Unit 5 It's a parrot Lesson 26 表格式教案

Lesson 26
课题 Lesson 26 课型 新授课 时间 40分钟
教学 目标 1.引导学生在真实语境中进行观察、探索，逐步理解并学习本课语言知识，能用What’s that It’s a ….等句式交流。 借助生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，是学生在愉悦的学习气氛中，很自然地认识和书写字母和生词，并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据实际教学情况，适当拓展单词。 2.能听、说、认读 字母 Mm和Nn,并能在单词中辨认出来，初步感知字母在单词中的发音；能听、说、认、读生词：monkey，mouse，nest，并能在真实的语境中灵活运用。 能听懂、并会说What’s that It’s a …. 3.让学生认识猴子，老鼠和鸟巢，能够喜爱小动物，学会关心爱护动物。
教学重点 掌握字母和单词：Mm，Nn，monkey ，mouse，nest .
教学难点 能听懂、并会说: What’s that It’s a nest.
教具准备 PPT，单词卡片。
师生活动过程 局部调整
一、Warm-up 1.老师展示袋鼠和狮子的图片，并问What’s this 学生答It’s a kangaroo.It’s a lion. 齐读chant: L， L，lion. K，K，kangaroo. 二、Presentation 1.用教学卡片复习kangaroo，lion和What’s this （教师问、学生答或者指导学生互相问答。） 2.教师拿出本课nest的单词卡片，问What’s this 板书单词，带读单词（可用chant的形式说N，N, nest）,多练几遍。 Dad, what's that 爸爸，那是什么？ Hmm... It is a nest. 嗯……是一个鸟巢。 A nest 一个鸟巢？ Yes, it's a bird's home. 是的，它是鸟的家。 I see! Thanks. 我懂了！谢谢。 3.同样方法教学monkey 和mouse，可伴以肢体动作。 4.教学挂图：指着树上的鸟巢问学生What’s this 学生回答It’s a nest，再让学生互相练习。 5.播放录音，理解对话内容。再次播放让学生跟读模仿。 6.采用师生、小组、男生女生操练的方法。一问一答，让学生熟练掌握这个对话。 7.教师给学生解释表达较远处时用that,句型What’s that It’s a ….把单词带入句型中进行练习。 8.单独练习this和that，用手指着自己的眼前位置说this，指着远处说that。游戏练习巩固：我指你说。 9.老师在黑板上写Mm字母和Nn,学生观察模仿并学习书写。 10.教学生熟练认读字母，鼓励学生说出含有这两个字母的单词，初步感知这些字母在单词中的发音。 三、Practice 1.Let’s find 以小组为单位动物朋友，并告诉伙伴。看哪个组找得全而快。 2.Role-play 让学生角色扮演运用所学句型What’s that It’s a …. 【设计意图：角色扮演满足了学生好表现的心理，句子中操练单词，避免了枯燥的机械跟读，有助于活跃课堂气氛。】 3.Let’s chant A:What’s that B:Monkey，monkey，monkey.It’s a monkey. A:What’s that B:Mouse，mouse，mouse.It’s a mouse. 【设计意图：通过chant使学生掌握本课所学英语知识。】 四、Production 1.出示多张动物的图片，在远近不同位置让学生进行问答。 2.利用实物，让学生理解询问物品距离远（that）近（this）。 五、Homework 1.课后熟读本课的单词和句型。 2.完成练习册第26课的内容。
板书设计 Lesson 26 monkey 猴子mouse 老鼠 nest 鸟巢
课后 作业
教学 反思