沪教版初中化学第二章第三节 自然界中的水（解析版）

沪教版初中化学第二章第三节 自然界中的水
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、选择题
1．下列物质按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ）
A．空气、水、氧气
B．二氧化碳、海水、氮气
C．冰水、纯碱、氯化钠
D．铁、氧化铁、生铁
2．下列关于自然界中的水的说法正确的是
A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
B．水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染
C．水分解可以得到氢气，因此水是廉价且清洁的能源物质
D．水的软化是将海水变成可饮用的淡水
3．下列实验方案不涉及化学变化的是
A．用肥皂水区分硬水和软水 B．用干冰进行人工降雨
C．用食醋除去暖水瓶中的水垢 D．用点燃的方法区分棉线、羊毛线和腈纶线
4．下列物质中，属于氧化物的是
A．蒸馏水 B．红磷 C．酒精 D．氨气
5．下列净化水的方法中，净化程度最高的是
A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏
6．2015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题．节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务．下列关于水的认识正确的是
A．过滤能除去天然水中所有的杂质
B．将活性炭放入硬水中可使其软化
C．工业废水要经过处理后再排放
D．过量使用农药、化肥不会造成水体污染
7．下列实验方法区别物质，其中不正确的是
A．滴加肥皂水：硬水和软水
B．用燃着的木条：氧气和二氧化碳
C．灼烧闻气味：蚕丝和棉线
D．观察溶液颜色：食盐水和蔗糖水溶液
9．（2分）用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是
A．净化后的河水属于混合物
B．该净水器能将硬水变为软水
C．该净水器能杀菌消毒
D．用活性炭可以除去水中的色素和异味．
11．下列物质中属于氧化物的是
A．NaOH B．C6H12O6 C．Al2O3 D．H2SO4
12．自来水厂净化的主要步骤如下图所示，有关说法错误的是
A．步骤I可除去难溶性杂质 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤III可杀菌、消毒 D．净化后的水是纯净物
13．自来水厂净水过程中，不需要进行的操作是
A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．吸附
14．下列实验方案合理的是
选项 实验目的 所用试剂或方法
A 实验室制取CO2 块状大理石与稀硫酸
B 鉴别硬水和软水 观察液体是否浑浊
C 鉴别H2O、KCl溶液 AgNO3溶液
D 除去CO2中少量的CO 通入O2，点燃
A．A B．B C．C D．D
15．2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”。下列说法正确的是
A．冰水共存物属于纯净物
B．硬水和软水可用石蕊溶液来区分
C．有水生成的反应一定是酸和碱的中和反就
D．水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2∶1
16．下列关于“不一定”的说法中，不正确的是
A．含氧化合物不一定是氧化物
B．质子数相等的粒子不一定是同种元素
C．碱的水溶液不一定呈碱性
D．由同种元素组成的物质不一定是单质
17．下列各组物质按纯净物、单质、化合物、氧化物的顺序分类正确的是
A．糖水、一氧化碳、铁粉、水
B．水、铁水、氯酸钾、五氧化二磷
C．氮气、氢气、澄清石灰水、氧化铜
D．矿泉水、红磷、高锰酸钾、氯酸钾
18．如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是
A．一氧化碳
B．硫酸铜
C．空气
D．铜
19．如图所示，有关电解水实验的说法正确的是
A．该反应为化合反应
B．b中的气体是氢气
C．实验中生成的氢气和氧气的体积比为1:2
D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的
20．水是生命之源。下列有关水的说法错误的是
A．水由氢原子和氧原子构成 B．生活中通过煮沸可以降低水的硬度
C．可用肥皂水区分硬水和软水 D．水在通电条件下分解成氢气和氧气
21．2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。下列有关水的说法正确的是
A．水可用于灭火
B．淡水资源是取之不尽、用之不竭的
C．可用紫色石蕊试液区分硬水和软水
D．海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题
22．2015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任的义务。下列关于水的认识正确的是
A．过滤能除去天然水中所有的杂质
B．将活性炭放入硬水中可使其软化
C．工业废水要经过处理后再排放
D．过量使用农药、化肥不会造成水体污染
23．下列有关水的认识错误的是
A．水是一种常见的溶剂 B．自然界中的水过滤后变成纯水
C．水的蒸馏是物理变化 D．硬水和软水可用肥皂水鉴别
24．下列家庭小实验不能成功的是
A．用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈
B．用闻气味的方法区别白酒和白醋
C．用燃烧的方法区别羊毛和涤纶
D．用肥皂水区别软水和硬水
25．如图所示的微观化学变化，其基本反应类型属于
A、置换反应 B、化合反应
C、分解反应 D、复分解反应
26．2015年4月25日，尼泊尔发生8．1级地震，饮用水源受到污染。为保证居民正常生活，必须对饮用水源净化处理。若用下述方法处理饮用水源：①消毒②自然沉降③过滤，处理先后顺序是
A．②③① B．②①③ C．③②① D．③①②
27．分类是化学学习的重要方法。下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A．生铁、生石灰、玻璃
B．液氧、干冰、冰水混合物
C．臭氧（O3）、五氧化二磷、加碘食盐
D．汞、赤铁矿、石灰水
28．下列物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A．铁、氧化铁、氯化铁 B．冰、干冰、可燃冰
C．氧气、二氧化碳、空气 D．金刚石、铁矿石、石灰石
29．某同学根据下图几个实验，获得如下认识，其中正确的
A．由A实验可以得出水的化学式为H2O
B．当B装置漏气时，测得的空气中氧气体积分数偏大
C．C装置中二氧化碳能灭火是利用了它的物理和化学性质
D．用D装置收集氧气，气体要从a端通入
30．硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响．下列软化硬水程度最高的方法是
A．蒸馏 B．煮沸 C．沉淀 D．过滤
31．关于电解水实验的说法中正确的是
A．实验证明水是由氢气和氧气组成的 B．电解水时在正极产生氧气
C．水中氢氧元素的质量比为2 ：1 D．水分子是由氢分子和氧原子构成的
32．下列有关物质的鉴别方案错误的是
A．用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳
B．用肥皂水鉴别硬水和软水
C．用闻气味的方法鉴别白酒和白醋
D．用稀盐酸鉴别碳酸钠粉末和碳酸钙粉末
33．下列说法中不正确的是
A．农业上可采用喷灌、滴灌来节水
B．用肥皂水可以区分硬水和软水
C．颜色的物均可制成酸碱指示剂
D．在钢铁表面涂油可以防止生锈
34．河水净化的主要步骤如图所示。有关说法错误的是
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质
B．X试剂可以是活性炭
C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒
D．净化后的水是纯净物
35．水是一种重要的资源。下列说法正确的是
A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣
B．通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化
C．澄清的泉水是纯净水
D．过量地使用化肥不会导致水体污染
36．关于水的净化过程描述错误的是
A．加入明矾使小颗粒凝聚 B．通入氯气杀菌消毒
C．通过沙滤装置除去可溶性杂质 D．通过活性炭吸附部分有害物质
第II卷（非选择题）
评卷人 得分
二、填空题
37．（8分） 如图1为电解水的实验装置图．接通电源观察两电极都有气泡产生．
（1）通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是 ，a、b两玻璃管收集的气体体积比约为 。
（2）图2为水分解的微观过程：
①水的分解过程中，不发生变化的微粒是 。
②结合实验现象，写出水通电分解的化学方程式 。
（3）已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子个数比．该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是 。
38．（6分）水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。
（1）水是常见的溶剂，将下列生活中的物质分别放入水中，不能形成溶液的是 。
A．蔗糖 B．纯碱 C．食盐 D．花生油
（2）“节约用水，从我做起”。请你写出一种生活中节约用水的做法 。
（3）为了保护水质，下列做法合理的是 。
A．随意丢弃废旧电池 B．生活污水经处理达标后排放
C．农业上合理使用农药、化肥 D．工业“三废”未经处理任意排放
（4）通过电解水实验，可以知道水是由 组成。
（5）生活中降低水的硬度的常用方法是 。
（6）净化水的常用方法有：①消毒杀菌 ②过滤 ③蒸馏 ④活性炭吸附 ⑤加明矾吸附沉降。天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，所选用的净化方法按净化过程排序是（填序号） 。
39．自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：
（1）写出该反应的化学方程式： 。
（2）分析微观过程图，我能从微观角度总结出的一条结论是： 。
40．水是人类生活中不可缺少的物质．
（1）净水时，通常用 的方法，除去水中难溶性杂质，常用 做吸附剂除去水中的色素和异味。
（2）许莹同学设计了电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电后的现象如图所示。与A电极相连的试管中收集到的气体是 ；电解水的化学方程式为：
（3）自来水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，烧水时Ca(HCO3)2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，这就是壶中出现水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式为
41．水是最重要的自然资源，也是生命之源。
（1）为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，节约用水是每个公民的责任和义务。下列做法属于节约用水的是 （选填序号）。
A．城市生活废水直接排入河流 B．农业上合理使用化肥和农药
C．工业上冷却水循环使用 D．用水后及时关闭水龙头
（2）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可用 测定水的酸碱度；在生活中可用 区分硬水和软水，可通过 方法来降低水的硬度。
（3）自来水厂净化水的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是 。
A．步骤①②可除去难溶性杂质 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤④可用硫酸铜杀菌、消毒 D．步骤①中可加入明矾作絮凝剂
42．（4分）2015年6月5日是世界环境日，我国的主题是“践行绿色生活”，爱护水资源、节约用水是其中重要内容之一。
（1）淡水资源有限，我们需要节约用水。下图中表示节水标志的是_______（填字母）
（2）长期饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可用______来测定水的酸碱度；生活中常讲的“烧开水”是指利用______的方法，获得可以饮用的水，这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌。
（3）下列与自来水的净化过程无关的是__________（填序号）
A．沉降 B．过滤 C．消毒 D．电解
43．水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
（1）图1是水通电分解的示意图，在实验过程中，观察到ab两试管中产生气体的体积比为 。
（2）图2实验中生成有刺激性气味的气体，该气体 （填“属于”或“不属于”）空气污染物；实验结束后，用pH试纸测量集气瓶中的液体，其pH 7（填“小于”“等于”或“大于”）。
（3）图3为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线
①t1℃时，甲物质的溶解度为 g；此温度甲物质的溶解度 乙物质的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
②将t2℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，下列方法不能达到目的的是（ ）
A．蒸发溶剂 B．降低温度 C．加溶质丙 D．升高温度
③当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是 （填序号）．
A．都是饱和溶液 B．溶液质量：甲=乙
C．溶质质量分数：甲＞乙 D．溶剂质量：甲＞乙．
44．（9分）人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：
（1）水 （填“属于”或“不属于”）人类所需的六大基本营养素之一。
（2）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 （填“软水”或“硬水”）。
（3）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是 （填字母）
A．静置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸馏
（4）水在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式 。
（5）甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如下图所示，回答下列问题：
①在 ℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等。
②将t1℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是 （填“甲”或“乙”）。
③t2℃时，将60 g甲物质放入100 g 水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数w（甲）与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）大小关系为 （填字母）。
A．w（甲）< w（乙） B．w（甲）> w（乙）
C．w（甲）= w（乙） D．无法确定
45．（10分）下图是我市某自来水厂净水过程示意图。
（1）在自来水生产的过程中，未涉及的净水方法是 （填序号）。
A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．煮沸
（2）自然界中的水有硬水和软水，常用 来区分。
（3）天然水中常含有有害细菌，需消毒后才能饮用。近年来，用环保高效的新型消毒剂ClO2进行消毒。ClO2是一种红黄色、有刺激性气味的气体，11℃以下为红色液体，易溶于水，见光易分解。
根据以上信息，请写出ClO2的物理性质： （答一项即可）。
（4）实验室制备ClO2的方法
①2KClO3+4HCl（浓）2ClO2↑+2KCl +Cl2↑+2X
②2KClO3+H2C2O4+H2SO42ClO2↑+K2SO4+2CO2↑+2H2O
①式中X化学式为 。
生成等质量的ClO2，需要KClO3的质量方法① 方法② (填“>”、“<”或“=”)。
46．（7分）水和空气都是人类重要的资源。
（1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在____ ；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素____、____（答出两条即可）。
（2）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天。我市是一个水资源短缺的城市，因此，我们要节约用水，提高用水效率。请你提出一条节约用水的措施 。
（3）水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是 。
a．水的电解 b．水的蒸发 c．氢气在氧气中燃烧
（4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中，人们常用 的方法来降低水的硬度。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用 来检验。
47．（3分）水是一种常见的物质，许多化学实验都要用到水。
（1）将下列物质分别加人水中，不能形成溶液的是 （填序号）。
A．冰块 B．干冰 C．食盐 D．酒精
（2）生活中常用 来检验水样是硬水还是软水。
（3）电解水时，正极上产生的气体具有的性质是 （填序号）。
A．有色有味 B．支持燃烧 C．能够燃烧 D．易溶于水
48．（6分）实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是：在下图所示蒸馏烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）。在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈。弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热。请回答
下列问题：
（1）写出仪器A、B的名称：A ，B 。
（2）实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是 。
（3）细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是 （填序号）。
a．三脚架 b．铁架台 c．泥三角 d．漏斗架
（4）实验中加入的沸石（或碎瓷片） 催化剂（填“是”或“不是”）。
（5）用该装置也可以将硬水软化为软水，区分硬水和软水的常用试剂是 。
评卷人 得分
三、简答题
49．（4分）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质。
（1）写出实验室电解水反应的化学方程式：____。
（2）城镇自来水厂生产流程可用下图表示：
除去水中固态杂质的设备是：____；投药（多为ClO2）的作用是____。
（3）自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：____。
50．（5分）化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由 组成的；
（2）从微粒角度看：水是由 构成的；
（3）从性质和变化角度看：水通电会分解，反应的化学方程式为 。
（4）从水的重要性来看，我们要爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要 。请你写出一条你能做到的节水措施 。
评卷人 得分
四、探究题
51．某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，用山泉水配制氢氧化钠溶液，结果几次配制所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物．该兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究：
【提出问题】：用山泉水配制的氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊？白色沉淀是什么物质？
【作出猜想】：Ⅰ、氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
Ⅱ、氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质。
（1）小明通过实验很快就排除了猜想I，他的实验是 。
【查阅资料】：本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙，碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热会分解，也能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成．
（2）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到 的现象，确认所取的山泉水是硬水。
（3）小明和小红取含有碳酸钙的沉淀物进行实验：取少量的沉淀物，加入适量稀盐酸，实验现象是 ，反应的化学方程式是 。
（4）该山泉水经过 （填操作名称），就可用于配制氢氧化钠溶液．
评卷人 得分
五、信息分析题
52．（8分）水是生命之源、万物之基，与人类的生活和生产密切相关。小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。
(1)A物质的名称是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②应选用的装置是下图中的 （填序号），该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水。操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是 。
评卷人 得分
六、推断题
53．（7分）A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．
已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．
(1)请写出下列物质的化学式：D________，G___________，H______________．
(2)请写出下列变化的符号表达式：①B→F____________________________．
②C→B+H_______________________________________．
54．有一无色液体A在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示，请完成下列问题。
（1）写出有关物质的名称：A____,D______。
（2）写出反应①③⑤的化学方程式_____________ ____________ ____________
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：混合物是由两种或两种以上的物质组成，常见的化合物有：空气、溶液、合金等，纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．单质由同种元素组成的纯净物，化合物由两种或两种以上的元素组成的纯净物，故选A
考点：物质的分类
2．B
【解析】
试题分析：A、地球上的淡水资源是有限，不是取之不尽，用之不竭，错误，B、水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染，正确，C、水分解可以得到氢气，当需要的条件是通电，造价高，因此水不是廉价且清洁的能源物质，错误，D、水的软化只是将海水中可溶性钙镁化合物除去，并不能变成可饮用的淡水，错误，故选B
考点：水资源状况，水资源的污染来源，硬水与软水
3．B
【解析】
试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。A中肥皂水的主要成分是碳酸钠，而硬水中含有大量的钙离子，故碳酸钠会与钙离子反应生成碳酸钙，生成了新物质属化学变化；B中是利用干冰升华要稀释大量的热，没有生成新物质属物理变化；C中水垢的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与酸反应生成二氧化碳等物质，属化学变化；燃烧会生成新物质属化学变化。故选B。
考点：化学变化和物理变化的判断
4．A
【解析】
试题分析：氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素。故选A。
考点：氧化物
5．D
【解析】
试题分析：吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；蒸馏可以将水转化成水蒸气，得到的是纯净物，净化程度最高。故选D。
考点：水的净化
6．C
【解析】
试题分析：过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质， A错误；将硬水转化为软水的方法有蒸馏和煮沸，活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味，不能将硬水转化为软水， B错误；工业废水要经过处理后再排放可以防止水污染， C正确；大量使用农药、化肥会污染土壤和水体，所以要适量施用， D错误。故选C。
考点：水
7．D
【解析】
试题分析：A中取样品，滴入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，正确；B中取样品，用带火星的木条检验，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别，正确；C中取样品，灼烧，会产生烧焦羽毛气味的气体的是蚕丝，有烧纸味的是棉线，现象不同，可以鉴别，正确；D中食盐水和蔗糖水都是无色无味的液体，观察颜色的方法不能鉴别，错误。故选D。
考点：物质的鉴别、推断，常见气体的检验与除杂方法
8．A
【解析】
试题分析：净化水的方法中，净化程度最高的是蒸馏。故选A.
考点：水的净化
9．AD
【解析】
试题分析：该装置净化后得到的水中含有可溶性的钙镁化合物等，属于混合物，故A正确；要达到将硬水变为软水的效果，需要降低水中可溶性的钙、镁的化合物，但该装置不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能降低水的硬度，故B错误；要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，而图示净水器中不含有消毒剂，则该净水器不能起到杀菌消毒的效果，故C错误；活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，所以D正确。故选AD。
考点：水的净化
10．C
【解析】
试题分析：利用活性炭的吸附性不可以将硬水转化为软水，因为吸附只能吸附掉一些难溶性的杂质；二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝空气；在金属表面除油或刷漆的目的是隔绝氧气和水蒸气，防止腐蚀；化学肥料有利于植物的生长，大量使用会引起环境污染。故选C。
考点：基本概念和原理 环境保护
11．C
【解析】
试题分析：属于氧化物的体积是只含有两种元素且一种元素是氧元素的纯净物。故选C.
考点：氧化物的概念
12．D
【解析】
试题分析：水经过净化后，除去的是难溶性的杂质和可溶性的色素和异味及其进行消毒，而可溶性的杂质没有除去，故D选项是错误的叙述
考点：水的净化
13．A
【解析】
试题分析：自来水厂净水过程中，不需要进行的操作是蒸馏，故选A
考点：水的净化
14．C
【解析】
试题分析：大理石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在大理石表面，阻止反应的进行，不能用于实验室制取CO2，A错误；硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，与是否浑浊无关，观察是否浑浊无法进行判断，B；氯化钾会和硝酸银反应产生氯化银沉淀，而水和硝酸银混合无明显现象，C正确；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，一氧化碳的含量也较低，不能将其点燃，所以不能用通入氧气，点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳，D错误。故选C。
考点：除杂质，物质的鉴别
15．A
【解析】
试题分析：冰和水是同种物质的不同种状态，冰水共存物属于纯净物，A正确；硬水和软水可用肥皂水来鉴别，B错误；中和反应是酸与碱反应生成盐和水，有盐和水反应生成的不一定是中和反应，如二氧化碳与氢氧化钠的反应不属中和反应，C错误；水电解时所生成氢气和氧气的体积比为2:1，质量比为1:8，D错误。故选A。
考点：水
16．C
【解析】
试题分析：含氧化合物不一定是氧化物，例如氯酸钾；质子数相等的粒子不一定是同种元素，比如水分子和氖原子的质子数相等，但不是一种微粒；碱的水溶液一定呈碱性；由同种元素组成的物质不一定是单质，可能是混合物。故选C.
考点：基本概念
17．B
【解析】
试题分析：A中糖水属于溶液是一种混合物，一氧化碳不是单质；C中澄清石灰水不是化合物而是混合物；D中矿泉水是混合物，氯酸钾含有三种元素，不是氧化物。故选B.
考点：物质的分类
18．C
【解析】
试题分析：纯净物包括单质和化合物，空气属混合物。故选C。
考点：物质的分类
【答案】B
【解析】A.根据电解水反应是水在通电条件下分解生成氢气和氧气，属于“一变多”，是分解反应，故错误；
B.电解水反应中生成氢气和氧气的体积比为2:1，所以b中气体为氢气，故正确；
C. 电解水反应中生成氢气和氧气的体积比为2:1，故错误；
D.电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的化合物，水是纯净物，故错误.
试题分析：A.根据化合反应是多种物质生成一种物质的反应分析；
B.根据电解水实验中氢气和氧气的体积比分析；
C.根据电解水反应中生成氢气和氧气的体积比为2:1分析；
D.根据水的组成，以及纯净物是由一种物质组成的分析.
考点：电解水实验的现象及结论；化合反应与分解反应的概念
点评：本题难度不大，了解电解水实验的目的、现象以及结论，充分理解分解反应与化合反应的概念和特点是解答本题的关键.
20．A
【解析】
试题分析：水分子由氢原子和氧原子构成；生活中通过煮沸可以降低水的硬度；可用肥皂水区分硬水和软水；水在通电条件下分解成氢气和氧气。故选Ａ．
考点：物质的构成 水的净化和电解
21．A
【解析】
试题分析：水能降低可燃物的温度，能用于灭火，正确；水资源是有限的，B错误；鉴别硬水和软水用到的是肥皂水，C错误；水的自净能力是一定的，污染物过多会组成水体污染，D错误。故选A。
考点：水
22．C
【解析】
试题分析：过滤只能除去天然水中不溶性的杂质，可溶性的杂质不能除去。活性炭具有吸附性，但不能软化水，硬水的软化方法为生活中煮沸，工业上蒸馏。过量使用农药、化肥会造成水体污染，工业废水、生活污水应该处理后再排放。故选C．
考点：爱护水资源。
23．B
【解析】
试题分析：水是一种常见的溶剂；自然界中的水过滤后无法变成纯水，因为过滤只能是过滤掉不溶性的杂质；水的蒸馏是物理变化；硬水和软水可用肥皂水鉴别。故选B.
考点：水的净化和用途
24．A
【解析】
试题分析：铁锈的主要成分是氧化铁，要用稀盐酸或稀硫酸除铁锈，食盐水浸泡会加快铁的锈蚀，A错误；酒精具有特殊的气味，白醋具有酸味，B正确；羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，C正确；硬水中加入肥皂水会产生大量的浮杂，软水中会产生大量的泡沫，D正确。故选A。
考点：物质的鉴别
25．C
【解析】
试题分析：根据图示的微观化学变化，该反应由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应，故选C
考点：基本反应类型
26．A
【解析】
试题分析：对饮用水源净化处理的先后顺序是：②自然沉降③过滤①消毒，故A
考点：水的净化
27．C
【解析】
试题分析：由一种元素组成的纯净物叫单质；由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物；由不同物质组成的物质叫混合物。液氧、臭氧、汞是单质；生石灰、干冰、冰水混合物、五氧化二磷是氧化物；生铁、玻璃、加碘食盐、石灰水是混合物。
考点：物质的分类
28．C
【解析】
试题分析：物质分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物。A.氯化铁是化合物，不符合题意。B.冰是化合物，不是单质，不符合题意。C.氧气是单质，二氧化碳是氧化物，空气是混合物， 符合题意。D.铁矿石是混合物，不符合题意。应选C
考点：物质的分类
29．C
【解析】
试题分析：由A实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的；当B装置漏气时，测得的空气中氧气体积分数偏小，因为会有气体进入影响实验中进入水的体积；C装置中二氧化碳能灭火是利用了它的物理和化学性质，其中利用了二氧化碳的密度比空气大的物理性质和不能燃烧不支持燃烧的化学性质；用D装置收集氧气，气体要从b端通入，因为氧气的密度大于空气。故选C.
考点：实验的操作和结论
30．A
【解析】
试题分析：蒸馏得到的是蒸馏水，属于纯净水，软化硬水程度最高，故选A
考点：水的净化
31．B
【解析】
试题分析：水是由氢元素和氧元素组成，A不正确；电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，B正确；水中氢元素质量与氧元素质量比为:（1×2）：16×1=1:8，C不正确；水分子由氢原子和氧原子构成，D不正确。
考点：电解水，物质的组成与构成
32．D
【解析】
试题分析：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳，正确，B、用肥皂水鉴别硬水和软水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水，正确，C、白酒由特殊气味，而白醋有刺激性气味，故可用闻气味的方法鉴别白酒和白醋，正确，D、碳酸钠粉末和碳酸钙粉末都属于碳酸盐，都能与盐酸反应产生二氧化碳气体，故用稀盐酸无法鉴别碳酸钠粉末和碳酸钙粉末，错误，故选D
考点：物质的鉴别
33．C
【解析】
试题分析：爱护水资源，可从以下方面做起：一是节约用水，生活中可一水多用，农业上浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上水重复利用；二是要减少水体污染，生活污水、工业污水要先处理再排放，农业上要合理施用农药、化肥，A正确；检验硬水和软水用到的是肥皂水，软水中会产生大量的泡沫，硬水中泡沫较少并会产生大量的浮杂，B正确；酸碱指示剂是遇到酸性或碱性溶液会显示不同的颜色，故有颜色的植物不一定能做酸碱指示剂，C错误；D中铁生锈的条件是铁与水和氧气同时接触，在钢铁表面涂油可隔绝水和氧气，能防止铁生锈，正确。故选C。
考点：水资源的保护，水的检验，酸碱指示剂，铁生锈的条件
34．D
【解析】
试题分析：A、步骤Ⅰ通过沉降、过滤可除去难溶性杂质，正确，B、步骤II是吸附，故X试剂可以是活性炭，正确，C、液氯既有强氧化性，可用于杀菌、消毒，步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确，D、净化后的水仍然含有可溶性杂质，是混合物，错误，故选D
考点：水的净化
35．A
【解析】
试题分析：A、硬水中加入肥皂水容易起浮渣，正确，B、通过沉淀、过滤、吸附、消毒并不能去除海水中的氯化钠，故不可将海水淡化，错误，C、澄清的泉水含有其他的杂质，是混合物，错误，D、过量地使用化肥会导致水体污染，错误，故选A
考点：水的净化，硬水、软水的区别，水的污染
36．C
【解析】
试题分析：加入明矾可以吸附一些小的颗粒达到净水的目的；过程中可以通入氯气杀菌来消毒；不能通过过滤装置去除可溶性的杂质，因为过滤只能过滤掉不溶性的杂质；利用活性炭的吸附性可以去除异味和一些可溶性的杂质。故选C.
考点：水的净化
37．（1）氢气；2：1（2）①原子 ②2H2O2H2↑+O2↑（3）氢气与氧气的体积比约为2：1
【解析】
试题分析：通过观察图可以发现：a管气体多，且连着电源的负极，故a所收集的气体是氢气，b管气体少，且连着电源的正极，故b所收集的气体是氧气；a管中气体的体积与b管中气体体积比是2：1；在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分，故水的分解过程中，不发生变化的微粒是原子（或氧原子、氢原子）；电解水时生成氧气和氢气，水通电分解的化学方程式 2H2O2H2↑+O2↑；根据同温同压下体积比等于分子个数比，实验生成氢气和氧气的体积比为2：1，故氢分子和氧分子的分子个数比为2：1，同时由于氢分子和氧分子都是双原子分子，所以可知水分子中氢原子和氧原子的个数比为2：1，水分子的化学式是H2O．
考点：电解水实验 书写化学方程式
38．（1）D
（2）淘米水浇花（或淋浴代替盆浴、安装节水龙头等合理即可）
（3）BC
（4）氢、氧元素
（5）煮沸
（6）⑤②④①
【解析】
试题分析：（1）溶液是均一稳定的混合物，故花生油不能溶于水形成溶液；
（2、3）爱护水资源，可从以下方面做起：一是节约用水，生活中可一水多用，农业上浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上水重复利用；二是要减少水体污染，生活污水、工业污水要先处理再排放，农业上要合理施用农药、化肥；
（4）电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为1:2 ，质量比为8:1 ，该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论；
（5）降低水硬度的方法有蒸馏和煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（6）净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
考点：水
39．（1）H2O+Cl2═HCl+HClO
（2）化学反应前后，原子的种类和数目不变；在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
【解析】
试题分析：（1）由反应的微观示意图可知，该反应的反应物是氯气和水，生成物是盐酸和次氯酸，故反应的化学方程式为：H2O+Cl2═HCl+HClO；
（2）由反应的微观构成可知，化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子；化学反应前后原子的种类不变。
考点：化学反应的微观过程，化学方程式的书写
40．（1）过滤；活性炭（2）氧气（或O2）；2H2O2H2↑+O2↑
（3）Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O
【解析】
试题分析：（1）过滤可以除去不溶于水的物质；因为活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，所以它常常用来去除水中的色素异味等杂质；
（2）电解水时与正极相连的试管中生成的气体较少是氧气，负极生成的是氢气；
（3）依据题干中的信息可知该反应的反应物是Ca(HCO3)2，生成物是碳酸钙、水和二氧化碳，故反应的化学方程式为Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O。
考点：电解水实验，水的净化，化学方程式的书写
41．（1） CD （2） pH试纸（或pH计） 肥皂水 煮沸（或加热煮沸） （3） C
【解析】
试题分析：（1）A．城市生活废水直接排入河流 造成污染水源；B．农业上合理使用化肥和农药能减少水的污染，但不能节约用水； C．工业上冷却水循环使用能节约水； D．用水后及时关闭水龙头能节约水；故答案选择CD；（2）根据所学知识可知在实验室里可用pH试纸测定水的酸碱度；在生活中可用肥皂水区分硬水和软水，可通过煮沸的方法来降低水的硬度。（3）根据所学知识可知A．步骤①②可除去难溶性杂质是正确的叙述； B．X试剂可以是活性炭是正确的叙述； C．步骤④可用硫酸铜杀菌、消毒是错误的叙述，因为铜属于重金属能使人体中毒；D．步骤①中可加入明矾作絮凝剂是正确的叙述；故答案选择C
考点：节约用水、水的净化、软硬水的鉴别、降低硬度的方法
42．（1）B （2）pH试纸 ；煮沸；（3）D
【解析】
试题分析：（1）A、标志为禁止烟火，错误；B、标志为节约用水，正确；C、标志为禁止同行，错误；D、标志为节能标志，错误。故选B （2）在实验室可用pH试纸来测定水的酸碱度 ；生活中用煮沸的方法来降低水的硬度；（3）净化水的方法有：沉降、过滤、蒸馏、消毒等。故选D
考点：水的净化方法，溶液酸碱度测定，与化学有关的标志。
43．（1）1：2；（2）属于；小于；（3）20；=； B；A
【解析】
试题分析：（1）根据水的组成可知，ab两试管中产生气体的体积比为1：2；（2）根据反应物可知，生成的刺激性气味的气体为二氧化硫，属于空气污染物；二氧化硫溶于水得到亚硫酸，故实验结束后，用pH试纸测量集气瓶中的液体，其pH小于7；（3）①t1℃时，甲物质的溶解度为20g，此温度甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度；②将t2℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，因为丙物质的溶解随温度的升高而减小，故采用降低温度；③当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，都得到饱和溶液的说法是正确的叙述。
考点：电解水、硫的燃烧、溶解度曲线的应用
44．（1）属于（2）硬水（3）C （4）2H2O通电 2H2↑+ O2 ↑ （5）①20 ②乙 ③B
【解析】
试题分析：水属于人类所需的六大基本营养素之一，含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水；净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是蒸馏，能够得到纯净的水；水在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式2H2O通电 2H2↑+ O2 ↑；从图示看：20℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等，将t1℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是乙，因为乙的溶解度随温度的改变变化差别小；t2℃时，将60 g甲物质放入100 g 水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数w（甲）与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）大小关系为w（甲）> w（乙），因为该温度时乙的溶解度小于甲的溶解度。
考点：溶解度 水的净化和电解 溶解度曲线
【答案】（1）D （2）肥皂水 （3）红黄色，有刺激性气味的气体，11℃以下为红色液体，易溶于水。（答一项即可）（4）①H2O ② = ；
【解析】
试题分析：（1）水的常用净化方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏，根据自来水这一特定条件分析自来水生产过程中没有涉及的净水方法；（2）根据硬水和软水的遇到肥皂水是出现不同选项来鉴别二者；（3）物理性质包括物质的颜色、气味、溶解性等；（4）根据化学反应前后原子的质量和个数不变得出X的化学式；根据两个反应方程式中氯酸钾和二氧化氯的化学计量数之比相同分析；
考点：水的净化方法；硬水和软水的鉴别；物理性质；质量守恒定律；实验方案评价；
点评：自来水要经过煮沸才能饮用，故自来水的生产中不会涉及到煮沸；硬水中含有的可溶性钙镁化合物比较多，肥皂水遇到硬水起的泡沫少而浮渣多；要记住物理性质包括的内容；能利用质量守恒定律来判断反应中某物质的化学式。
46．（1）风是空气的流动（或吹气球）；不能选气体反应物；反应物以与氧气反应；或反应物不能生成气体物质等
（2）用洗菜水冲马桶（或使用节水水龙头）
（3）ac; （4）煮沸； 肥皂水。
【解析】
试题分析：（1）证明空气存在的方式为风是空气的流动（或吹气球）等；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素不能选气体反应物；反应物只与氧气反应；或反应物不能生成气体物质等；（2）节约用水的措施为用洗菜水冲马桶（或使用节水水龙头）等（3）能证明水是由氢、氧两种元素组成的是a．水的电解；c．氢气在氧气中燃烧；（4）在日常生活中，人们常用煮沸的方法来降低水的硬度。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用肥皂水来检验。
考点：空气的验证、氧气含量的的测定、水资源
47．（1）A （2）肥皂水 （3）B
【解析】
试题分析：（1）溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液，而冰块本身就是水，将它加人水中，得到水，是纯净物，不是溶液，故选A
（2）生活中常用肥皂水来检验水样是硬水还是软水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水
（3）电解水时，与正极相连产生的气体是氧气，与负极相连产生的气体是氢气，记忆为：“正氧负氢”故正极上产生的气体具有的性质是支持燃烧，选B
考点：溶液的概念，硬水、软水的鉴别，电解水实验
48．（1）酒精灯 锥形瓶 （2）冷凝效果不好 （3）b
（4）不是 （5）肥皂水
【解析】
试题分析：（1）常见仪器的识记：酒精灯、锥形瓶
（2）实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是：冷凝效果不好
（3）细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是铁架台，选b
（4）实验中加入的沸石（或碎瓷片）只是为了防止液体暴沸，不是催化剂
（5）区分硬水和软水的常用试剂是肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水
考点：常见仪器的识记，蒸馏水的制备，硬水、软水的鉴别
49．（1）2H2O2H2↑＋O2↑；（2）过滤池；消毒杀菌；（3）将水煮沸；
【解析】
试题分析：(1)电解水生成的是氢气和氧气：2H2O2H2↑＋O2↑；
（2）过滤是一种将固体和液体分离的方法，故除去水中固态杂质的设备是过滤池；投药（多为ClO2）的作用是消毒杀菌；
（3）硬水软化的方法有蒸馏和煮沸，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。
考点：水的净化
50．（1）氢氧两种元素 (1分） （2）水分子（1分）
（3）2H2O通电2H2↑+O2 ↑（2分）（4）防治水体污染（1分）随手关闭水龙头
【解析】
试题分析：水是由氢元素和氧元素组成的；水是由水分子构成的；水电解生成氢气和氧气：2H2O通电2H2↑+O2 ↑；爱护水资源，可从以下方面做起：一是节约用水，生活中可一水多用，农业上浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上水重复利用；二是要减少水体污染，生活污水、工业污水要先处理再排放，农业上要合理施用农药、化肥。
考点：水的组成、水资源的保护
51．（1）取氢氧化钠样品，加入足量蒸馏水，搅拌后不出现浑浊；
（2）泡沫很少；
（3）固体不断溶解，表面有气泡冒出；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）蒸馏
【解析】
试题分析：
（1）猜想I中说含有不溶性杂质，所以可以将氢氧化钠加入足量的蒸馏水中进行溶解，结果全部溶解，所以可以判断在氢氧化钠样品中不含不溶性物质；
（2）检验硬水还是软水的方法是是加肥皂水，由于硬水中含有较多的钙镁离子，加入肥皂水产生的泡沫较少，同时会产生较多的浮渣，所以如果向山泉水中加入肥皂水搅拌，观察到较少的泡沫即可判断该山泉水为硬水；
（3）根据实验结论可以知道该沉淀物中含有碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应会生成二氧化碳，故现象为固体减少，同时固体表面产生气泡，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）要用于配制溶液，那么要将硬水软化，将硬水转化为软水的方法有蒸馏和煮沸，故经过蒸馏或是煮沸后过滤得到的水，可以用来配制氢氧化钠溶液。
考点：实验探究
【答案】(1) 明矾 过滤 ac
(2) Ⅱ 物理
(3) 硬 Ⅰ 大量泡沫
【解析】
试题分析：（1）在自来水的生产中一般要先加入絮凝剂，使小颗粒泥尘凝聚成大颗粒，最常用的絮凝剂是明矾；紧接着是过滤，分离出不溶性的固体，所以操作①是过滤，所得液体C中仍有浑浊，可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘，故选a、c；
（2）经过过滤得到的水还含有有色或有异味的物质，要经过活性炭吸附才能除去，故操作②应选择装置Ⅱ，该过程没有新物质生成，所以是物理变化；
（3）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多浮渣，因此液体D是硬水；要使硬水变成蒸馏水，必须经过蒸馏，故应选装置Ⅰ；经过操作③（蒸馏）以后可得蒸馏水，不含有可溶性钙、镁化合物，因此再加入肥皂水时就看不到浮渣了，反而有许多泡沫。
考点：水是净化；过滤的操作；硬水和软水的区别和转化方法；物理变化和化学变化的判断。
点评：本题不太难，所考查的内容能较好的与实际结合，更能考出学生的变通应用能力，解题时要针对题目的具体情况，结合所学习的基础知识，经过仔细分析后再作回答。
53．(1) C；SO2；H2；(2) ①C+O2CO2；②H2OH2+O2.
【解析】
试题分析：
因为无色液体A在二氧锰作用下生成无色液体C和无色气体B，而C又可以在通电情况下生成无色气体B和H，所以A应是双氧水，B应是氧气，C应是水，H应是氢气；因为F是能引起温室效应，且是由氧气和一种黑色固体D反应得到，所以D应是碳F应是二氧化碳，硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成二氧化硫，所以E应是硫G应是二氧化硫.
(1)由以上分析易知D是碳，其化学式为C；G是二氧化硫，其化学式为SO2；H是氢气，其化学式为H2；
(2)①氧气与碳反应生成二氧化碳的符号表达式为C+O2CO2；
②水通电生成氢气和氧气的符号表达式为H2OH2+O2.
考点：双氧水和水的化学性质、氧气的化学性质、二氧化碳对环境的影响、化学式及化学反应的表示.
点评：解答此类题的一般方法是，从图表或所给信息中找到解题的突破口，一般是物质的特殊颜色、反应的特殊现象、特殊的反应条件、特殊的反应特点等，据此首选确定一种物质，再结合所学和图示认真分析，即可依次推出各物质.
54．（1）A水 D氧化铜
（2）2H2O2H2↑+O2↑ C+2CuO2Cu+CO2↑ C+O2CO2
【解析】
试题分析：无色液体A在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体，根据反应条件可知A是水，B和黑色固体G在点燃的条件下反应，那么B是氧气，H是氢气；常见的黑色固体有碳、铁粉、氧化铜、二氧化锰和四氧化三铁，根据转化关系可知G是碳，氧气与碳在点燃的条件下反应生成二氧化碳；黑色固体D是氧化铜，氧气和铜反应生成氧化铜，氧化铜和碳发生还原反应生成红色的铜和二氧化碳；氧化铜还能与氢气发生还原反应生成铜和水。
考点：物质的推断
试卷第6页，总11页
试卷第5页，总11页