沪教版化学九年级上册第2章第2节《奇妙的二氧化碳》同步检测.doc

沪教版化学九年级上册第2章第2节奇妙的二氧化碳
同步检测
一、选择题
1.下列说法中，正确的是 （ 　　 ）
A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳
B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高
C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好
D．收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法
答案：B
知识点：二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的用途
解析：解答：氮气也能使燃着的小木条熄灭，A错误；久未开启的菜窖中二氧化碳的浓度大，为了避免发生危险进入前要先做灯火实验，B正确；图书档案室着火为了避免损坏图书档案等用液态二氧化碳灭火，不能用水，C错误；二氧化碳能溶于水，所以收集二氧化碳气体不用排水法 ，D错误。
分析：本题考查二氧化碳的用途及收集方法，因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水，又能跟水反应，所以只能用向上排空气法收集。
2.下列操作中只发生物理变化的是（ 　　 ）
A．将二氧化碳通入水中
B．将二氧化碳通入澄清石灰水中
C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中
D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰
答案：B
知识点：二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质
解析：解答：二氧化碳不但能溶于水且能与水反应，所以将二氧化碳通入水中，既有物理变化又有化学变化， A错误；将二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳与氢氧化钙发生反应，属于化学变化，；B错误；因为二氧化碳的密度比空气大，所以能向倒液体一样倾倒二氧化碳，发生的是物理变化，又因为二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着蜡烛熄灭，发生的是化学变化，C错误；将二氧化碳加压降温压缩成干冰，只发生了物理变化，D正确。
分析：二氧化碳使蜡烛熄灭和二氧化碳通入水中，都既有物理变化又有化学变化。
3.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（ 　　 ）
A．红色---红色----无色
B．紫色----红色----无色
C．紫色----红色----紫色
D．红色----蓝色----无色
答案：C
知识点：二氧化碳的化学性质
解析：解答：石蕊试液呈紫色，将二氧化碳气体通入其中，因生成碳酸而变成红色，再加热溶液，碳酸受热不稳定分解成二氧化碳和水，石蕊试液又变回紫色。故选Ｃ。
分析：二氧化碳不能使石蕊试液变色，而是与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红。
4.二氧化碳之所以能够灭火，是因为（ ）
① 密度比空气大 ② 能溶于水 ③ 一般情况下，它不能燃烧 ④ 一般情况下，它不支持燃烧 ⑤ 能使紫色石蕊液变色
A．②③④ B．①④⑤ C．③④⑤ D．①③④
答案：D
知识点：二氧化碳的用途
解析：解答：二氧化碳之所以能够灭火，是因为密度比空气大，一般情况下，不支持燃烧，本身也不燃烧，而跟溶解性与水反应无关，故选D。
分析：本题考查二氧化碳灭火的用途，既应用了二氧化碳的物理性质又应用了化学性质。
5.检验二氧化碳的方法是（ ）
A．将燃着的木条放在瓶口
B．将燃着的木条伸入瓶内
C．向瓶中加入澄清石灰水
D．用肉眼观察
答案：C
知识点：合成材料的使用及其对人和环境的影响
解析：解答：A．将燃着的木条放在瓶口，是验满方法，错误；B．能使燃着的木条熄灭的一是二氧化碳，错误；C．向瓶中加入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳，正确；D．二氧化碳是无色气体，所以无法用肉眼观察到，错误。
分析：二氧化碳的验证方法是能使澄清石灰水变浑浊。
6.为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（ ）
①减少煤燃料的使用 ②禁止使用煤等燃料 ③禁止滥砍滥伐 ④开发新能源 ⑤利用水力发电 ⑥植树造林
A．①②③④⑤⑥ B。①③④⑤⑥ C③④⑤⑥ D。①②③④
答案：B
知识点：二氧化碳对环境的影响
解析：解答：①减少煤燃料的使用，可以减少二氧化碳的排放，从而控制温室效应，正确； ②煤是最主要的化石燃料，也是最主要的能源，所以不能禁止使用，错误； ③绿色植物通过光合作用可以吸收二氧化碳，禁止滥砍滥伐能够控制温室效应，正确；④开发新能源，减少化石燃烧的使用能减少二氧化碳的排放，控制温室效应，正确； ⑤利用水力发电减少化石燃烧的使用能减少二氧化碳的排放，控制温室效应，正确；⑥植树造林，通过绿色植物光合作用吸收二氧化碳，能控制温室效应，正确。
分析：控制温室效应方法一是减少排放，二是大量吸收。
7.下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（ ）
A．干冰人工降雨
B．二氧化碳使石蕊试液变红
C．二氧化碳灭火
D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
答案：A
知识点：二氧化碳的物理性质
解析：解答：A．干冰人工降雨，物理性质，正确；B．二氧化碳使石蕊试液变红，是二氧化碳与水反应利用了化学性质，错误；C．二氧化碳灭火，既有物理性质又有化学性质，错误；D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，化学性质，错误。
分析：本题考查二氧化碳的用途，性质决定用途，需要注意的是二氧化碳灭火既应用了物理性质又应用了化学性质。
8.下列各组物质中，不属于同种物质的是（ ）
A．水和冰 　　B．二氧化碳和干冰
C．冰和干冰 D．氧气和液氧
答案：C
知识点：二氧化碳的物理性质
解析：解答：A．水和冰 都是水，属于同种物质，不符合题意； B．干冰是固态二氧化碳，属于同种物质，不符合题意；C．冰是水，干冰是二氧化碳，不属于同种物质，符合题意；D．氧气和液氧属于同种物质，不符合题意。
分析：考查物质的名称、俗名，二氧化碳的固态俗称干冰。
9.实验室制取二氧化碳的最合适的原料是（ ）
A．石灰石与浓盐酸 B．石灰石与稀盐酸
C．碳酸钠与稀盐酸 D．石灰石与稀硫酸
答案：B
知识点：二氧化碳的实验室制法
解析：解答：A．浓盐酸有强挥发性，会使二氧化碳不纯，错误； B．石灰石与稀盐酸，正确；C．碳酸钠与稀盐酸反应速度太快，不利于控制，错误； D．石灰石与稀硫酸反应生成微溶硫酸钙，使反应不能持续发生，错误。
分析：选择实验室制取二氧化碳药品时，一定要注意反应速度适中。
10.鉴别氮气和二氧化碳两种无色无气味的气体的最适宜的方法是（ ）
A.将气体分别通入水中
B.测定两种气体的密度
C.将燃着的木条分别伸入两种气体中
D.将它们分别通澄清的石灰水中
答案：D
知识点：二氧化碳的检验和验满
解析：解答：A.二氧化碳虽然与水反应，但没有明显现象，错误；B.测定两种气体的密度，操作比较麻烦，错误；C.将燃着的木条分别伸入两种气体中，不能区分两种气体，错误；D.将它们分别通澄清的石灰水中，二氧化碳能使石灰水变浑浊，正确 。
分析：检验二氧化碳的方法是用澄清石灰水。
11.干涸深井底部二氧化碳浓度较大，是因为 （ 　 ）
A.井底放出二氧化碳
B.石灰石受热分解
C.二氧化碳不与氧气反应
D.二氧化碳密度比空气大
答案：D
知识点：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
解析：解答：.A.干涸深井井底所以不能产生二氧化碳，错误；B.石灰石受热分解与题意没有联系，错误；C.二氧化碳不与氧气反应与题中问题没有因果关系，错误；D.因为二氧化碳密度比空气大，在干涸的井底难于扩散，越积越多所以浓度变大，正确。
分析：久未开启的菜窖或干涸深井进入前要做灯火实验，以免二氧化碳浓度过大危险。
12.在实验室里制取氧气.二氧化碳时，它们的收集方法相同的是 （ 　　 ）
A．排水集气法 　　B．向下排空气法
C．排食盐水集气法 D．向上排空气法
答案：D
知识点：二氧化碳的实验室制法
解析：解答：氧气可用向上排空气法和排水法收集，二氧化碳只能用向上排空气法收集，所以相同的为向上排空气法。
分析：此题考查氧气和二氧化碳的收集方法，根据溶解性和密度确定。
13.下列有关CO2的说法，不正确的是（　　）
A. CO2可用作气体燃烧
B. 干冰可用于人工降雨
C. 二氧化碳能与水反应
D. 大气层中CO2过多会造成“温室效应”
答案：C
知识点：二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途
解析：解答：A. CO2不能燃烧，符合题意；B. 干冰可用于人工降雨，符合题意；C. 二氧化碳能与水反应，符合题意；D. 大气层中CO2过多会造成“温室效应”，符合题意。
分析：本题考查二氧化碳的性质和用途，二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，可以用来灭火。
14.实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（ ）
A．滴液漏斗 B．锥形瓶 C．酒精灯 D．集气瓶
答案：C
知识点：二氧化碳的实验室制法
解析：解答：实验室制备二氧化碳气体大理石或石灰石与稀盐酸常温下反应，不需要加热，所以一定不需要酒精灯。
分析：本题考查实验室制二氧化碳反应原理。
15.实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是（ ）
A．反应都不需要加热
B．反应原理都是分解反应
C．前者用排水法收集后者只能用排空气法收集
D．所用药品的状态完全相同
答案：B
知识点：二氧化碳的实验室制法
解析：解答：A．反应都不需要加热，不符合题意；B．大理石与盐酸反应制二氧化碳不是分解反应，符合题意；C．前者用排水法收集后者只能用排空气法收集，不符合题意； D．所用药品都是固体和液体，不符合题意。
分析：本题考查实验室制取二氧化碳与氧气的反应原理与收集方法。
16.下列装置是实验室收集二氧化碳气体的装置的是（ ）
　
A B C D
答案：B
知识点：二氧化碳的实验室制法
解析：解答：因为二氧化碳密度比空气大，所以能用向上排空气法收集，因为二氧化碳能溶于水，故不能用排水法收集。
分析：二氧化碳只能用向上排空气法收集。
17.实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：
①检查装置的气密性 ②连接装置 ③加入大理石 ④加入稀盐酸 ⑤收集 ⑥验满 其中排列顺序正确的是（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥
C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥
答案：C
知识点：制取二氧化碳的操作步骤和注意点
解析：解答：实验室制备二氧化碳气体时，要先连接装置，然后检查气密性，再加入大理石，加入稀盐酸，最后收集验满。
分析：加药品通常先固体后液体。
18.可以用推拉注射器活塞的方法检查图中装置气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可以观察到的现象是（　 ）
A．长颈漏斗下端口有气泡
B．瓶中液面上升
C．注射器内有液体
D．长颈漏斗内液面上升
答案： A
知识点：制取二氧化碳的操作步骤和注意点
解析：解答：A．因为拉活塞，所以瓶内压强变小，大气压将空气压入，长颈漏斗下端口有气泡，正确； B．瓶中液面不会上升，错误；C．注射器没与液体接触，所以注射器内不能有液体 ，错误；D．当推注射器的时候，瓶内压强增大，长颈漏斗内液面才会上升，错误。
分析：实验室制取气体前一定要先检验装置气密性。
19.在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（ ）
A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气
答案：C
知识点：二氧化碳的物理性质
解析：解答：空气、氧气、二氧化碳、氮气中，溶解能力最强的是二氧化碳，溶得越多，压强越小，水位上升越高，所以选C。
分析：二氧化碳能溶于水。
二、填空题
20.二氧化碳在空气中只占 ，但它是绿色植物进行 作用中并不可少的原料之一。通常状况下，二氧化碳是一种 色 味的气体，其密度比空气的密度 ， 溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称 。
答案：0.03%　光合　无　　无　　大　　能　　干冰
知识点：二氧化碳的物理性质
解析：解答：二氧化碳在空气中只占 0.03%，它是绿色植物进行光合作用的原料之一。通常状况下，二氧化碳是一种无色无 味的气体，其密度比空气的密度大 ， 能溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称干冰 。
分析：本题要注意的是二氧化碳的溶解性是能溶于水。
21.将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。
A装置：现象 ；验证的性质 。
B装置：现象 ；验证的性质 。
答案：紫色石蕊试液变成红色　　二氧化碳与水反应生成碳酸　　蜡烛自下而上依次熄灭　二氧化碳密度比空气大，一般情况下不支持燃烧本身也不燃烧
知识点：二氧化碳的化学性质
解析：解答：二氧化碳与水反应生成碳酸，所以将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变成红色。因为二氧化碳的密度比空气大，一般情况下不支持燃烧本身也不燃烧，将二氧化碳通入有上下两层蜡烛的烧杯中，蜡烛自下而上依次熄灭。
分析：二氧化碳不能使石蕊试液变红，而是与水反应生成的碳酸使石蕊变红。
22.二氧化碳本身 毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生影响，浓度大时甚至会使人 死亡。因此在人群密集的地方要注意换气通风。如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行 　试验。
答案：无　　窒息　　灯火
知识点：二氧化碳对环境的影响
解析：解答：二氧化碳没有 毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，使人因缺氧而窒息 死亡。因此在人群密集的地方要注意换气通风。如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行灯火试验。
分析：本题考查二氧化碳的危害，二氧化碳无毒，但过多会让人窒息。
23.干冰可用于 。干冰在升华时 (填“吸收”或放出”)周围环境的热量，使周围环境的温度　　　，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。
答案：人工降雨　　吸收　　降低。
知识点：二氧化碳的用途
解析：解答：干冰可用于人工降雨。干冰在汽化时吸收周围环境的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。
分析：干冰为二氧化碳的固体，升华时吸热。
三、实验题
24.实验室制取二氧化碳气体，有如下图所示的仪器可供选用
请你回答下列问题：
（1）制取二氧化碳气体所需的药品是 ；
（2）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回答） ；
（3）收集二氧化碳气体的方法是 ；
（4）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是 。
答案：(1)大理石和稀盐酸或石灰石和称盐酸 (2)ACDE
(3)向上排空气法　　（4）将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭
知识点：二氧化碳的实验室制法
解析：解答：（1）实验室中制取二氧化碳用大理石和稀盐酸或石灰石和称盐酸。（2）B导管是排水法收集的，所以导气管只能选E，E为双孔塞，就必须要长颈漏斗了，发生容器选A，收集容器选C；（3）二氧化碳密度比空气大且能溶于水，只能用向上排空气法收集；（4）检验二氧化碳气体是否收集满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明集满了二氧化碳。
分析：实验室制取二氧化碳的装置选择，一定要注意导气管的区别，排气法的导管要长，而排水法的导管短。
25.某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：
　　　　　　　　　　Ⅰ　　　　Ⅱ　　　　Ⅲ　　　　　　　Ⅳ
(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红 Ⅱ． Ⅲ．纸花不变色 Ⅳ．
(2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么
(3)该同学进行4组对比实验的目的是什么 (用文字叙述)
答案：(1) 纸花不变色 纸花变红
(2)稀盐酸能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊变色
(3)证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成酸
知识点：二氧化碳的化学性质
解析：解答：纸花的颜色变化是：I．纸花变红 Ⅱ．纸花不变色 Ⅲ．纸花不变色 Ⅳ．纸花变红；（2）实验I说明稀盐酸能使石蕊变红，实验II说明水不能使石蕊试液变红；（3）实验I说明稀盐酸能使石蕊变红，实验II说明水不能使石蕊试液变红，实验Ⅲ说明二氧化碳不能使石蕊变红国，实验Ⅳ说明二氧化碳与水反应能生成酸；所以该同学进行4组对比实验的目的是证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成酸。
分析：将二氧化碳通入石蕊试液中，试液变红，说明二氧化碳与水反应生成酸类物质。