统编版语文五年级下册第八单元习作：漫画的启示 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
习作：漫画的启示
（第二课时）
统编教材小学语文五年级下册第八单元
酷题争霸
《看漫画<假文盲>有感》
《观<假文盲>有感》
……
《让世界充满爱》
《播撒文明的种子》
《假文盲知多少》
……
《不做假文盲，争做文明人》
……
《假文盲＝真自私》《假文盲＝精神盲》《假文盲≠真文盲》
……
表达感悟
引用命题
逆向命题
符号命题
观察
看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。
借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
思考
撰写
先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
漫画的启示
习作片段
这是漫画家华君武画的《假文盲》中的画面。我不禁为那位母亲打抱不平，为什么那些人要挤占母子上车处的位置呢？难道他们不识字？都是文盲？不，天下会有戴眼镜的文盲吗？真是笑话！如果大家都能讲文明，懂礼貌，做事将心比心，我们的生活就会更美好。
看过漫画后的想法写得过于简略
要表明自己看过漫画后的观点
表明观点可以引用名言警句、俗语谚语等，既可以从正面去谈，也可以从反面去谈。
我想这四位男士一定认识指示牌上的字，但是却没有付诸行动，没有把方便让给最需要的人，他们太没有公德心了，实在不应该！他们刻意地假装文盲，扰乱了正常的公共秩序，他们的的确确是“文盲”，不过并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中国是文明古国、礼仪之邦，《资治通鉴》中有这样一句话：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话告诉我们，每一个人都应该把道德作为立身之本。可是，图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何道德？他们贪图自己的方便，却让真正需要帮助的人得不到帮助。
我想这四位男士一定认识指示牌上的字，但是却没有付诸行动，没有把方便让给最需要的人，他们太没有公德心了，实在不应该！他们刻意地假装文盲，扰乱了正常的公共秩序，他们的的确确是“文盲”，不过并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中国是文明古国、礼仪之邦，《资治通鉴》中有这样一句话：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话告诉我们，每一个人都应该把道德作为立身之本。可是，图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何道德？他们贪图自己的方便，却让真正需要帮助的人得不到帮助。
结合漫画阐明观点
我想这四位男士一定认识指示牌上的字，但是却没有付诸行动，没有把方便让给最需要的人，他们太没有公德心了，实在不应该！他们刻意地假装文盲，扰乱了正常的公共秩序，他们的的确确是“文盲”，不过并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中国是文明古国、礼仪之邦，《资治通鉴》中有这样一句话：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话告诉我们，每一个人都应该把道德作为立身之本。可是，图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何道德？他们贪图自己的方便，却让真正需要帮助的人得不到帮助。
结合漫画阐明观点
从道德的角度展开议论引用古书中的一句话
我想这四位男士一定认识指示牌上的字，但是却没有付诸行动，没有把方便让给最需要的人，他们太没有公德心了，实在不应该！他们刻意地假装文盲，扰乱了正常的公共秩序，他们的的确确是“文盲”，不过并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中国是文明古国、礼仪之邦，《资治通鉴》中有这样一句话：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话告诉我们，每一个人都应该把道德作为立身之本。可是，图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何道德？他们贪图自己的方便，却让真正需要帮助的人得不到帮助。
结合漫画阐明观点
从道德的角度展开议论引用古书中的一句话
最后又回到漫画中
谈自己的看法
我想这四位男士一定认识指示牌上的字，但是却没有付诸行动，没有把方便让给最需要的人，他们太没有公德心了，实在不应该！他们刻意地假装文盲，扰乱了正常的公共秩序，他们的的确确是“文盲”，不过并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中国是文明古国、礼仪之邦，《资治通鉴》中有这样一句话：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话告诉我们，每一个人都应该把道德作为立身之本。可是，图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何道德？他们贪图自己的方便，却让真正需要帮助的人得不到帮助。
漫画的启示
联系生活
生活中，这样的现象还真是数不胜数。有一天，我坐公交车去上学。上车后，我发现“老弱病残孕”专座上坐满了人，有身强力壮的小伙子，有打扮新潮的时髦女郎。汽车到了一站，上来一位拄着拐杖的老奶奶。她年龄很大，颤颤巍巍地走到了那位身强力壮的小伙子身旁。广播里不停地播放着：“请给有需要的乘客让个座。”但小伙子好像没听见一样，拿出耳机，塞到了耳朵里，听起音乐来。他一边听一边摇头晃脑。老奶奶就这样站在他身边。周围的人都对他投去了不满的目光，但他置之不理，依然心安理得地坐在那儿，我非常气愤。
联系生活实际列举事例不用写得太具体、太生动。
概括叙述
习作片段
我想这四位男士一定认识指示牌上的字，但是却没有付诸行动，没有把方便让给最需要的人，他们太没有公德心了，实在不应该！他们刻意地假装文盲，扰乱了正常的公共秩序，他们的的确确是“文盲”，不过并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。中国是文明古国、礼仪之邦，《资治通鉴》中有这样一句话：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话告诉我们，每一个人都应该把道德作为立身之本。可是，图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何道德？他们贪图自己的方便，却让真正需要帮助的人得不到帮助。生活中，这样的现象还真是数不胜数。公交车上，“老弱病残孕”专座被抢占；花园里，“禁止摘花”标语被无视；马路上，“闯红灯”行为屡禁不止……我们都应该自觉遵守社会公德，做一个讲文明、守秩序的好公民。
启示 表达观点 联系生活
例文欣赏
漫画的启示
漫画不仅仅能让我们会心一笑，而且还能让人有所思考。
今天，我看到了一幅漫画，令我很有感触。漫画的内容是这样的：有位叔叔刚刚栽好一棵小树。小树的树干很细，枝叶稀疏。他放下铁锹，去拿水壶。当他挽着袖子，提着满满一壶水，准备回来给小树浇水时，却发现有一个戴着眼镜、鸭舌帽的人，正双手抱着膝盖，靠坐在小树旁边。可怜的小树都被挤弯了，稀疏的枝叶摇摇欲坠。种树的叔叔看着这个人悠然自得地坐在小树旁，满脸疑惑地问：“你在干什么？”那个人转过头来，洋洋得意地说：“等着乘凉啊！”
例文欣赏
刚看到这幅漫画的时候，我觉得非常好笑。那个坐在树下的人，自己不植树，却守株待兔似的坐等别人的劳动成果。更可笑的是，小树苗刚刚被栽下，等到它长大，得要多少年啊？这个人可真是又懒惰又愚蠢啊！可是仔细一想，我的笑容凝固了。我不由得联想到了自己。学习中，我总是叫苦喊累。每次做作业时，一遇到不会的题，我就立刻喊妈妈，等妈妈来给我讲解，从来不自己主动思考。后来，妈妈担心我会养成不动脑筋，坐享其成的坏习惯，就让我自己先想一想。
例文欣赏
于是，我心生抱怨，总是趁着妈妈不注意的时候，偷着抄答案，或者写作业时偷工减料。心里想着，反正最后学不会，妈妈都会想办法帮我的。就这样，那些平时我不会的题目一直都没有学会，学习成绩越来越不理想。
我们的生活中还有许多这样的人和事，衣来伸手饭来张口的小皇帝，好逸恶劳的啃老族，参与赌博渴望不劳而获的人……这幅漫画讽刺的就是这些渴望坐享其成的人啊！
例文欣赏
许多人最终成为了失败者，并不是因为他缺乏智慧，也不是因为他缺乏能力，更不是因为他缺乏运气，而是他缺乏付努力的决心和持之以恒的毅力。想想那些在奥运会上为国争光的奥运健儿，哪个不是经过了千万次的艰苦训练，才取得令人惊羡的成绩？在生活和学习中，如果我们渴望不劳而获、坐享其成，那么我们就会像漫画中那个等着乘凉的人一样可笑。
例文欣赏
“前人栽树，后人乘凉”，要想绿树成荫，我们每个人都要付诸努力。如果只有空想，只靠等待，只图索取，那何时才能枝繁叶茂，收获阴凉呢？
“一分耕耘，一分收获。”让我们行动起来，用自己的双手和汗水去浇灌那棵娇嫩的小树，期待它枝繁叶茂的那一天吧！
例文欣赏
漫画的启示
漫画不仅仅能让我们会心一笑，而且还能让人有所思考。
今天，我看到了一幅漫画，令我很有感触。漫画的内容是这样的：有位叔叔刚刚栽好一棵小树。小树的树干很细，枝叶稀疏。他放下铁锹，去拿水壶。当他挽着袖子，提着满满一壶水，准备回来给小树浇水时，却发现有一个戴着眼镜、鸭舌帽的人，正双手抱着膝盖，靠坐在小树旁边。可怜的小树都被挤弯了，稀疏的枝叶摇摇欲坠。种树的叔叔看着这个人悠然自得地坐在小树旁，满脸疑惑地问：“你在干什么？”那个人转过头来，洋洋得意地说：“等着乘凉啊！”
描述画面
例文欣赏
刚看到这幅漫画的时候，我觉得非常好笑。那个坐在树下的人，自己不植树，却守株待兔似的坐等别人的劳动成果。更可笑的是，小树苗刚刚被栽下，等到它长大，得要多少年啊？这个人可真是又懒惰又愚蠢啊！可是仔细一想，我的笑容凝固了。我不由得联想到了自己。学习中，我总是叫苦喊累。每次做作业时，一遇到不会的题，我就立刻喊妈妈，等妈妈来给我讲解，从来不自己主动思考。后来，妈妈担心我会养成不动脑筋，坐享其成的坏习惯，就让我自己先想一想。
揭示笑点
例文欣赏
刚看到这幅漫画的时候，我觉得非常好笑。那个坐在树下的人，自己不植树，却守株待兔似的坐等别人的劳动成果。更可笑的是，小树苗刚刚被栽下，等到它长大，得要多少年啊？这个人可真是又懒惰又愚蠢啊！可是仔细一想，我的笑容凝固了。我不由得联想到了自己。学习中，我总是叫苦喊累。每次做作业时，一遇到不会的题，我就立刻喊妈妈，等妈妈来给我讲解，从来不自己主动思考。后来，妈妈担心我会养成不动脑筋，坐享其成的坏习惯，就让我自己先想一想。
联系生活
例文欣赏
于是，我心生抱怨，总是趁着妈妈不注意的时候，偷着抄答案，或者写作业时偷工减料。心里想着，反正最后学不会，妈妈都会想办法帮我的。就这样，那些平时我不会的题目一直都没有学会，学习成绩越来越不理想。
我们的生活中还有许多这样的人和事，衣来伸手饭来张口的小皇帝，好逸恶劳的啃老族，参与赌博渴望不劳而获的人……这幅漫画讽刺的就是这些渴望坐享其成的人啊！
联系生活
由反思自己到联系生活，层次清晰、详略得当，很好地深化了主题。
例文欣赏
许多人最终成为了失败者，并不是因为他缺乏智慧，也不是因为他缺乏能力，更不是因为他缺乏运气，而是他缺乏付努力的决心和持之以恒的毅力。想想那些在奥运会上为国争光的奥运健儿，哪个不是经过了千万次的艰苦训练，才取得令人惊羡的成绩？在生活和学习中，如果我们渴望不劳而获、坐享其成，那么我们就会像漫画中那个等着乘凉的人一样可笑。
说明启示
例文欣赏
“前人栽树，后人乘凉”，要想绿树成荫，我们每个人都要付诸努力。如果只有空想，只靠等待，只图索取，那何时才能枝繁叶茂，收获阴凉呢？
“一分耕耘，一分收获。”让我们行动起来，用自己的双手和汗水去浇灌那棵娇嫩的小树，期待它枝繁叶茂的那一天吧！
说明启示
例文欣赏
漫画的启示
漫画不仅仅能让我们会心一笑，而且还能让人有所思考。
今天，我看到了一幅漫画，令我很有感触。漫画的内容是这样的：有位叔叔刚刚栽好一棵小树。小树的树干很细，枝叶稀疏。他放下铁锹，去拿水壶。当他挽着袖子，提着满满一壶水，准备回来给小树浇水时，却发现有一个戴着眼镜、鸭舌帽的人，正双手抱着膝盖，靠坐在小树旁边。可怜的小树都被挤弯了，稀疏的枝叶摇摇欲坠。种树的叔叔看着这个人悠然自得地坐在小树旁，满脸疑惑地问：“你在干什么？”那个人转过头来，洋洋得意地说：“等着乘凉啊！”
刚看到这幅漫画的时候，我觉得非常好笑。那个坐在树下的人，自己不植树，却守株待兔似的坐等别人的劳动成果。更可笑的是，小树苗刚刚被栽下，等到它长大，得要多少年啊？这个人可真是又懒惰又愚蠢啊！可是仔细一想，我的笑容凝固了。我不由得联想到了自己。学习中，我总是叫苦喊累。每次做作业时，一遇到不会的题，我就立刻喊妈妈，等妈妈来给我讲解，从来不自己主动思考。后来，妈妈担心我会养成不动脑筋，坐享其成的坏习惯，就让我自己先想一想。于是，我心生抱怨，总是趁着妈妈不注意的时候，偷着抄答案，或者写作业时偷工减料。心里想着，反正最后学不会，妈妈都会想办法帮我的。就这样，那些平时我不会的题目一直都没有学会，学习成绩越来越不理想。我们的生活中还有许多这样的人和事，衣来伸手饭来张口的小皇帝，好逸恶劳的啃老族，参与赌博渴望不劳而获的人……这幅漫画讽刺的就是这些渴望坐享其成的人啊！
许多人最终成为了失败者，并不是因为他缺乏智慧，也不是因为他缺乏能力，更不是因为他缺乏运气，而是他缺乏付努力的决心和持之以恒的毅力。想想那些在奥运会上为国争光的奥运健儿，哪个不是经过了千万次的艰苦训练，才取得令人惊羡的成绩？在生活和学习中，如果我们渴望不劳而获、坐享其成，那么我们就会像漫画中那个等着乘凉的人一样可笑。
“前人栽树，后人乘凉”，要想绿树成荫，我们每个人都要付诸努力。如果只有空想，只靠等待，只图索取，那何时才能枝繁叶茂，收获阴凉呢？
“一分耕耘，一分收获。”让我们行动起来，用自己的双手和汗水去浇灌那棵娇嫩的小树，期待它枝繁叶茂的那一天吧！
描述画面
揭示笑点
联系生活
说明启示
自我修改+同伴互改
“文章不厌百回改”
“佳作常自改中来”
同学们，再见！
YOUR LOGO