统编版语文五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
中国的世界文化遗产
统编教材小学语文五年级下册第七单元习作
习作指导
水城威尼斯
埃及金字塔
世界文化遗产
“世界文化遗产”是指被联合国教科文组织确认的在世界范围内都被认为具有突出和普遍价值的文物古迹，主要包括文物、建筑和遗址。
中国的世界文化遗产
统编教材小学语文五年级下册第七单元习作
秦始皇陵兵马俑
青城山-都江堰
天坛
第七单元习作
习作要求
方法运用
评价交流
明确习作要求
布达拉宫
福建土楼
秦始皇陵兵马俑
天坛
青城山-都江堰
万里长城
确定习作对象
1.选择亲身游览过的文化遗产深入了解。
2.选择自己虽未亲身游览，却心有向往的文化遗产搜集资料。
梳理习作方法
步骤 做什么 怎么做
第一步
第二步
第三步
有目的地搜集资料，记录来源。
分类整理资料，筛选、补充资料。
利用整理后的资料，清楚地介绍你选择的这一处中国的世界文化遗产。
有目的地搜集资料
要介绍的事物不同，作者在介绍它们时，搜集、利用的资料也不同。
有目的地搜集资料
故宫，位于北京市中心。旧称紫禁城,是明、清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年(1406—1420)。建筑面积约15万平方米,占地72万平方米,周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。整个建筑群气势宏伟,层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。
地理位置
建筑时间
建筑面积
建筑特点
有目的地搜集资料
建筑类的文化遗产：从历史背景、外观、结构、现状等方面进行介绍。
遗迹类的文化遗产：从地理位置、考古历程、传说故事等方面进行介绍。
文物类的文化遗产：从制作工艺、外形特点、文化价值等方面进行介绍。
有目的地搜集资料
1.确定自己搜集资料的途径，比如到图书馆借阅相关书籍、上专题网站浏览。
2.广泛搜集资料，并把查到的资料及其来源记录下来。
按照一定步骤
有序搜集
北京故宫
找到可靠的信息来源，搜集有价值的资料。
整理资料
1.根据要介绍的内容将资料分类。
2.从众多资料中挑选出合适的内容，剔除不相关的或者重复的内容，缩减过长、过细的内容。
3.就资料不够完善或过于简单的方面补充搜集一些资料。
思路会更清晰
清楚地介绍文化遗产
围绕重点介绍
最突出的一点——不可思议
抓住特点介绍
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
清楚地介绍文化遗产
围绕重点介绍
最突出的特点——不可思议
抓住特点介绍
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
清楚地介绍文化遗产
这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。
清楚地介绍文化遗产
体会华夏文化之美
这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。
清楚地呈现资料
2.直接引用资料片段：引用时，照原样记录下来，不能改动。为了和自己写的话加以区别，可以用引号标明，并在引用的内容前加上“《xxx》中提到”等提示语。
1.自己转述整理后的资料：删繁就简，对材料内容进行适当概括，突出主要信息。
处理文字资料
清楚地呈现资料
多样化呈现资料
可以将图片、表格等运用到自己的习作中。辅助性的图片、表格等，应呈现于习作中的合适位置，让读者一目了然，而且要适量，以免喧宾夺主。如果是引用图片、表格等，可以在其下方标注出处。
清楚地介绍文化遗产
拟定习作提纲
题目：确定要写哪一处中国的世界文化遗产？
开头：这一处世界文化遗产有什么特点？
中间：可以从几方面介绍中国的世界文化遗产？
选用的资料用哪种方式呈现？
结尾：总结全文，升华情感彰显令中国人骄傲
的智慧和汗水。
清楚地介绍文化遗产
题目：万里长城
开头：介绍万里长城的基本信息，讲述长城的传说：
冰道运石。
中间：从万里长城的地理价值、历史背景、建筑结
构、建造工艺等几方面介绍文化遗产。在历
史背景部分，描写古代工匠建造长城的艰辛。
在建筑结构部分，插入结构图，丰富资料呈
现形式。在建造工艺部分，运用比喻、拟人
等修辞写出建造工艺的特点。
结尾：点明北京故宫是我一直向往的，令我骄傲的，
凝结着我们祖先的汗水和智慧的世界文化遗产。
以传说开头，
引发兴趣。
角度选取合理，资料运用丰富。
总结全文，突出特点。
动笔实践
有目的地搜集和整理资料，根据提纲，完成习作，注意把某处中国的世界文化遗产介绍清楚。
习作完成后，自己读一读，改一改。