部编版2023-2024学年七年级下学期第二次月考历史复习卷（三）
一、选择题
1．（2021·黄石）“榷场，与敌国互市之所也”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在（ ）
A．使民族间长期争战不休 B．使民族间完全消除隔阂
C．促进了民族交流与融合 D．消除了民族间经济差距
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】A. 使民族间长期争战不休 ，不符合题意；
B. 使民族间完全消除隔阂 ，不符合史实；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，榷场是北宋时期与少数民族政权之间进行贸易的场所，它的出现和存在，便利了北宋与少数民族之间的贸易往来， 促进了民族交流与融合 ，故选项C符合题意；
D. 消除了民族间经济差距 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解来回答，这类知识点，要注意理解。
2．（2021·齐齐哈尔）某同学搜集了苏轼、李清照、辛弃疾等人物资料进行探究性学习。他探究的主题是（ ）
A．汉赋的兴起 B．唐诗的繁荣 C．宋词的发展 D．元曲的流行
【答案】C
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】据题干关键信息“苏轼、李清照、辛弃疾”并结合所学，词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱，是宋代主要的文学形式。宋代词人层出不穷，杰出的有豪放派的苏轼和辛弃疾，婉约派的女词人李清照等。北宋苏轼扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。他的词，气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大，代表作有《念奴娇 赤壁怀古》、《水调歌头 明月几时有》等。“明月几时有，把酒问青天”出自苏轼的《水调歌头 明月几时有》。两宋之交女词人李清照的词，风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然，代表作有《如梦令 昨夜雨疏风骤》、《声声慢 寻寻觅觅》等。南宋辛弃疾把北宋苏轼词的豪放风格发扬光大，他在词里经常倾吐对山河分裂的悲痛，代表作有《八声甘州》、《菩萨蛮 书江西造口壁》、《破阵子 醉里挑灯看剑》等。C符合题意。
故答案选：C。
【点评】 解答本题要把握宋词的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
3．（2021·玉林）北宋初期，宋太祖把原来由武人任职的地方高级长官逐渐改由文官担任，宋太宗时继续抑制武将、提升文官地位，文臣统兵的格局逐渐形成。这体现北宋的政治特点是（ ）
A．无为而治 B．外重内轻 C．君弱臣强 D．重文轻武
【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据所学知识，为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后来的宋太宗继续采用抑制武将，提升文官地位，文臣统兵的格局逐渐形成。这体现的是北宋的重文轻武的特点，D正确；
无为而治、外重内轻、君弱臣强都不是题干体现的北宋的政治特点，排除ABC。
故答案选D。
【点评】 本题考查宋代的重文轻武，知道为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋代实行重文轻武政策。
4．（2021八上·郑州开学考）北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中描述：“有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。”书中所描述的技术是（ ）
A．造纸术 B．雕版印刷术
C．活字印刷术 D．“罗盘”导航技术
【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】C.根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知材料中描述的技术是印刷技术，再根据“每字为一印”可知这是活字印刷术，故选项C符合题意；
A.造纸术，不符合题意；
B.雕版印刷术，不符合题意；
D.“罗盘”导航技术，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，抓住题干中的关键词“毕昇”“活板”等，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答。
5．（2023七下·期末） 1069年，宋神宗任用王安石主持变法，下列变法措施属于军事方面的是（ ）
A．募役法 B．方田均税法 C．农田水利法 D．保甲法
【答案】D
【知识点】西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】依据题干中“宋神宗”“王安石”“军事领域”等信息可判断出应该是保甲法，结合所学可知，1069年，为摆脱统治危机，实现富国强兵，宋神宗任用王安石主持变法。这次变法在军事方面的措施是保甲法。保甲法规定，乡村住户，每十家组一保，五保为一大保，十大保为一都保，以住户中最富有者担任保长、大保长、都保长。用以防止农民的反抗，并节省军费，D符合题意；
依据王安石变法内容可得出，募役法、方田均税法、农田水利法是王安石变法经济方面的措施，ABC不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时紧扣“宋神宗”“王安石”“军事领域”，联系王安石变法的内容，对比备选项获取正确答案。
6．（2023七下·渝北期末）如图大金得胜陀颂碑坐落在吉林省松原市扶余市德胜镇石碑崴子屯，是金代第五帝世宗完颜雍为追记先祖完颜阿骨打誓师反辽功业而立。碑文用了两种文字，一种文字是汉文，另一种文字最有可能是（ ）
A．满文 B．女真文字 C．西夏文字 D．契丹文字
【答案】B
【知识点】女真族的崛起
【解析】【分析】结合所学知识可知，1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。故题干中碑文用了两种文字，一种文字是汉文，另一种文字最有可能是女真文字，B符合题意；
满文出现在清朝建立后，排除A；
西夏文字是党项族创作的文字，排除C；
契丹文字是契丹族创作的文字，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查女真族的崛起。难度适中，掌握女真兴起的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
7． 12世纪的蒙古草原处于分裂状态，结束蒙古草原分裂状态、统一蒙古的人物是（ ）
A．元昊 B．铁木真 C．阿骨打 D．耶律阿保机
【答案】B
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】结合所学知识可知，1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为成吉思汗。B符合题意；
元昊是西夏的建立者，排除A；
阿骨打是金的建立者，排除C；
耶律阿保机是辽的建立者，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查蒙古的兴起。难度较低，掌握成吉思汗统一蒙古的基本事实即可作答。
8．在郾城大败金军主力，迫使金军后撤的南宋将领是（ ）
A．寇准 B．岳飞 C．辛弃疾 D．文天祥
【答案】B
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】结合所学可知，岳飞是领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在圆城大败金军骑兵主力，收复许多失地。故在圆城大败金军主力，迫使金军后撤的南宋将领是岳飞。B符合题意；
寇准与澶渊之盟有关，排除A；
辛弃疾与郾城大捷无关，排除C；
文天祥是抗元英雄，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查岳飞抗金的知识。难度较低，掌握郾城大捷的基本史实即可作答。
9．《文献通考》记载：“自祖宗承五代之乱……而又田制不立，田亩转移、丁口隐瞒、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古为薄。”为此，王安石变法采取了（ ）
A．募役法 B．农田水利法 C．方田均税法 D．保甲法
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；金灭辽及北宋
【解析】【分析】根据材料信息“田制不立，田亩转移、丁口隐瞒、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古为薄”， 材料反映了北宋中期，土地兼并十分严重，官僚地主隐瞒土地人口，国家财政入不敷出，结合所学可知，为解决国家财政困难，王安石变法推行了方田均税法，故选C项。
募役法是以钱纳役，与材料财赋征收不符，排除A项。
农田水利法是关于水利兴修问题，与材料财赋征收不符，排除B项。
保甲法强调兵农合一，寓兵于农，属于军事改革措施，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是王安石变法，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．它传入欧洲后，引起了军事上的革命，加速了欧洲封建制度的崩溃。“它”指的是（ ）
A．指南针 B．造纸术 C．印刷术 D．火药
【答案】D
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】结合所学知识可知，火药给改革者提供了武器，使他们变得强大，新兴的资产阶级拥有了武器，就可以和封建统治者斗争，从
而加速封建制度的崩溃，资本主义制度得以建立，D符合题意；
指南针有利于远洋航海技术的发展，排除A；
造纸术有利于文化的传播，排除B；
印刷术有利于文化的传播，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查火药的相关知识。难度适中，理解题干信息，掌握火药西穿的影响是解答本题的关键。
11．“宋朝每年交给辽朝绢二十万匹、银十万两；沿边州军，各守疆界，两地人户，不得交侵；双方不得创筑城隍，改移河道；辽帝称宋帝为兄，宋帝称辽帝为弟。”以上内容出自（ ）
A．唐蕃会盟 B．澶渊之盟 C．宋夏和议 D．宋金和议
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】答题关键信息“宋朝每年交给辽朝绢二十万匹、银十万两”“辽帝称宋帝为兄，宋帝称辽帝为弟”，结合所学分析：
A：唐蕃会盟是唐朝与吐蕃的友好交流，与材料中宋辽关系不符合，排除A项。
B：1005年，宋辽订立澶渊之盟，宋朝给辽岁币，宋朝约为兄弟，符合题意，故选B项。
C：宋夏和议宋朝与西夏之间的关系，与材料中宋辽关系不符合，排除C项。
D：宋金和议是宋朝与西夏之间的关系，与材料中宋辽关系不符合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是宋辽关系。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋辽关系的相关历史知识。
12．北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显。 自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。这主要是由于两宋时期（ ）
A．推行重文轻武政策 B．南方经济发展带动文化进步
C．海外贸易频繁发达 D．都市文化生活丰富多彩
【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干“北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显。”说明南方教育水平高。结合经济重心南移的相关史实可知，南方经济的发展推动了南方教育水平的提高，B符合题意；
推行重文轻武政策与题干信息无必然联系，排除A；
海外贸易频繁发达与题干信息无关，排除C；
都市文化生活丰富多彩并不能直接促使人才的发展，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋朝经济发展的相关知识。难度适中，理解题干信息，掌握经济重心南移的基本史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
13．“蜀民以铁钱重，难以转输，始制褚为券。 表里印记，隐密题号，朱墨间错，私自参验，书缗钱之数，以便贸易，谓之交子。”材料反映的“交子”（ ）
A．最初由官方发行 B．开始出现于南宋的四川
C．是世界上最早的纸币 D．不利于商品贸易的发展
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】结合所学可知，北宋前期，四川地区出现“交子”，是世界上最早的纸币。C符合题意；
题干信息未反映交子最初由官方发行，排除A；
交子最早出现在北宋时期，排除B；
交子的出现有利于商品经济的发展，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查交子的知识。难度适中，理解题干信息，掌握交子的基本史实即可作答。
14．生活在北宋都城开封中的百姓，市民生活十分丰富。想要购物、娱乐，可以去（ )
①东市 ②西市 ③大相国寺 ④瓦子
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】北宋时期，相国寺深得皇家尊崇，多次扩建，是京城最大的寺院和全国佛教活动中心，东京城内有许多娱乐兼营商业的场所的场所，叫作“瓦子”，瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”，③④符合题意；
选项①②出现在唐朝，不符合题意。
故答案为D。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了宋代的社会生活，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
15．（2024·吉林模拟）在对外关系中，明朝初期因力强盛，郑和下西洋努力发展对外友好、促进经济文化交流；明物中期以后不断遭受外来势力入侵，如倭寇骚扰东南沿海地区、葡萄牙攫取在澳门的居住权，这种变化从本质上反映了（ ）
A．明朝对外政策的调整 B．明朝国家实力增强
C．明朝封建制度的衰落 D．明朝对外友好交往
【答案】C
【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭
【解析】【分析】根据所学知识可知，由于明朝初期因力强盛，郑和下西洋努力发展对外友好、促进经济文化交流；随着明朝封建制度的衰落，明物中期以后，不断遭受外来势力入侵。故题干这种变化从本质上反映了明朝封建制度的衰落，C项正确；
明朝对外政策的调整与题干内容无关，排除A项；
明朝国家实力增强与题干内容无关，排除B项；
明朝对外友好交往与题干内容无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记明物中期以后不断遭受外来势力入侵的原因的相关史实。
16．（2024·邢台模拟）朱棣通过“靖难之役”成为明朝第三个皇帝后，选定□□为都城，从1406年开始对其进行大规模的营建，1420年基本建成，次年迁都于此。“□□”应是（ ）
A．南京 B．北京 C．洛阳 D．开封
【答案】B
【知识点】明朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，明朝的北京城是在元大都的基础上，经过大规模的扩建和改造发展起来的。明朝第三个皇帝明成祖取得帝位以后，选定北京为都城，从1406年开始对北京城进行大规模的营建，历时15年，1420年基本建成，次年正式迁都北京。
A项南京是明太祖、明惠宗时期的都城，不符合题意；
B项北京应是“□□”所填的内容，符合题意；
CD两项洛阳、开封都不是明朝都城，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查北京城的相关史实及学生的识记能力。理解并识记北京城的相关史实。
17．（2021八上·龙湖开学考）苏州城阊门(西门)外之南濠黄家巷，在明代“尚系近城旷地，烟户甚稀”，到了清代前期，“生齿日繁，人物殷富，闾阎(门户、人家)且千，鳞次栉比”。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．民族交融推动人口增长 B．地主兼并土地，城郊得到开发
C．商品经济发展带动市镇繁荣 D．对外贸易繁荣，社会财富增加
【答案】C
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】 苏州城外黄家巷，在明代较为荒凉，到清代前期就成为繁荣的市镇，导致这一变化的原因，最主要的是商品经济发展带动市镇的繁荣，C项符合题意；
A项民族交融推动人口增长，与商品经济繁荣没有必然联系，A项不符合题意；
B项地主兼并土地，阻碍了商品经济的发展，B项不符合题意；
D项清朝当时实行闭关锁国政策，限制对外贸易，D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查清朝经济发展状况。重点掌握清朝商品经济发展的状况。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握清朝社会经济发展的相关知识。
18．顾炎武在《日知录》中写道：“吴中（苏州一带）之民，有田者什一，为人佃作者什九。”这主要反映了明朝（ ）
A．官吏贪赃枉法 B．土地兼并严重
C．民众不堪重负 D．农民流离失所
【答案】B
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】由材料“吴中（苏州一带）之民，有田者什一，为人佃作者什九”及所学知识可知，材料表明由于土地私有制的存在，导致土地高度集中，大量农民失去土地，变成佃作者。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项土地兼并严重理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查明清经济发展的相关知识，要求具备结合所学知识准确解读材料信息的能力。
19．明末农民起义可以说是“天灾人祸”共同作用的结果。其中的“人祸”是指（ ）
①政治腐败 ②财政危机 ③陕北大旱 ④加派赋税
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】李自成起义
【解析】【分析】明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众怨声载道，阶级矛盾尖锐。当时陕西北部一带连年大旱，庄稼颗粒无收，官府不顾民众死活，催征如故，广大农民纷纷起义。①②④正确，其中的“天灾”是指陕北大旱错误，排除。
B项①②④是其中的“人祸”所指的内容，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查李自成起义及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用李自成提出“均钱免粮”口号的作用。
20．明朝末年流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”广大农民欢迎和拥护李自成的起义军是因为他提出了（ ）
A．平买平卖 B．苍天已死，黄天当立
C．均田免赋 D．三年不征，一民不杀
【答案】C
【知识点】李自成起义
【解析】【分析】李自成率领的农民起义军进入中原后，提出了“均田免赋”的口号，得到了广大农民的热烈拥护。题干材料中广大民众之所以欢迎和拥护李自成的起义军主要是因为李自成提出“均田免赋”的口号。
A项平买平卖和题干材料中的“闯王来时不纳粮”不符，不是广大农民欢迎和拥护李自成的起义军的原因，李自成义军针对明王朝官军的烧、杀、掠、夺，提出“平买平卖”的政策，严明军纪，深受商民的欢迎，不符合题意；
B项苍天已死，黄天当立是东汉末年黄巾起义口号，不符合题意；
C项均田免赋是广大农民欢迎和拥护李自成的起义军的原因，符合题意；
D项三年不征，一民不杀也是李自成提出的口号，但和题干材料中的“闯王来时不纳粮”不符，不是广大农民欢迎和拥护李自成的起义军的原因，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查李自成起义军受到广大农民欢迎和拥护的原因及学生的理解问题的能力。理解并识记李自成起义的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
21．（2023九上·东营期末）明朝是中国历史上最后一个由汉族建立的大一统中原王朝，无汉之外戚、唐之藩镇、宋之岁币，天子守国门，君王死社稷。到明朝中后期，政治日益腐败，1644年崇祯在煤山自缢，明朝作为统一国家的历史结束。明朝灭亡于（ ）
A．明末农民起义 B．明朝将领吴三桂
C．清军 D．蒙古铁骑
【答案】A
【知识点】李自成起义
【解析】【分析】1644年，李自成攻入北京，明朝末帝崇祯在绝望中自缢，统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻。
A项明末农民起义灭亡明朝，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查明朝灭亡的史实及学生对基础知识的识记能力，需要准确识记明朝灭亡的史实。
22．右图中的动物是某次远航时外国使臣随船向明朝政府贡献的奇珍异兽，引发了朝野轰动。明成祖遂厚赐外国使臣，此后又有多国来华进贡此兽， “麒麟外交”一时成为美谈。这表明该“远航”（ ）
①促进了不同区域文明的交流
②推动了亚欧的经济文化交流
③改变了明朝天朝上国的观念
④增进了中国与亚非国家的友好往来
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】由“某次远航、明成祖”可知，远航指的是郑和下西洋。结合所学，1405年到1433年，郑和七次下西洋，到达亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海一带。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，促进了南洋地区社会经济发展。可知，B ①④符合题意；
②推动了亚欧的经济文化交流与郑和下西洋无关，排除；
③改变了明朝天朝上国的观念不符合史实，排除；
故答案为B。
【点评】本题以郑和下西洋为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
23．明末学者黄道周曾这样评述某位历史人物：因练三军，短长互组。南北并驱，利于险走。阵名鸳鸯，可暂可久。分守浙东，岛夷时吼。该历史人物应是（ ）
A．岳飞 B．戚继光 C．渥巴锡 D．郑成功
【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】根据“阵名鸳鸯，可暂可久。分守浙东，岛夷时吼”并结合所学可知，这是对戚继光练兵和抗倭的描述。明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。所以该历史人物是戚继光，与岳飞、郑成功以及渥巴锡无关，B项正确，排除ACD项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查了戚继光抗倭相关知识，注意基础知识的识记与理解。
24．据考证，“南澳Ⅰ号”古沉船是一艘明万历年间的商船，船上发现了大量当时瓷窑烧制的瓷器。其中最可能找到的瓷器应该是（ ）
A．哥窑冰裂纹瓷器 B．越窑青瓷
C．景德镇青花瓷 D．邢窑白瓷
【答案】C
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】A：哥窑冰裂纹瓷器是宋朝哥窑的著名瓷器，A项不符合题意；
B：越窑青瓷是唐朝越窑的著名瓷器，B项不符合题意；
C：根据题干“南澳Ⅰ号古沉船是一艘明万历年间的商船，船上发现了大量当时瓷窑烧制的瓷器。”和结合所学可知，景德镇青花瓷始创于唐代，到明、清两代为高峰，C项符合题意；
D：邢窑白瓷是唐朝越窑的著名瓷器，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查景德镇青花瓷的相关史实，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，学生要注意题干中的关键信息，结合所学回答。
25．（2021·平阴一模）明太祖时期将《孟子》一书中“非臣子所宜 言”的内容尽行删去，纂成《孟子节文》，颁行天下，作为科举考试的内容。这反映了明初（ ）
A．君主专制加强 B．科举制度完善
C．儒家地位提升 D．图书出版发达
【答案】A
【知识点】文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】根据题干可知，明太祖下令废除“非臣子所宜 言”的内容，以树立皇权威严，反映了明朝初期君主专制的不断加强。A符合题意；
题干现象与科举制度完善无关，B排除；
材料并未体现对儒家地位的提升，C排除；
材料未反映图书出版发达，C排除；
故答案为： A。
【点评】 本题主要考查明朝君权加强。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中朱元璋在读了孟子的著作后，对孟子的有些话语很不满意，并要求儒臣修改其著作，说明孟子民本思想中有不利于君主统治的因素存在。
二、材料分析题
26．阅读材料，回答问题。
材料一：《元史·地理志》记载元朝的疆域“汉、唐极盛之际，有不及焉”，元朝的版图在我国历史上是最大的。 元朝在地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。
材料二：为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构。
——《中国政治制度史》
材料三：元朝的大统一结束了五代以来长期政权分立的局面，基本上奠定了中华民族的版图，也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。
（1）材料一记载的是元朝的什么制度 为什么要实行这一制度
（2）元朝分别设立了什么机构来管辖西南的西藏和东南的台湾
（3）依据以上三则材料和所学知识，分析元朝统一的历史意义。
【答案】（1）制度：行省制度。原因：元朝疆域辽阔，为了控制地方，实行有效的治理。
（2）宣政院；澎湖巡检司。
（3）结束了我国历史上较长时期的政权分立局面；有利于社会进 步和民族融合；促进了各族经济文化的交流和发展；巩固和发展了我国统一的多民族国家。(答出任意两点即可)
【知识点】行省制度及其影响；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】(1)根据材料一“元朝在地方设‘行中书省’，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。”和结合所学可知，由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区。在地方设行省，由中央委派官员掌管省内军政大权。行省以下设有路、府、州、县。
(2)根据材料二“为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构。”和结合所学可知，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，成为我国领土不可分割的一部分。元朝时，在澎湖岛设置澎湖巡检司，管理琉球（今台湾）和澎湖，这是中央政府首次在台湾设立行政机构。
(3)根据材料和结合所学可知，元朝统一结束了我国历史上较长时期的政权分立局面；有利于社会进 步和民族融合；促进了各族经济文化的交流和发展；巩固和发展了我国统一的多民族国家。
故答案为：
(1)制度：行省制度。原因：元朝疆域辽阔，为了控制地方，实行有效的治理。
(2)西藏：宣政院；台湾：澎湖巡检司。
(3)历史意义：结束了我国历史上较长时期的政权分立局面；有利于社会进 步和民族融合；促进了各族经济文化的交流和发展；巩固和发展了我国统一的多民族国家。(答出任意两点即可)
【点评】本题考查行省制度、元朝对边疆地区的管辖等基础知识，既考查了学生对基础知识的掌握情况，也考查了学生综合运用历史知识的能力，难度中等。
27．阅读材料， 回答问题。
【丰富的市民生活】
材料一：奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。
———摘自宋·吴自牧《梦粱录》
【悠久的传统节日】
【优美的宋词元曲】
材料二：宋词乃中国词史上的艺术巅峰，元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它们和唐诗鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。
【不朽的史学巨著】
材料三： 毛泽东说：“饭可以一日不吃， 觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 ” 《二十四史》是毛泽东最喜爱的书之一， 《资治通鉴》则是他的床头书之一。
（1）宋代哪种场所可能出现材料中的景象 其最吸引人的中心在哪里
（2）今天的许多传统节日，在宋代就已经有了，请将下列诗句与节日用线连起来。
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 A元宵节
②东风夜放花千树，更吹落，星如雨 B端午节
③玉粽袭香千舸竞， 艾叶黄酒可驱邪 C 中秋节
（3） “宋代词人众多， 高手如林”， 请你列举一位宋代词人并说说他的创作风格。
（4）“元曲四大家”是指哪四位 其中最优秀的是谁 他的代表作是哪一部
（5）《资治通鉴》的作者是谁 请从该书地位和作用两个角度说说毛泽东为何把这部史书作为他的床头书。
【答案】（1）瓦子。
勾栏。
（2）①—C；(②—A；③—B。
（3）苏轼。词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，达到引人入胜、激发情感。[或：李清照。词风委婉、细腻、清秀。或：辛弃疾。词风豪放，词境更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心。
（4）关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。关汉卿。《窦娥冤》。
（5）司马光。地位角度：《资治通鉴》与《史记》，并列为中国史学的不朽巨著：作用角度：可以以历史的得失作为鉴戒来促进他对国家的治理
【知识点】宋元时期繁华的都市生活；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】
（1）据材料“奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里”并结合所学知识可知，宋代瓦子中可能出现材料一中的景象，勾栏是最吸引人的中心；随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。北宋都城东京城内有许多娱乐兼营商业的场所“瓦子”。瓦子又称“瓦肆”、“瓦舍”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为勾栏，许多穷苦艺人在这里卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的，等等，令人眼花缭乱。瓦子里还有许多摊位，十分热闹。大的瓦子，可容纳几千人。瓦子的存在，增添了城市的生气。
（2）在宋代的时候，今天的很多传统节日，春节、元宵节、端午节、中秋节等都有了。宋代称春节为“元旦”，最受重视。根据所学知识可知，“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”描写的是元宵节；“ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”描写的是中秋节；“ 玉粽袭香千舸竞， 艾叶黄酒可驱邪 ”描写的是端午节。
（3）据材料“宋词乃中国词史上的艺术巅峰……元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑”并结合所学知识可知，苏轼是北宋词人，他的词豪迈飘逸；李清照生活在两宋之交，她的词风委婉清秀；辛弃疾是南宋著名词人，他的词风豪放，气势磅礴
（4）根据所学知识可知，元曲由杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式，元杂剧的出现，标志着我国戏曲艺术的成熟。元朝剧作家人才辈出，其中最优秀的是关汉卿，其代表作是悲剧《窦娥冤》。 关汉卿、马致远、郑光祖、白朴被称为“元曲四大家”。
（5）结合课本所学知识可知， 《资治通鉴》的作者司马光， 《资治通鉴》与《史记》，并列为中国史学的不朽巨著：作用角度：可以以历史的得失作为鉴戒来促进他对国家的治理，所以毛泽东为何把这部史书作为他的床头书。
故答案为：
（1）瓦子；勾栏。
（2） ①—C；(②—A；③—B。
（3） 苏轼。词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，达到引人入胜、激发情感。[或：李清照。词风委婉、细腻、清秀。或：辛弃疾。词风豪放，词境更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心。
（4） 关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。关汉卿。《窦娥冤》。
（5） 司马光。地位角度：《资治通鉴》与《史记》，并列为中国史学的不朽巨著：作用角度：可以以历史的得失作为鉴戒来促进他对国家的治理
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活把握宋词、元曲、宋代社会生活的相关知识。解答此题关键是立足于材料，联系所学分析答案。
28．阅读材料， 回答问题。
材料一：如下。
中使郑和偕行人泛海至其(锡兰)国。贵(jī，把东西送给别人)金银供器、彩妆织金宝幡，布施于其寺。赏赐国主亚烈苦柰儿(锡兰国王的名字)，诏谕之。国主贪暴，不辑睦邻国。数邀劫往来使臣，诸番皆苦之。
材料二：戚继光是我国明朝一位伟大的民族英雄。
韬钤深处
明·戚继光
小筑暂高枕，忧时旧有盟。
呼樽来揖客，挥麈坐谈兵。
云护牙签满， 星含宝剑横。
封侯非我意，但愿海波平。
（1）材料一是关于郑和下西洋的两种不同的史料记载。请提取其中可以相互印证的历史信息。
（2）有人说：“如果郑和下西洋没有那样戛然而止，世界通用语不再是英语而是汉语！ ”你赞同这个观点吗 请说明理由。
（3）诗词中的“海波”指什么 戚继光是如何实现他的愿望的
（4）综合两则材料， 归纳明朝对外关系上呈现出的特点。
【答案】（1）谨以金银织金、纻丝宝幡、香炉瓶、表里、灯烛等物，布施佛寺”和“赍金银供器、彩妆织金宝幡，布施于其寺。”
（2）答案示例：赞同。理由：因为郑和的远航，对世界上许多国家影响巨大，当时亚非欧很多国家都仰慕中华文明和富足，愿意和中国交往，学说汉语成为交流的必要工具，在世界流行。假如郑和远航不停止，贸易越做越人，世界上使用汉语的国家和人口会越来越多。或：不赞同。理由：因为郑和的远航是想示富强于世界，不以盈利为目的，缺乏后劲，郑和远航只会越来越萎缩，影响越来越小，汉语成为世界通用语也就不可能了。
（3）明朝时，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，沿海各册遭到重大破坏。戚继光大力整顿军队，组建“戚家军”，进行严格训练，操练新阵法，4587年，倦求大科侵犯浙一服绑光率军英勇作战，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光联合其科抗倭持铺一单带领车民河来了辩建、广东的两地倭寇。使东南沿海的倭患基木解除
（4）明朝的对外关系既有友好交往，又有战争冲突。
【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭
【解析】【分析】（1）材料一中是关于郑和下西洋的两种不同的史料记载。根据材料可知，提取其中可以相互印证的历史信息是“谨以金银、花瓶、表裹、灯烛等物。布施佛寺，已充供养”和“赍金银供器、彩妆织金宝幡，布施于其寺”。
（2）本题属于开放性试题，言之成理即可，可以回答会，也可以回答不会。如不赞同这一观点。理由：因为郑和的远航，对世界大部分国家影响巨大，当时亚非欧很多国家都仰慕中华文明和富足，愿意和中国交往，学说汉语成为交流的必要工具，在世界流行。假如郑和远航不停止，贸易越做越大，会出现全球华人时代和通用汉语。如果不赞同这一观点，理由是因为郑和的远航不以盈利为目的，示富强与世界，失去后劲，郑和远航只会越来越萎缩，影响越来越小。
（3） 结合所学，明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海商勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称"倭患"。可知诗词中的"海波"指：明朝时，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，沿海各地遭到重大破坏。戚继光大力整顿军队，组建"戚家军"，进行严格训练，操练新阵法。1561年，倭寇大举侵犯浙江。戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光带领军民消灭了福建、广东两地倭寇。使东南沿海的倭患基本解除。
（4）材料一郑和下西洋是对外友好交往，材料二戚继光抗击倭寇是军事冲突。可知明朝对外关系上呈现出的特点是既有友好交往，又有战争冲突。
故答案为：
（1）信息：“谨以金银、花瓶、表裹、灯烛等物。布施佛寺，已充供养”和“赍金银供器、彩妆织金宝幡，布施于其寺”。
（2） 答案示例：赞同。理由：因为郑和的远航，对世界上许多国家影响巨大，当时亚非欧很多国家都仰慕中华文明和富足，愿意和中国交往，学说汉语成为交流的必要工具，在世界流行。假如郑和远航不停止，贸易越做越人，世界上使用汉语的国家和人口会越来越多。或：不赞同。理由：因为郑和的远航是想示富强于世界，不以盈利为目的，缺乏后劲，郑和远航只会越来越萎缩，影响越来越小，汉语成为世界通用语也就不可能了。
（3）明朝时，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，沿海各册遭到重大破坏。戚继光大力整顿军队，组建“戚家军”，进行严格训练，操练新阵法，4587年，倦求大科侵犯浙一服绑光率军英勇作战，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光联合其科抗倭持铺一单带领车民河来了辩建、广东的两地倭寇。使东南沿海的倭患基木解除
（4） 明朝的对外关系既有友好交往，又有战争冲突。
【点评】本题考查学生分析史料和识记历史知识能力，重点识记与理解郑和下西洋的两种不同的史料记载、明朝政府废止远洋航行的主要原因、如何评价和正确看待郑和下西洋等知识。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期第二次月考历史复习卷（三）
一、选择题
1．（2021·黄石）“榷场，与敌国互市之所也”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在（ ）
A．使民族间长期争战不休 B．使民族间完全消除隔阂
C．促进了民族交流与融合 D．消除了民族间经济差距
2．（2021·齐齐哈尔）某同学搜集了苏轼、李清照、辛弃疾等人物资料进行探究性学习。他探究的主题是（ ）
A．汉赋的兴起 B．唐诗的繁荣 C．宋词的发展 D．元曲的流行
3．（2021·玉林）北宋初期，宋太祖把原来由武人任职的地方高级长官逐渐改由文官担任，宋太宗时继续抑制武将、提升文官地位，文臣统兵的格局逐渐形成。这体现北宋的政治特点是（ ）
A．无为而治 B．外重内轻 C．君弱臣强 D．重文轻武
4．（2021八上·郑州开学考）北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中描述：“有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。”书中所描述的技术是（ ）
A．造纸术 B．雕版印刷术
C．活字印刷术 D．“罗盘”导航技术
5．（2023七下·期末） 1069年，宋神宗任用王安石主持变法，下列变法措施属于军事方面的是（ ）
A．募役法 B．方田均税法 C．农田水利法 D．保甲法
6．（2023七下·渝北期末）如图大金得胜陀颂碑坐落在吉林省松原市扶余市德胜镇石碑崴子屯，是金代第五帝世宗完颜雍为追记先祖完颜阿骨打誓师反辽功业而立。碑文用了两种文字，一种文字是汉文，另一种文字最有可能是（ ）
A．满文 B．女真文字 C．西夏文字 D．契丹文字
7． 12世纪的蒙古草原处于分裂状态，结束蒙古草原分裂状态、统一蒙古的人物是（ ）
A．元昊 B．铁木真 C．阿骨打 D．耶律阿保机
8．在郾城大败金军主力，迫使金军后撤的南宋将领是（ ）
A．寇准 B．岳飞 C．辛弃疾 D．文天祥
9．《文献通考》记载：“自祖宗承五代之乱……而又田制不立，田亩转移、丁口隐瞒、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古为薄。”为此，王安石变法采取了（ ）
A．募役法 B．农田水利法 C．方田均税法 D．保甲法
10．它传入欧洲后，引起了军事上的革命，加速了欧洲封建制度的崩溃。“它”指的是（ ）
A．指南针 B．造纸术 C．印刷术 D．火药
11．“宋朝每年交给辽朝绢二十万匹、银十万两；沿边州军，各守疆界，两地人户，不得交侵；双方不得创筑城隍，改移河道；辽帝称宋帝为兄，宋帝称辽帝为弟。”以上内容出自（ ）
A．唐蕃会盟 B．澶渊之盟 C．宋夏和议 D．宋金和议
12．北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显。 自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。这主要是由于两宋时期（ ）
A．推行重文轻武政策 B．南方经济发展带动文化进步
C．海外贸易频繁发达 D．都市文化生活丰富多彩
13．“蜀民以铁钱重，难以转输，始制褚为券。 表里印记，隐密题号，朱墨间错，私自参验，书缗钱之数，以便贸易，谓之交子。”材料反映的“交子”（ ）
A．最初由官方发行 B．开始出现于南宋的四川
C．是世界上最早的纸币 D．不利于商品贸易的发展
14．生活在北宋都城开封中的百姓，市民生活十分丰富。想要购物、娱乐，可以去（ )
①东市 ②西市 ③大相国寺 ④瓦子
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024·吉林模拟）在对外关系中，明朝初期因力强盛，郑和下西洋努力发展对外友好、促进经济文化交流；明物中期以后不断遭受外来势力入侵，如倭寇骚扰东南沿海地区、葡萄牙攫取在澳门的居住权，这种变化从本质上反映了（ ）
A．明朝对外政策的调整 B．明朝国家实力增强
C．明朝封建制度的衰落 D．明朝对外友好交往
16．（2024·邢台模拟）朱棣通过“靖难之役”成为明朝第三个皇帝后，选定□□为都城，从1406年开始对其进行大规模的营建，1420年基本建成，次年迁都于此。“□□”应是（ ）
A．南京 B．北京 C．洛阳 D．开封
17．（2021八上·龙湖开学考）苏州城阊门(西门)外之南濠黄家巷，在明代“尚系近城旷地，烟户甚稀”，到了清代前期，“生齿日繁，人物殷富，闾阎(门户、人家)且千，鳞次栉比”。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．民族交融推动人口增长 B．地主兼并土地，城郊得到开发
C．商品经济发展带动市镇繁荣 D．对外贸易繁荣，社会财富增加
18．顾炎武在《日知录》中写道：“吴中（苏州一带）之民，有田者什一，为人佃作者什九。”这主要反映了明朝（ ）
A．官吏贪赃枉法 B．土地兼并严重
C．民众不堪重负 D．农民流离失所
19．明末农民起义可以说是“天灾人祸”共同作用的结果。其中的“人祸”是指（ ）
①政治腐败 ②财政危机 ③陕北大旱 ④加派赋税
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．明朝末年流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”广大农民欢迎和拥护李自成的起义军是因为他提出了（ ）
A．平买平卖 B．苍天已死，黄天当立
C．均田免赋 D．三年不征，一民不杀
21．（2023九上·东营期末）明朝是中国历史上最后一个由汉族建立的大一统中原王朝，无汉之外戚、唐之藩镇、宋之岁币，天子守国门，君王死社稷。到明朝中后期，政治日益腐败，1644年崇祯在煤山自缢，明朝作为统一国家的历史结束。明朝灭亡于（ ）
A．明末农民起义 B．明朝将领吴三桂
C．清军 D．蒙古铁骑
22．右图中的动物是某次远航时外国使臣随船向明朝政府贡献的奇珍异兽，引发了朝野轰动。明成祖遂厚赐外国使臣，此后又有多国来华进贡此兽， “麒麟外交”一时成为美谈。这表明该“远航”（ ）
①促进了不同区域文明的交流
②推动了亚欧的经济文化交流
③改变了明朝天朝上国的观念
④增进了中国与亚非国家的友好往来
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
23．明末学者黄道周曾这样评述某位历史人物：因练三军，短长互组。南北并驱，利于险走。阵名鸳鸯，可暂可久。分守浙东，岛夷时吼。该历史人物应是（ ）
A．岳飞 B．戚继光 C．渥巴锡 D．郑成功
24．据考证，“南澳Ⅰ号”古沉船是一艘明万历年间的商船，船上发现了大量当时瓷窑烧制的瓷器。其中最可能找到的瓷器应该是（ ）
A．哥窑冰裂纹瓷器 B．越窑青瓷
C．景德镇青花瓷 D．邢窑白瓷
25．（2021·平阴一模）明太祖时期将《孟子》一书中“非臣子所宜 言”的内容尽行删去，纂成《孟子节文》，颁行天下，作为科举考试的内容。这反映了明初（ ）
A．君主专制加强 B．科举制度完善
C．儒家地位提升 D．图书出版发达
二、材料分析题
26．阅读材料，回答问题。
材料一：《元史·地理志》记载元朝的疆域“汉、唐极盛之际，有不及焉”，元朝的版图在我国历史上是最大的。 元朝在地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。
材料二：为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构。
——《中国政治制度史》
材料三：元朝的大统一结束了五代以来长期政权分立的局面，基本上奠定了中华民族的版图，也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。
（1）材料一记载的是元朝的什么制度 为什么要实行这一制度
（2）元朝分别设立了什么机构来管辖西南的西藏和东南的台湾
（3）依据以上三则材料和所学知识，分析元朝统一的历史意义。
27．阅读材料， 回答问题。
【丰富的市民生活】
材料一：奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。
———摘自宋·吴自牧《梦粱录》
【悠久的传统节日】
【优美的宋词元曲】
材料二：宋词乃中国词史上的艺术巅峰，元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它们和唐诗鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。
【不朽的史学巨著】
材料三： 毛泽东说：“饭可以一日不吃， 觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 ” 《二十四史》是毛泽东最喜爱的书之一， 《资治通鉴》则是他的床头书之一。
（1）宋代哪种场所可能出现材料中的景象 其最吸引人的中心在哪里
（2）今天的许多传统节日，在宋代就已经有了，请将下列诗句与节日用线连起来。
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 A元宵节
②东风夜放花千树，更吹落，星如雨 B端午节
③玉粽袭香千舸竞， 艾叶黄酒可驱邪 C 中秋节
（3） “宋代词人众多， 高手如林”， 请你列举一位宋代词人并说说他的创作风格。
（4）“元曲四大家”是指哪四位 其中最优秀的是谁 他的代表作是哪一部
（5）《资治通鉴》的作者是谁 请从该书地位和作用两个角度说说毛泽东为何把这部史书作为他的床头书。
28．阅读材料， 回答问题。
材料一：如下。
中使郑和偕行人泛海至其(锡兰)国。贵(jī，把东西送给别人)金银供器、彩妆织金宝幡，布施于其寺。赏赐国主亚烈苦柰儿(锡兰国王的名字)，诏谕之。国主贪暴，不辑睦邻国。数邀劫往来使臣，诸番皆苦之。
材料二：戚继光是我国明朝一位伟大的民族英雄。
韬钤深处
明·戚继光
小筑暂高枕，忧时旧有盟。
呼樽来揖客，挥麈坐谈兵。
云护牙签满， 星含宝剑横。
封侯非我意，但愿海波平。
（1）材料一是关于郑和下西洋的两种不同的史料记载。请提取其中可以相互印证的历史信息。
（2）有人说：“如果郑和下西洋没有那样戛然而止，世界通用语不再是英语而是汉语！ ”你赞同这个观点吗 请说明理由。
（3）诗词中的“海波”指什么 戚继光是如何实现他的愿望的
（4）综合两则材料， 归纳明朝对外关系上呈现出的特点。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】A. 使民族间长期争战不休 ，不符合题意；
B. 使民族间完全消除隔阂 ，不符合史实；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，榷场是北宋时期与少数民族政权之间进行贸易的场所，它的出现和存在，便利了北宋与少数民族之间的贸易往来， 促进了民族交流与融合 ，故选项C符合题意；
D. 消除了民族间经济差距 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解来回答，这类知识点，要注意理解。
2．【答案】C
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】据题干关键信息“苏轼、李清照、辛弃疾”并结合所学，词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱，是宋代主要的文学形式。宋代词人层出不穷，杰出的有豪放派的苏轼和辛弃疾，婉约派的女词人李清照等。北宋苏轼扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。他的词，气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大，代表作有《念奴娇 赤壁怀古》、《水调歌头 明月几时有》等。“明月几时有，把酒问青天”出自苏轼的《水调歌头 明月几时有》。两宋之交女词人李清照的词，风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然，代表作有《如梦令 昨夜雨疏风骤》、《声声慢 寻寻觅觅》等。南宋辛弃疾把北宋苏轼词的豪放风格发扬光大，他在词里经常倾吐对山河分裂的悲痛，代表作有《八声甘州》、《菩萨蛮 书江西造口壁》、《破阵子 醉里挑灯看剑》等。C符合题意。
故答案选：C。
【点评】 解答本题要把握宋词的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
3．【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据所学知识，为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后来的宋太宗继续采用抑制武将，提升文官地位，文臣统兵的格局逐渐形成。这体现的是北宋的重文轻武的特点，D正确；
无为而治、外重内轻、君弱臣强都不是题干体现的北宋的政治特点，排除ABC。
故答案选D。
【点评】 本题考查宋代的重文轻武，知道为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋代实行重文轻武政策。
4．【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】C.根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知材料中描述的技术是印刷技术，再根据“每字为一印”可知这是活字印刷术，故选项C符合题意；
A.造纸术，不符合题意；
B.雕版印刷术，不符合题意；
D.“罗盘”导航技术，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，抓住题干中的关键词“毕昇”“活板”等，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答。
5．【答案】D
【知识点】西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】依据题干中“宋神宗”“王安石”“军事领域”等信息可判断出应该是保甲法，结合所学可知，1069年，为摆脱统治危机，实现富国强兵，宋神宗任用王安石主持变法。这次变法在军事方面的措施是保甲法。保甲法规定，乡村住户，每十家组一保，五保为一大保，十大保为一都保，以住户中最富有者担任保长、大保长、都保长。用以防止农民的反抗，并节省军费，D符合题意；
依据王安石变法内容可得出，募役法、方田均税法、农田水利法是王安石变法经济方面的措施，ABC不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时紧扣“宋神宗”“王安石”“军事领域”，联系王安石变法的内容，对比备选项获取正确答案。
6．【答案】B
【知识点】女真族的崛起
【解析】【分析】结合所学知识可知，1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。故题干中碑文用了两种文字，一种文字是汉文，另一种文字最有可能是女真文字，B符合题意；
满文出现在清朝建立后，排除A；
西夏文字是党项族创作的文字，排除C；
契丹文字是契丹族创作的文字，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查女真族的崛起。难度适中，掌握女真兴起的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
7．【答案】B
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】结合所学知识可知，1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为成吉思汗。B符合题意；
元昊是西夏的建立者，排除A；
阿骨打是金的建立者，排除C；
耶律阿保机是辽的建立者，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查蒙古的兴起。难度较低，掌握成吉思汗统一蒙古的基本事实即可作答。
8．【答案】B
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】结合所学可知，岳飞是领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在圆城大败金军骑兵主力，收复许多失地。故在圆城大败金军主力，迫使金军后撤的南宋将领是岳飞。B符合题意；
寇准与澶渊之盟有关，排除A；
辛弃疾与郾城大捷无关，排除C；
文天祥是抗元英雄，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查岳飞抗金的知识。难度较低，掌握郾城大捷的基本史实即可作答。
9．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；金灭辽及北宋
【解析】【分析】根据材料信息“田制不立，田亩转移、丁口隐瞒、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古为薄”， 材料反映了北宋中期，土地兼并十分严重，官僚地主隐瞒土地人口，国家财政入不敷出，结合所学可知，为解决国家财政困难，王安石变法推行了方田均税法，故选C项。
募役法是以钱纳役，与材料财赋征收不符，排除A项。
农田水利法是关于水利兴修问题，与材料财赋征收不符，排除B项。
保甲法强调兵农合一，寓兵于农，属于军事改革措施，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是王安石变法，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．【答案】D
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】结合所学知识可知，火药给改革者提供了武器，使他们变得强大，新兴的资产阶级拥有了武器，就可以和封建统治者斗争，从
而加速封建制度的崩溃，资本主义制度得以建立，D符合题意；
指南针有利于远洋航海技术的发展，排除A；
造纸术有利于文化的传播，排除B；
印刷术有利于文化的传播，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查火药的相关知识。难度适中，理解题干信息，掌握火药西穿的影响是解答本题的关键。
11．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】答题关键信息“宋朝每年交给辽朝绢二十万匹、银十万两”“辽帝称宋帝为兄，宋帝称辽帝为弟”，结合所学分析：
A：唐蕃会盟是唐朝与吐蕃的友好交流，与材料中宋辽关系不符合，排除A项。
B：1005年，宋辽订立澶渊之盟，宋朝给辽岁币，宋朝约为兄弟，符合题意，故选B项。
C：宋夏和议宋朝与西夏之间的关系，与材料中宋辽关系不符合，排除C项。
D：宋金和议是宋朝与西夏之间的关系，与材料中宋辽关系不符合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是宋辽关系。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋辽关系的相关历史知识。
12．【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干“北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显。”说明南方教育水平高。结合经济重心南移的相关史实可知，南方经济的发展推动了南方教育水平的提高，B符合题意；
推行重文轻武政策与题干信息无必然联系，排除A；
海外贸易频繁发达与题干信息无关，排除C；
都市文化生活丰富多彩并不能直接促使人才的发展，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋朝经济发展的相关知识。难度适中，理解题干信息，掌握经济重心南移的基本史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
13．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】结合所学可知，北宋前期，四川地区出现“交子”，是世界上最早的纸币。C符合题意；
题干信息未反映交子最初由官方发行，排除A；
交子最早出现在北宋时期，排除B；
交子的出现有利于商品经济的发展，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查交子的知识。难度适中，理解题干信息，掌握交子的基本史实即可作答。
14．【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】北宋时期，相国寺深得皇家尊崇，多次扩建，是京城最大的寺院和全国佛教活动中心，东京城内有许多娱乐兼营商业的场所的场所，叫作“瓦子”，瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”，③④符合题意；
选项①②出现在唐朝，不符合题意。
故答案为D。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了宋代的社会生活，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
15．【答案】C
【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭
【解析】【分析】根据所学知识可知，由于明朝初期因力强盛，郑和下西洋努力发展对外友好、促进经济文化交流；随着明朝封建制度的衰落，明物中期以后，不断遭受外来势力入侵。故题干这种变化从本质上反映了明朝封建制度的衰落，C项正确；
明朝对外政策的调整与题干内容无关，排除A项；
明朝国家实力增强与题干内容无关，排除B项；
明朝对外友好交往与题干内容无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记明物中期以后不断遭受外来势力入侵的原因的相关史实。
16．【答案】B
【知识点】明朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，明朝的北京城是在元大都的基础上，经过大规模的扩建和改造发展起来的。明朝第三个皇帝明成祖取得帝位以后，选定北京为都城，从1406年开始对北京城进行大规模的营建，历时15年，1420年基本建成，次年正式迁都北京。
A项南京是明太祖、明惠宗时期的都城，不符合题意；
B项北京应是“□□”所填的内容，符合题意；
CD两项洛阳、开封都不是明朝都城，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查北京城的相关史实及学生的识记能力。理解并识记北京城的相关史实。
17．【答案】C
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】 苏州城外黄家巷，在明代较为荒凉，到清代前期就成为繁荣的市镇，导致这一变化的原因，最主要的是商品经济发展带动市镇的繁荣，C项符合题意；
A项民族交融推动人口增长，与商品经济繁荣没有必然联系，A项不符合题意；
B项地主兼并土地，阻碍了商品经济的发展，B项不符合题意；
D项清朝当时实行闭关锁国政策，限制对外贸易，D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查清朝经济发展状况。重点掌握清朝商品经济发展的状况。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握清朝社会经济发展的相关知识。
18．【答案】B
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】由材料“吴中（苏州一带）之民，有田者什一，为人佃作者什九”及所学知识可知，材料表明由于土地私有制的存在，导致土地高度集中，大量农民失去土地，变成佃作者。
ACD三项理解错误，不符合题意；
B项土地兼并严重理解正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查明清经济发展的相关知识，要求具备结合所学知识准确解读材料信息的能力。
19．【答案】B
【知识点】李自成起义
【解析】【分析】明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众怨声载道，阶级矛盾尖锐。当时陕西北部一带连年大旱，庄稼颗粒无收，官府不顾民众死活，催征如故，广大农民纷纷起义。①②④正确，其中的“天灾”是指陕北大旱错误，排除。
B项①②④是其中的“人祸”所指的内容，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查李自成起义及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用李自成提出“均钱免粮”口号的作用。
20．【答案】C
【知识点】李自成起义
【解析】【分析】李自成率领的农民起义军进入中原后，提出了“均田免赋”的口号，得到了广大农民的热烈拥护。题干材料中广大民众之所以欢迎和拥护李自成的起义军主要是因为李自成提出“均田免赋”的口号。
A项平买平卖和题干材料中的“闯王来时不纳粮”不符，不是广大农民欢迎和拥护李自成的起义军的原因，李自成义军针对明王朝官军的烧、杀、掠、夺，提出“平买平卖”的政策，严明军纪，深受商民的欢迎，不符合题意；
B项苍天已死，黄天当立是东汉末年黄巾起义口号，不符合题意；
C项均田免赋是广大农民欢迎和拥护李自成的起义军的原因，符合题意；
D项三年不征，一民不杀也是李自成提出的口号，但和题干材料中的“闯王来时不纳粮”不符，不是广大农民欢迎和拥护李自成的起义军的原因，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查李自成起义军受到广大农民欢迎和拥护的原因及学生的理解问题的能力。理解并识记李自成起义的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
21．【答案】A
【知识点】李自成起义
【解析】【分析】1644年，李自成攻入北京，明朝末帝崇祯在绝望中自缢，统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻。
A项明末农民起义灭亡明朝，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查明朝灭亡的史实及学生对基础知识的识记能力，需要准确识记明朝灭亡的史实。
22．【答案】B
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】由“某次远航、明成祖”可知，远航指的是郑和下西洋。结合所学，1405年到1433年，郑和七次下西洋，到达亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海一带。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，促进了南洋地区社会经济发展。可知，B ①④符合题意；
②推动了亚欧的经济文化交流与郑和下西洋无关，排除；
③改变了明朝天朝上国的观念不符合史实，排除；
故答案为B。
【点评】本题以郑和下西洋为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
23．【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】根据“阵名鸳鸯，可暂可久。分守浙东，岛夷时吼”并结合所学可知，这是对戚继光练兵和抗倭的描述。明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。所以该历史人物是戚继光，与岳飞、郑成功以及渥巴锡无关，B项正确，排除ACD项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查了戚继光抗倭相关知识，注意基础知识的识记与理解。
24．【答案】C
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】A：哥窑冰裂纹瓷器是宋朝哥窑的著名瓷器，A项不符合题意；
B：越窑青瓷是唐朝越窑的著名瓷器，B项不符合题意；
C：根据题干“南澳Ⅰ号古沉船是一艘明万历年间的商船，船上发现了大量当时瓷窑烧制的瓷器。”和结合所学可知，景德镇青花瓷始创于唐代，到明、清两代为高峰，C项符合题意；
D：邢窑白瓷是唐朝越窑的著名瓷器，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查景德镇青花瓷的相关史实，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，学生要注意题干中的关键信息，结合所学回答。
25．【答案】A
【知识点】文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】根据题干可知，明太祖下令废除“非臣子所宜 言”的内容，以树立皇权威严，反映了明朝初期君主专制的不断加强。A符合题意；
题干现象与科举制度完善无关，B排除；
材料并未体现对儒家地位的提升，C排除；
材料未反映图书出版发达，C排除；
故答案为： A。
【点评】 本题主要考查明朝君权加强。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中朱元璋在读了孟子的著作后，对孟子的有些话语很不满意，并要求儒臣修改其著作，说明孟子民本思想中有不利于君主统治的因素存在。
26．【答案】（1）制度：行省制度。原因：元朝疆域辽阔，为了控制地方，实行有效的治理。
（2）宣政院；澎湖巡检司。
（3）结束了我国历史上较长时期的政权分立局面；有利于社会进 步和民族融合；促进了各族经济文化的交流和发展；巩固和发展了我国统一的多民族国家。(答出任意两点即可)
【知识点】行省制度及其影响；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】(1)根据材料一“元朝在地方设‘行中书省’，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。”和结合所学可知，由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区。在地方设行省，由中央委派官员掌管省内军政大权。行省以下设有路、府、州、县。
(2)根据材料二“为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构。”和结合所学可知，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，成为我国领土不可分割的一部分。元朝时，在澎湖岛设置澎湖巡检司，管理琉球（今台湾）和澎湖，这是中央政府首次在台湾设立行政机构。
(3)根据材料和结合所学可知，元朝统一结束了我国历史上较长时期的政权分立局面；有利于社会进 步和民族融合；促进了各族经济文化的交流和发展；巩固和发展了我国统一的多民族国家。
故答案为：
(1)制度：行省制度。原因：元朝疆域辽阔，为了控制地方，实行有效的治理。
(2)西藏：宣政院；台湾：澎湖巡检司。
(3)历史意义：结束了我国历史上较长时期的政权分立局面；有利于社会进 步和民族融合；促进了各族经济文化的交流和发展；巩固和发展了我国统一的多民族国家。(答出任意两点即可)
【点评】本题考查行省制度、元朝对边疆地区的管辖等基础知识，既考查了学生对基础知识的掌握情况，也考查了学生综合运用历史知识的能力，难度中等。
27．【答案】（1）瓦子。
勾栏。
（2）①—C；(②—A；③—B。
（3）苏轼。词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，达到引人入胜、激发情感。[或：李清照。词风委婉、细腻、清秀。或：辛弃疾。词风豪放，词境更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心。
（4）关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。关汉卿。《窦娥冤》。
（5）司马光。地位角度：《资治通鉴》与《史记》，并列为中国史学的不朽巨著：作用角度：可以以历史的得失作为鉴戒来促进他对国家的治理
【知识点】宋元时期繁华的都市生活；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】
（1）据材料“奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里”并结合所学知识可知，宋代瓦子中可能出现材料一中的景象，勾栏是最吸引人的中心；随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。北宋都城东京城内有许多娱乐兼营商业的场所“瓦子”。瓦子又称“瓦肆”、“瓦舍”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为勾栏，许多穷苦艺人在这里卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的，等等，令人眼花缭乱。瓦子里还有许多摊位，十分热闹。大的瓦子，可容纳几千人。瓦子的存在，增添了城市的生气。
（2）在宋代的时候，今天的很多传统节日，春节、元宵节、端午节、中秋节等都有了。宋代称春节为“元旦”，最受重视。根据所学知识可知，“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”描写的是元宵节；“ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”描写的是中秋节；“ 玉粽袭香千舸竞， 艾叶黄酒可驱邪 ”描写的是端午节。
（3）据材料“宋词乃中国词史上的艺术巅峰……元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑”并结合所学知识可知，苏轼是北宋词人，他的词豪迈飘逸；李清照生活在两宋之交，她的词风委婉清秀；辛弃疾是南宋著名词人，他的词风豪放，气势磅礴
（4）根据所学知识可知，元曲由杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式，元杂剧的出现，标志着我国戏曲艺术的成熟。元朝剧作家人才辈出，其中最优秀的是关汉卿，其代表作是悲剧《窦娥冤》。 关汉卿、马致远、郑光祖、白朴被称为“元曲四大家”。
（5）结合课本所学知识可知， 《资治通鉴》的作者司马光， 《资治通鉴》与《史记》，并列为中国史学的不朽巨著：作用角度：可以以历史的得失作为鉴戒来促进他对国家的治理，所以毛泽东为何把这部史书作为他的床头书。
故答案为：
（1）瓦子；勾栏。
（2） ①—C；(②—A；③—B。
（3） 苏轼。词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，达到引人入胜、激发情感。[或：李清照。词风委婉、细腻、清秀。或：辛弃疾。词风豪放，词境更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心。
（4） 关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。关汉卿。《窦娥冤》。
（5） 司马光。地位角度：《资治通鉴》与《史记》，并列为中国史学的不朽巨著：作用角度：可以以历史的得失作为鉴戒来促进他对国家的治理
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活把握宋词、元曲、宋代社会生活的相关知识。解答此题关键是立足于材料，联系所学分析答案。
28．【答案】（1）谨以金银织金、纻丝宝幡、香炉瓶、表里、灯烛等物，布施佛寺”和“赍金银供器、彩妆织金宝幡，布施于其寺。”
（2）答案示例：赞同。理由：因为郑和的远航，对世界上许多国家影响巨大，当时亚非欧很多国家都仰慕中华文明和富足，愿意和中国交往，学说汉语成为交流的必要工具，在世界流行。假如郑和远航不停止，贸易越做越人，世界上使用汉语的国家和人口会越来越多。或：不赞同。理由：因为郑和的远航是想示富强于世界，不以盈利为目的，缺乏后劲，郑和远航只会越来越萎缩，影响越来越小，汉语成为世界通用语也就不可能了。
（3）明朝时，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，沿海各册遭到重大破坏。戚继光大力整顿军队，组建“戚家军”，进行严格训练，操练新阵法，4587年，倦求大科侵犯浙一服绑光率军英勇作战，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光联合其科抗倭持铺一单带领车民河来了辩建、广东的两地倭寇。使东南沿海的倭患基木解除
（4）明朝的对外关系既有友好交往，又有战争冲突。
【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭
【解析】【分析】（1）材料一中是关于郑和下西洋的两种不同的史料记载。根据材料可知，提取其中可以相互印证的历史信息是“谨以金银、花瓶、表裹、灯烛等物。布施佛寺，已充供养”和“赍金银供器、彩妆织金宝幡，布施于其寺”。
（2）本题属于开放性试题，言之成理即可，可以回答会，也可以回答不会。如不赞同这一观点。理由：因为郑和的远航，对世界大部分国家影响巨大，当时亚非欧很多国家都仰慕中华文明和富足，愿意和中国交往，学说汉语成为交流的必要工具，在世界流行。假如郑和远航不停止，贸易越做越大，会出现全球华人时代和通用汉语。如果不赞同这一观点，理由是因为郑和的远航不以盈利为目的，示富强与世界，失去后劲，郑和远航只会越来越萎缩，影响越来越小。
（3） 结合所学，明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海商勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称"倭患"。可知诗词中的"海波"指：明朝时，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，沿海各地遭到重大破坏。戚继光大力整顿军队，组建"戚家军"，进行严格训练，操练新阵法。1561年，倭寇大举侵犯浙江。戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光带领军民消灭了福建、广东两地倭寇。使东南沿海的倭患基本解除。
（4）材料一郑和下西洋是对外友好交往，材料二戚继光抗击倭寇是军事冲突。可知明朝对外关系上呈现出的特点是既有友好交往，又有战争冲突。
故答案为：
（1）信息：“谨以金银、花瓶、表裹、灯烛等物。布施佛寺，已充供养”和“赍金银供器、彩妆织金宝幡，布施于其寺”。
（2） 答案示例：赞同。理由：因为郑和的远航，对世界上许多国家影响巨大，当时亚非欧很多国家都仰慕中华文明和富足，愿意和中国交往，学说汉语成为交流的必要工具，在世界流行。假如郑和远航不停止，贸易越做越人，世界上使用汉语的国家和人口会越来越多。或：不赞同。理由：因为郑和的远航是想示富强于世界，不以盈利为目的，缺乏后劲，郑和远航只会越来越萎缩，影响越来越小，汉语成为世界通用语也就不可能了。
（3）明朝时，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，沿海各册遭到重大破坏。戚继光大力整顿军队，组建“戚家军”，进行严格训练，操练新阵法，4587年，倦求大科侵犯浙一服绑光率军英勇作战，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光联合其科抗倭持铺一单带领车民河来了辩建、广东的两地倭寇。使东南沿海的倭患基木解除
（4） 明朝的对外关系既有友好交往，又有战争冲突。
【点评】本题考查学生分析史料和识记历史知识能力，重点识记与理解郑和下西洋的两种不同的史料记载、明朝政府废止远洋航行的主要原因、如何评价和正确看待郑和下西洋等知识。
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