26 方帽子店 简案设计

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小学语文基于标准的教学案例设计
适用年级：三年级
设计者：三年级语文教师
课题：《方帽子店》
课时：1课时
【目标确定依据】
1.相关课程标准的陈述
（1）能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
(2)听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
(3)能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
2.教材分析
《方帽子店》是一篇略读课文，也是本单元第二篇课文。这篇课文为我们讲述了一个大人们坚守“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。阅读完课文，让我们懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。
3.学情分析
三年级的学生对事物有许多奇特的想法，跟大人不一样，教师要鼓励他们大胆的创新，让他们愿意创新，敢于创新。
【教学目标】
1.会认本课8个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文，复述课文中精彩的内容。
3.阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。
【教学重难点及其突破】
1.能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的内容。
2、阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。
五、教学过程
活动环节 教学过程 对应评价任务 对应目标
一、预习交流，整体感知 一、1.学生自读课文（1）边读课文边画出不认识的字或者词。（2）可以参考课后的生字注音，或者请教老师同学（3）边读边标出段落号（4）读完后相互交流不认识的字词（5）给下列生字加上正确的读音蕉 扣 嚷 筒 董二、根据描述，猜猜是文中的哪些词语（见课文102页到104页）人群如山似海。形容人聚集得非常多。( )形容对发生的事感到十分意外。( )形容又多又密。( ) 1、边读课文边圈画生字，读准字音，观察字的间架结构并自学生字，教师指导书写。2、有感情地朗读课文，划分自然段。3、小组交流，找到相对应的语句，小组代表发言交流。 1
二、精读感悟，乐学分享 1、那些不舒服的方帽子为什么会成为古董？2、方帽子有哪些缺点？ 引导学生了解草地的变化，自读第三自然段，一边读一边画出表示时间的词语， 2、3
三、当堂检测 我会正确的加上拼音。橱 改 蕉 扣 嚷 溜 筒董 PPT出示试题，学生作答，交流正确答案，订正出错题目。 1
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