对话，完成相应的练习册内容。
板书设计 Lesson 28 quail 鹌鹑 rabbit 兔子 rooster 公鸡
课后 作业
教学 反思