第9课《枫树上的喜鹊》（教学课件）

(共36张PPT)
二年级语文下册同步精品课堂系列
（统编版·五四制）
CONTENTS
第壹章
激发兴趣，课文导入
第贰章
初读课文，整体感知
第叁章
精读课文，感悟经典
第肆章
归纳学习，拓展延伸
第壹章
诗
趣
晨光中的嬉戏
枫树上，喜鹊叫，
清晨里，迎阳光。
小红帽，轻轻晃，
童真趣，满树梢。
激发兴趣，课文导入
诗
趣
晨光中的嬉戏
风中舞，叶间藏，
喜鹊跃，笑声扬。
我仰望，心随飞，
梦想高，过树梢。
激发兴趣，课文导入
诗
趣
叶下的秘密
枫叶红，喜鹊鸣，
树荫下，笑语轻。
手拉手，共游戏，
童年趣，映日明。
激发兴趣，课文导入
诗
趣
叶下的秘密
风中舞，叶翩翩，
喜鹊唱，乐无边。
我心愿，如鸟飞，
自由翔，上九天。
激发兴趣，课文导入
诗
趣
梦想与希望
枫树旁，喜鹊语，
话童年，乐未央。
笑声中，梦起航，
纯真情，永不忘。
激发兴趣，课文导入
诗
趣
梦想与希望
枫叶落，如诗行，
记录着，童年梦。
喜鹊飞，带希望，
向未来，勇敢闯。
激发兴趣，课文导入
第贰章
生字识记
太阳伞 阿姨 游 戏 便来到渡口
教喜鹊 弟 弟 唱歌 字母
sǎn
yí
yóu
xì
biàn
jiāo
dì
mǔ
di
读音对对猜：
渡（dùn dù）口
遮蔽（pì bì）
拼（pīn pīng）音
山冈（gǎng gāng）
绿荫（yīng yīn）
懂（bǒng dǒng）得
答案（àn àng）
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
阅读第1自然段
找出本文中的一个比喻句
dù
yīn
sǎn
bì
有船或筏子摆渡的地方。
遮挡。
枫树
太阳伞
比喻成
枫树。
有什么作用？
生动形象的把枫树的外形特点介绍给了我们。
找出文中两个带有“喜欢”的句子。
（1）我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
（2）枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
阅读第1自然段
这一段中，“我”喜欢的是什么？
枫树和喜鹊的窝
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟 弟。
chēng
阅读第2-4自然段
思考：从“喜鹊阿姨”这个称呼，你体会到了什么？
yí
dì
di
可以看出喜鹊在“我”的心中和“我”很亲近。
阅读第2-4自然段
思考1：第二段中的“喜欢”是指什么？
站在枫树下看喜鹊的窝。
思考2：“我真是喜欢极了。”说明了什么？这里“喜欢”指的是什么？
这句话中的“极”字表达了喜欢的程度。这里的喜欢是因为发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
从这里你感受到了什么？
感受到了“我”对喜鹊的喜爱和“我”的童真童趣。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做 游 戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨道。
我知道，这便是a、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
pīn
阅读第5-8自然段
biàn
jiāo
mǔ
yóu
xì
阅读第5-8自然段
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
阅读第5-8自然段
这句话用了什么修辞方法？
排比和拟人。
三个“一会儿”说明了什么？
这里三个“一会儿”用排比的修辞方法，生动的写出了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做的事情很多，中间用了拟人的修辞手法，说明了“我”对喜鹊的喜爱之情和丰富的想象力。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
阅读第5-8自然段
文中的省略号有什么作用？
用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子：
★微风像个调皮的孩子，一会儿摸摸花朵，一会儿摇摇柳枝，一会儿和小溪玩耍。
★天上的云变化多样，一会儿变成绵羊，一会儿变成鲨鱼，一会儿又变成了小汽车。
内容省略。表示喜鹊阿姨还教了喜鹊弟弟很多东西。
阅读第6-8自然段
思考1：第6-8段的对话是对什么的描写？
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母时的场景描写。
思考2：这里采用了什么样的修辞手法？说明了什么？
拟人。说明了“我”丰富的想象力，童真童趣展现无遗。
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
我真高兴啊！
gāng
阅读第9-13自然段
dǒng
阅读第9-13自然段
第叁章
这里描写的是什么场景？
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟看日出的场景。
“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？
因为“我”与他们能交流，他们能带给我“快乐”。
文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么？
“我”喜欢枫树、枫树上的鸟窝、枫树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学知识。
第肆章
《枫树上的喜鹊》这篇课文，以其独特的魅力和深刻的内涵，向我们传达了一个重要的道理：要热爱大自然，保护动物，与动物和谐相处。《枫树上的喜鹊》这篇短文通过主要描写了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音和看日出的两个场景来展现喜鹊一家的快乐生活，从而抒发了“我”热爱自然，热爱动物的情感。
布置作业
1.说说“喜欢”指的是什么？
2.体会“助人为乐”的快乐。
3.背写本课生字词。
板书设计
枫树上的喜鹊
枫树 喜鹊窝
喜欢
喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
学唱歌、做游戏
喜鹊弟弟 学拼音字母
学知识 看日出
在一个遥远的国度里，有一片被枫树覆盖的森林。这片森林绿意盎然，阳光透过枫树的叶子洒在地面上，形成斑驳的光影。森林中居住着许多小动物，其中最受大家喜爱的就是生活在枫树上的喜鹊。
这只喜鹊名叫欢欢，它有一身乌黑的羽毛，眼睛炯炯有神，嘴巴尖细而坚硬。欢欢非常聪明，总是能想出许多有趣的点子，给森林里的动物们带来欢乐。
有一天，欢欢在枫树上发现了一个神秘的洞穴。洞穴里面黑洞洞的，不知道通向哪里。欢欢好奇心旺盛，决定一探究竟。它飞进洞穴，沿着黑暗的通道向前飞去。
枫树上的喜鹊
飞了一段时间后，洞穴的尽头出现了一丝光亮。欢欢飞出洞穴，发现自己来到了一个神奇的地方。这里到处都是美丽的花朵、清澈的溪流和欢快的鸟鸣。欢欢被这个美丽的地方深深吸引，决定在这里安家。
欢欢在这个地方建造了一个温馨的小窝，用树叶和树枝搭建而成。它还在小窝旁边种了许多美丽的花朵，让这个地方变得更加美丽。
渐渐地，欢欢的名声传遍了整个森林。大家都听说了这只聪明、勇敢的喜鹊，纷纷来到它的新家参观。欢欢热情地招待着每一位来访者，和它们分享自己的快乐和探险经历。
枫树上的喜鹊
有一天，森林里的动物们发现了一个严重的问题：森林里的食物越来越少了，许多动物都吃不饱。欢欢决定想办法解决这个问题。它飞到森林的深处，寻找更多的食物来源。
经过一番努力，欢欢终于找到了一个丰富的食物区。它带着这个好消息回到森林，告诉了所有的动物。大家一起努力，将食物运回森林，解决了食物短缺的问题。
为了感谢欢欢的贡献，森林里的动物们决定为它举办一场盛大的庆祝活动。它们用树叶和花朵装饰了整个森林，还准备了许多美味的食物。
枫树上的喜鹊
庆祝活动当天，森林里的动物们都聚集在一起，欢声笑语此起彼伏。欢欢站在枫树上，看着下面热闹的场景，心里充满了满足和幸福。
然而，就在这个时候，一只凶猛的老鹰突然出现了。它瞪着锐利的眼睛，看着下面的动物们，口水直流。老鹰打算捉拿一些动物当作美餐。
欢欢看到这一幕，立刻意识到危险即将来临。它迅速飞到老鹰面前，勇敢地与它展开搏斗。虽然欢欢的体型比老鹰小很多，但它毫不畏惧，用尽全力保护着森林里的动物们。
经过一番激烈的搏斗，欢欢终于将老鹰赶走了。但它也累得筋疲力尽，无力地跌落在枫树下。森林里的动物们纷纷围上来，关切地问候着欢欢。
枫树上的喜鹊
“欢欢，你没事吧？”一只小兔子担忧地问道。
“我没事，只要大家都没事就好。”欢欢微笑着说道。
森林里的动物们被欢欢的勇敢和无私所感动，它们决定一起守护这片美丽的家园。从此以后，森林里的动物们过上了幸福安宁的生活，而枫树上的喜鹊欢欢也成为了它们心中永远的英雄。
这个童话故事告诉我们，勇气和无私是世界上最美好的品质。只有当我们勇敢地面对困难、无私地帮助他人时，才能收获真正的幸福和满足。让我们一起学习喜鹊欢欢的精神，用爱和勇气去创造更美好的世界吧！
枫树上的喜鹊
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（统编版·五四制）