零失误训练
语言基础知识
1.加点字注音有误的一项是( )
A.围拢(lǒng) 啮(niè)掉 瓦砾(lì)
B.玩耍(shuǎ) 柔嫩(nèn) 贝壳(ké)
C.稀罕(han) 荣誉(yù) 丑陋(lòu)
D.旋涡(wō) 棱(líng)角 玩腻(nì)
2.给下列形近字注音并组词。
3.在具体语境中解释加点词的含义。
(1)壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
体面：______________________________________________________________________。
(2)蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。
啮：______________________________________________________________________。
(3)嗨，多稀罕的一颗大珍珠!
稀罕：______________________________________________________________________
语言表达训练
4.下面几种情形下的表达，得体的一项是( )
A.当同学向你请教问题时，你说：“有何见教 请说吧!”
B.当好朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，我没空!”
C.当你骑车碰了一下别人的自行车时，你说：“真对不起，没碰坏哪里吧 ”
D.当班主任到你家走访时，你说：“你真是无事不登三宝殿啊!”
5.为传承民族文化，增强民族 ( http: / / www.21cnjy.com )凝聚力，国务院办公厅决定，从2008年开始，将清明、端午、中秋和除夕等传统节日调整为法定节假日。请以其中一个节日为话题写一段话。
要求：引用相关诗句；写出有关的习俗及内涵；
语言简明、连贯；字数80字左右。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.仿写下面的句子。
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有_________________，_________________；
拥有_________________，_________________。
课内同步阅读
阅读课文《一只贝》，完成7～10题。
一只贝
一只贝，和别的贝一样，长年生活 ( http: / / www.21cnjy.com )在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!
但是，这只贝没有被孩子们捡起， ( http: / / www.21cnjy.com )他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。
他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻 ( http: / / www.21cnjy.com )了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西 ”
“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!”
“珍珠 这是哪儿来的呢 ”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢 这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到。
7.在文中找出两处直接描写一只贝丑陋的句子。
(1)_______________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________
8.作者极力描绘这只贝的不漂亮的目的是：(不超过15个字)
_______________________________________________________________________________
9.为什么说这是一只可怜的贝 (不超过20个字)
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10.为什么说这是一只可敬的贝 (不超过20个字)
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课外拓展阅读
阅读贾平凹的《丑石》，回答11～15题。
丑石
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢： ( http: / / www.21cnjy.com )它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，空时把它搬走吧。
于是，伯父家盖房，想以它垒 ( http: / / www.21cnjy.com )山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文 ( http: / / www.21cnjy.com )学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!这又怪又丑的 ( http: / / www.21cnjy.com )石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了
奶奶说：“真看不出!它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢 ”
“它是太丑了”。天文学家说。
“真的，是太丑了”。
“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”
“以丑为美 ”
“是的，丑到极处，便 ( http: / / www.21cnjy.com )是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻， ( http: / / www.21cnjy.com )也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
11.文章第1段“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”中加点词用的修辞方法是什么 有什么表达效果
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12.文章第2、3段各写了丑石“无用”的哪些方面
可摘引文中语句回答。
(1)第2段中它不能__________________(不超过15个字)
(2)第3段中它不能__________________(不超过10个字)
13.第5段中“人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了”在文章结构上起什么作用
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14.最后一段中画线的句子中“也感到了丑石的伟大”中“伟大”在文中指的是什么 可摘引文中语句回答。(不超过15个字)
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15.谈谈你对“丑到极处，便是美到极处”这句话的理解。
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参考答案
1答案:D解析：“棱角”的“棱”应读léng。
2答案:(léng)棱角 (líng)绫罗绸缎 (mó)折磨 (mó)摩擦(tān)沙滩 (tān)摊位
3答案:(1)(相貌或样子)好看、美丽 (2)用牙啃或咬 (3)稀奇
4答案:C
5答案:示例：清明节在公历4 ( http: / / www.21cnjy.com )月5日前后，是祭奠祖先、缅怀先人的节日，是认祖归宗的纽带；更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的仪式。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
6答案:可以从健康、知识，网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。
例①：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
例②：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
例③：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
7.答案:(1)壳上越来越没有了颜色，没有了图案。
(2)壳已经破烂，很不完全了。
8.答案:突出它的内在美和内在价值。
9.答案:外表丑陋，不招人喜欢，失去了做贝的荣誉。
10.答案:默默忍受折磨，用血和肉磨制出闪亮的珍珠。
11.答案:比喻，这句话形象地描述了丑石的外形丑陋。
12.答案:(1)垒山墙，铺台阶，洗石磨。 (2)刻字雕花，浣纱捶布。
13.答案:总结上文。
14.答案:不屈于误解、寂寞的生存。
15.答案:这一句是文章的文眼。它既富于生活哲理，又包含着审美的独特性，揭示了丑石的外在丑与内在美的矛盾统一性。8一只贝
自主学习
主干知识←提前预习 勤于归纳→
1.给下列加点字注音。
围拢( ) 啮掉( ) 玩耍( ) 柔嫩( )
稀罕( ) 瓦砾( ) 旋涡( ) 涨潮( )
答案:lǒng niè shuǎ nèn han lì wō zhǎng
2.根据注音写出相应的汉字。
荣(yù)__________ (cháo)_________锋 丑_________(lòu)
沙(tān)_________ 玩(nì)_________ (léng)__ _______角
答案:誉 潮 陋 滩 腻 棱
3.给下列多音多义字注音并组词。
藏 壳
埋 涨
答案: (cáng)躲藏 (zàng)宝藏 (ké)贝壳 (qiào)地壳 (mán)埋怨 (mái)埋头苦干 (zhǎng)涨潮 (zhàng)涨破
4.本文题目是“一只贝”，实际上写的是“好看的贝”和“丑陋的贝”。你认为作者着意要写的是前者还是后者 试作分析。
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答案:后者。写“好看的贝”，其目的是和“丑陋的贝”对比，突出“丑陋的贝”的可敬品质与默默奉献的精神。
点击思维 ←温故知新 查漏补缺→
1.“稀罕”的“罕”容易读成hān；“瓦砾”的“砾”容易读成lè；“旋涡”的“涡”容易读成wē。
2.你能区别“棱、凌、绫、陵、菱”的写法吗 试试看。
( )角( )纱 丘( ) ( )晨 ( )形
3.“壳”有“ké”与“qiào”两种读音，其义均为“坚硬的外皮”。“ké”用于口语，“qiào”用于书面语。
4.这篇文章描写了一只丑陋的贝的不寻常的经历，赞颂了这只贝身上的甘愿忍受痛苦孕育珍珠的可敬品质和默默奉献的精神。名师导学
1 理清结构:
( http: / / www.21cnjy.com )
2 语言特色:
作者在朴素的语言中包藏哲理，平淡 ( http: / / www.21cnjy.com )中蕴涵激情。笔下的这只贝虽然外表丑陋，但它含英咀华，它的精神令人起敬，它的际遇发人深思。本文是一篇思考人生价值的优美散文。
3 把握重点：理解本文的对比写法。
经历的对比：这只贝与大多数贝一样，曾被咸咸的海水浸泡过，也曾受着风浪的压力。但与别的贝不同的是，一颗硬硬的、带着棱角的石子钻进了他的壳内，于是，便有了难以言说的痛苦，而他偏偏能默默忍受着内在的折磨，并且用融合着自己生命的血和肉磨制成了一枚大珍珠，终而成为一只令人可敬的贝。
待遇的对比：孩子们捡起好看的壳，拿 ( http: / / www.21cnjy.com )花丝线串着，系在脖项上。这只贝没有被孩子们捡起，他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的，发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
价值的对比：色彩斑斓的贝壳具有美饰的价值，但与“一只贝”孕育出的珍珠的价值相比，就显得太渺小。另外，还有色彩的对比，外形的对比。
4 攻克难点：《一只贝》给予我们怎样的人生启示
人生真正的价值与一个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你蕴涵不幸、抵御磨难的气度有关，与你经受挫折、忍受痛苦的能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关，更与你能拿出真东西的才华有关。如此，你便可敬了，可爱了，可贵了，因而也就有价值了。这，便是《一只贝》给予我们的人生启示，也是《一只贝》耐人寻味、让人反复把玩的地方。
5 质询疑点：本文的主旨应如何理解
作者写作本文的旨意，可以有不同的理解：①作者借这只贝来赞美看似平凡，却有着金子般心灵的人。②作者是要借这只贝来表达自己对生命的价值的思考。色彩斑斓的贝壳固然具有美饰的价值，但与“一只贝”孕育出的珍珠的价值相比，简直就不可相提并论了。因为，前者仅是以华丽的外表取悦于人，后者则是以珍贵的内里展示于人、奉献于人。这种价值的差异，首先取决于这只贝异乎寻常的经历。其次取决于对痛苦的态度。此外，在这只贝的价值中还有他“磨制”成珍珠之后的不显露，不张扬，且最终选择了恬静地退隐。孩子们的寻而未见，更能激发起人对这只贝的怀恋和敬意。
