28 枣核 简案设计

中小学教育资源及组卷应用平台
小学语文基于标准的教学案例设计
适用年级：三年级
设计者：三年级语文教师
课题：《枣核》
课时：一课时
【目标确定依据】
1.相关课程标准的陈述
（1）能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
(2)听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
(3)能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
2.教材分析
枣核虽然长得小，志气却很大，发挥自己的聪明才智，勇敢智斗恶人，帮助乡亲。希望在以后的学习生活中，同学们也能发挥自己的聪明才智，去帮助需要帮助的人。
3.学情分析
培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。培养阅读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
【教学目标】
1.会认本课10个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。说说自己最感兴趣的内容。
3.理解课文内容，复述课文。可以试着续编这个故事。
【教学重难点及其突破】
1.识字、有感情地朗读课文。
2.明白“枣核”指的是什么，然后弄清楚课文写了哪几件事情，表现了枣核怎样的品质。3.通过本篇课文的学习能够感受枣核的聪明和勇敢。
活动环节 教学过程 对应评价任务 对应评价目标
一、预习交流，整体感知 一、自主预习，基础为先（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。二、多音字学习。折zhē：折腾折跟头zhé：折断损兵折将shé：折本枝折花落涨zhàng：涨红头昏脑涨zhǎng：涨价水涨船高三、思考交流。1、“枣核”指的是什么？2、课文写了枣核的哪几件事？ 1、边读课文边圈画生字，读准字音，观察字的间架结构并自学生字，教师指导书写。2、有感情地朗读课文，划分自然段。 1
二、精读感悟，乐学分享 1.当大伙儿的牛、驴被官府牵走，枣核说他有办法解决这个问题，猜猜看，此时大家都是怎么想的？枣核心里又想着什么？2.枣核解救牲口时，为什么不直接牵走，而是折腾了大半夜？3.枣核不光勤快，也很聪明。（1）过渡句（承上启下的作用）（2）“不光……也……”关联词，表并列关系（3）用“不光……也……”造句。 在初读课文基础上，围绕中心句“枣核不光勤快，也很聪明”，让学生思考：从哪些地方看出来的？ 2
三、当堂检测 1、再次朗读课文，给下列生字标上正确的读音。核 妻 爹 梨 折 困 牲 府 罢 涨2、枣核得罪了县官，县官一定不会善罢甘休，接下来还会发生什么事呢？请你拿起手中的笔，续写这个故事吧。（温馨提示：要抓住人物特点去写） PPT出示试题，学生作答，交流正确答案，订正出错题目。 1
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)