课件12张PPT。第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪创设情境 激趣导入了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
能用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。 学习目标自主研读 初步感知地球是一个两极部位略扁的不规则的球体；赤道周长：约4万千米；平均半径： 千米；表面积： 平方千米。
葡萄牙航海家 率领的船队，首先，实现了人 类 ，证实地球是一个 。
为了看到地球的全貌，人们仿照 的形状并按照
把它缩小，制作了 。
在地球仪上，人们用不同的 、 和 来表示 、 、 、 、国家和 等地理事物的 、 和 等。
地轴与两极
（1）地轴：地球的 。
（2）两极： 与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着 方向的点叫北极，它是地球上的最北点。与 对应的点叫南极，是地球上的最南点。63715.1亿麦哲伦环球航行球体山脉一定的比例地球仪北极北极星自转轴城市颜色符号文字形状海洋名称地轴位置陆地地球河湖天圆地方人们根据太阳月亮的形状，推测地球是个球体。人类逐步认识地球形状的过程麦哲伦环球航行地球卫星照片小组合作 深化探究人类逐步认识地球形状的过程谈谈从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？小组合作 深化探究赤道周长约4万千米平均半径为6371千米地球表面积约5.1亿平方千米小组合作 深化探究你能用我们学校中熟悉的事物作比较，谈谈地球的大小吗？小组合作 深化探究小组合作 深化探究
人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型—地球仪。地球仪：认识地球仪小组合作 深化探究小组合作 深化探究 一、地球的形状：球体
平均半径：6371千米
最大周长：约4万千米
表面积：约5.1亿平方千米
二、地球仪：地轴、纬线、经线、北极、南极、赤道知识梳理 质疑解惑第一节 地球和地球仪随歌谣学地理地球是个圆球体，这个事实人共知
探求地球形状史，伟人献身我辈记
庐山起义是半径，五点一亿表面积
要知赤道有多长，坐地日行八万里课件35张PPT。 地球和地球仪
(第2课时)创设情境 激趣导入掌握经、纬度的划分方法。
记住低纬、中纬、高纬的划分，东、西半球和南、北半球的划分。
会应用经纬网。学习目标自主研读 初步感知1、纬线和纬度
（1）纬线： ，叫纬线。
（2）纬度：赤道的度数为 ，是纬度的起始线，从赤道向南北各分 ，称为南纬和北纬，分别用 和 表示，南北极点分别为 、 。
（3）赤道：是0°纬线，是 的纬线，是到南北两极
的纬线，是 的分界线。
（4）高、中、低纬的划分： 纬度为低纬度地区， 纬度为中纬度地区， 为高纬度地区。
沿着东西方向环绕地球仪一周的圆圈0°90°S90°N90°SN最长距离相等南北半球0°----30°30°----60°60°----90°2、经线和经度
（1）经线：在地球仪上，连接 并垂直于
的线，叫经线，也叫 。
（2）经度：本初子午线的经度为 ，是经度的起始线。由此向东西，各分作180°，称为东经和西经，分别用 表示。
（3）特殊经线：①0°经线、180°经线：东经和西经180°是重合的，通常就把它叫作180°经线；本初子午线（0°经线）经线和180°经线是东西经的分界线；
②20°W和160°E经线：是东西半球的分界线。 自主研读 初步感知南北两极纬线子午线0°E、W3、利用经纬网定位
（1）在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任意一点的位置，就是某条经线和某条纬线的交点。
（2）在茫茫大海上航行的轮船，在辽阔天空中翱翔的飞机，可以利用经纬网来确定位置，方便导航。因此，利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。
自主研读 初步感知小组合作 深化探究纬线与纬度（1）以赤道为起点，纬度数值的大小排列有什么规律?
（2）纬度最大值的纬线有什么特征?该最大值出现在哪个地区?
（3）纬度在地球仪上是怎样排列的?如何区分度数相同的纬线?
（4）找出北回归线、北极圈、南回归线、南极圈，它们的纬度是多少?
（5）南北半球和南北纬的划分有什么关系?北纬是否全部在北半球，南纬是否全部在南半球? 自主研读 初步感知小组合作 深化探究纬线与纬度40°0°40°小组合作 深化探究纬线与纬度60°0°60°90°小组合作 深化探究纬线与纬度0°20°90°40°60°20°40°90°小组合作 深化探究纬线与纬度0°20°N90°N40°N60°N20°S40°S90°S北纬都在__半球，南纬都在__半球向北度数变大的是__纬，向南度数变大的是__ 纬北南北南纬线
形状特征:指示方向:长度特点:度数范围:度数变化规律:度数表示方法:半球划分:赤道最长，向南北两极逐渐缩短赤道以北为北半球以南为南半球北纬用N，南纬用S圆东西方向
0°~90°从赤道向南北两极逐渐增大至90°小组合作 深化探究小组合作 深化探究经线与经度（1）经度是以哪条经线为起点的?
（2）经度的标度范围是多少度?
（3）对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点?
（4）东西半球是如何划分的，有何意义?小组合作 深化探究0°经线或本初子午线小组合作 深化探究经线与经度20°小组合作 深化探究经线与经度40°小组合作 深化探究经线与经度80°小组合作 深化探究经线与经度180°小组合作 深化探究经线与经度20°小组合作 深化探究经线与经度40°小组合作 深化探究经线与经度60°小组合作 深化探究经线与经度0°30°60°30°60°90°90°小组合作 深化探究经线与经度0°30°E60°E30°W60°W90°W90°E向东度数增大的是_____,
向西度数增大的是_____。东经西经小组合作 深化探究经线与经度0°30°E60°E30°W60°W90°W90°E小组合作 深化探究经线与经度0°30°E60°E30°W60°W90°W90°E小组合作 深化探究经线与经度0°30°E60°E30°W60°W90°W90°E1. ___和0°经线相对的是____经线；
___和20°W经线相对的是______经线。
2.两条相对的经线可以组成一个经线圈，
这两条线东西经____，度数之和为____。160°E180°180°相反小组合作 深化探究经线与经度20°W160°E0°180°20°W~0°的西经位于__半球，其余西经都在西半球160°E~180°的东经位于__半球，其余东经都在东
半球东西小组合作 深化探究经线与经度形状特征:指示方向:长度特点:度数范围:度数变化规律:度数表示方法:半球划分:所有经线的长度都相等20°W和160°E划分东西半球东经用E,西经用W半圆经线南北方向0°~180°从本初子午线向东西逐渐增大至180°小组合作 深化探究纬线形状特征指示方向长度特点度数范围度数变
化规律度数表
示方法半球划分赤道最长，向南
北两极逐渐缩短所有经线的
长度都相等赤道以北为北半
球以南为南半球20°W和160°E
划分东西半球北纬用N，
南纬用S东经用E，
西经用W圆半圆
经线东西方向
南北方向0°~90°0°~180°从赤道向南北两
极逐渐增大至90°从本初子午线向东
西逐渐增大至180°小组合作 深化探究经纬网 在地球仪确定某点位置的方法一般是：首先找出该地纬度所在纬线，然后在此纬线上再找出该地经度所在的经线，它们的交点就是该地所在的位置。 北纬150 ，东经 200 南纬150 ，西经 200 小组合作 深化探究小组合作 深化探究经纬网的作用是什么?利用经纬网定位0°51°N40°N74°W温哥华悉尼纬线形状特征指示方向长度特点度数范围度数变
化规律度数表
示方法半球划分赤道最长，向南
北两极逐渐缩短所有经线的
长度都相等赤道以北为北半
球以南为南半球20°W和160°E
划分东西半球北纬用N，
南纬用S东经用E，
西经用W圆半圆经线东西方向南北方向0°~90°0°~180°从赤道向南北两
极逐渐增大至90°从本初子午线向东
西逐渐增大至180°知识梳理 质疑解惑课件33张PPT。第一节 地球和地球仪
(第2课时)掌握经纬度的划分方法。
记住低纬、中纬、高纬的划分，东西半球和南北半球的划分。
会应用经纬网。
在多角度培养学生空间思维的过程中使学生认识到事物的多方位性和看待问题的多面性。学习目标学习目标自主研读 初步感知1、纬线和纬度
（1）纬线：沿着东西方向环绕地球仪一周的圆圈，叫纬线。
（2）纬度：赤道的度数为0°，是纬度的起始线，从赤道向南北各分90°，称为南纬和北纬，分别用S和N表示，南北极点分别为90°S、90°N。
（3）赤道：是0°纬线，是最长的纬线，是到南北两极距离相等的纬线，是南北半球的分界线；
（4）高、中、低纬的划分：纬度0°----30°为低纬度地区，30°----60°纬度为中纬度地区，60°----90°为高纬度地区。
2、经线和经度
（1）经线：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线。
（2）经度：本初子午线的经度为0°，是经度的起始线。由此向东西，各分作180°，称为东经和西经，分别用E、W表示。 （3）特殊经线：①0°经线、180°经线：东经和西经180°是重合的，通常就把它叫作180°经线；本初子午线（0°经线）经线和180°经线是东西经的分界线；②20°W和160°E经线：是东西半球的分界线。 自主研读 初步感知3、利用经纬网定位
（1）在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任意一点的位置，就是某条经线和某条纬线的交点。
（2）在茫茫大海上航行的轮船，在辽阔天空中翱翔的飞机，可以利用经纬网来确定位置，方便导航。因此，利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。
自主研读 初步感知一、纬线和经线小组合作 深化探究小组合作 深化探究小组合作 深化探究40°0°40°小组合作 深化探究60°0°60°90°小组合作 深化探究0°20°90°40°60°20°40°90°小组合作 深化探究0°20°N90°N40°N60°N20°S40°S90°S北纬都在__半球，南纬都在__半球向北度数变大的是__纬，向南度数变大的是__ 纬北南北南纬线
形状特征:指示方向:长度特点:度数范围:度数变化规律:度数表示方法:半球划分:赤道最长，向南北两极逐渐缩短赤道以北为北半球以南为南半球北纬用N，南纬用S圆东西方向
0°~90°从赤道向南北两极逐渐增大至90°小组合作 深化探究小组合作 深化探究0°经线或本初子午线小组合作 深化探究20°小组合作 深化探究40°小组合作 深化探究80°小组合作 深化探究180°小组合作 深化探究20°小组合作 深化探究40°小组合作 深化探究60°小组合作 深化探究0°30°60°30°60°90°90°小组合作 深化探究0°30°E60°E30°W60°W90°W90°E向东度数增大的是_____,
向西度数增大的是_____。东经西经小组合作 深化探究0°30°E60°E30°W60°W90°W90°E小组合作 深化探究0°30°E60°E30°W60°W90°W90°E小组合作 深化探究0°30°E60°E30°W60°W90°W90°E1. ___和0°经线相对的是____经线；
___和20°W经线相对的是______经线。
2.两条相对的经线可以组成一个经线圈，
这两条线东西经____，度数之和为____。160°E180°180°相反小组合作 深化探究20°W160°E0°180°20°W~0°的西经位于__半球，其余西经都在西半球160°E~180°的东经位于__半球，其余东经都在东
半球东西小组合作 深化探究形状特征:指示方向:长度特点:度数范围:度数变化规律:度数表示方法:半球划分:所有经线的长度都相等20°W和160°E划分东西半球东经用E,西经用W半圆经线南北方向0°~180°从本初子午线向东西逐渐增大至180°小组合作 深化探究纬线形状特征指示方向长度特点度数范围度数变
化规律度数表
示方法半球划分赤道最长，向南
北两极逐渐缩短所有经线的
长度都相等赤道以北为北半
球以南为南半球20°W和160°E
划分东西半球北纬用N，
南纬用S东经用E，
西经用W圆半圆
经线东西方向
南北方向0°~90°0°~180°从赤道向南北两
极逐渐增大至90°从本初子午线向东
西逐渐增大至180°小组合作 深化探究 在地球仪确定某点位置的方法一般是：首先找出该地纬度所在纬线，然后在此纬线上再找出该地经度所在的经线，它们的交点就是该地所在的位置。 北纬150 ，东经 200 南纬150 ，西经 200 小组合作 深化探究知识梳理 质疑解惑
