第七单元《红楼梦》练习题 （含答案）2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《红楼梦》练习题 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
一、单选题
1．下列对《红楼梦》第二回“冷子兴演说荣国府”的解读，不正确的一项是（　　）
A．冷子兴是商人，又是贾府管家周瑞的女婿，见多识广，又熟悉贾府内情，所以由他来演说比较合适。
B．冷子兴演说荣国府点明了贾府的现实境况及面临的危机，透露出如今贾府的儿孙是一代不如一代了。
C．冷子兴演说荣国府是因贾雨村而起的，目的是告知贾雨村荣国府的财大势大，让贾雨村去攀附谋官。
D．借用冷子兴这一旁人之口评价贾府，让读者初步了解贾府五代人物关系，比较全面准确，具有客观性。
2．如果你需要打听路子与皇商做生意，很巧的是你收到了葫芦僧赠与的一张“护官符”，那么你按照图中指引，应该去找哪一家？（　　）
A．王 B．薛 C．贾 D．史
3．下列《红楼梦》中片段，不能印证《乡土中国》中相关概念的一项是（　　）
A．这门子道：“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应的。今告打死人之薛，就系丰年大雪之‘雪’。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少。老爷如今拿谁去？”（《红楼梦》第四回）——差序格局
B．刘姥姥道：“我倒替你们想出一个机会来。当日你们原是和金陵王家连过宗的，二十年前，他们看承你们还好；如今自然是你们拉硬屎，不肯去亲近他，故疏远起来。……”（《红楼梦》第六回）——从欲望到需要
C．秦氏道：“依我想来，如今盛时固不缺祭祀供给，但将来败落之时，此二项有何出处？莫若依我定见，趁今日富贵，将祖茔附近多置田庄房舍地亩，以备祭祀供给之费皆出自此处，将家塾亦设于此。”（《红楼梦》第十三回） ——乡土本色
D．贾母笑道：“什么要紧的事！小孩子们年轻，馋嘴猫儿似的，那里保得住不这么着。从小儿世人都打这么过的。”……贾母笑道：“凤丫头，不许恼了，再恼我就恼了。”（《红楼梦》第四十四回）——无讼
4．下列情节中无法暗示《红楼梦》“贵族家庭之衰亡与红颜薄命之悲剧”题旨的一项是（　　）
A．甄士隐在独女丢失又家遭大火之后，听闻《好了歌》彻悟，随疯道人而去。
B．门子给贾雨村看了“护官符”后，又解释四家“一损皆损，一荣皆荣”的关系。
C．一僧一道对动了凡心的石头说，那红尘中虽有些乐事，却不能永远依恃。
D．秦可卿死前向王熙凤托梦，提醒她“月满则亏，水满则溢”“登高必跌重”的道理。
5．《乡土中国》中提到了血缘结合的社会现象，在以下《红楼梦》相关事件中不符合血缘结合的一项是（　　）
A．林黛玉住进潇湘馆 B．探春住进秋爽斋
C．妙玉住进陇翠庵 D．邢岫烟住进紫菱洲
6．香菱学诗有成既有其虚心好学、废寝忘食之功，也离不开 耐心鼓励、循循善诱、精当点拨的教导。（　　）
A．薛宝钗 B．林黛玉 C．探春 D．贾宝玉
二、填空题
7．填空。
《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：“若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。”这里说的“非常喜事”在小说中是指　 　。
8．晴雯是一个性格鲜明的丫头，下列情节与她相关的有：　 　
①病补雀金裘；②因柳氏不给炖蛋而带人大闹厨房；③重病之时被撵出大观园；④“抄检大观园”时扇了王善保家的一耳光；⑤千金撕扇；⑥铰下指甲并和贴身内衣交给宝玉；
9．“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤，自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”这四句判词概括了　 　一生的遭遇和命运，其中“两地生孤木”是指　 　。
10．贾母已是八十高龄了，因次年的八十一是个不吉利的岁数，贾府为了给贾母消灾祈福，发动全家上下会写字的姑娘奶奶们抄写《　 　》，在所有人当中，　 　是最情愿做这差使的。
三、语言表达
11．《红楼梦》第五回中，宝玉梦游太虚幻境时，看到的判词和听到的曲子，都预示着书中众多人物的命运走向和最终结局。下面是十二支曲中的最后一曲《收尾·飞鸟各投林》。请在①②③④中，任选其一，简要说明曲词有可能暗示的人物及其命运结局。
①为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽。
②有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。
③欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。
冤冤相报实非轻，分离合聚皆前定。
欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。
④看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。
好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！
阅读下面这则材料，完成题目。
岫烟听了宝玉这话，且只顾用眼上下细细打量了半日，方笑道：“……他常说：‘古人中自汉晋五代唐宋以来皆无好诗，只有两句好，说道：“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头。”’所以他自称‘槛外之人’。又常赞文是庄子的好，故又或称为‘畸人’。他若帖子上自称‘畸人’的，你就还他个‘世人’。‘畸人’者，他自称是畸零之人；你谦自己乃世中扰扰之人，他便喜了。如今他自称‘槛外之人’，是自谓蹈于铁槛之外了﹔故你如今只下‘槛内人’，便合了他的心了。”宝玉听了，如醍醐灌顶，嗳哟了一声，方笑道：“怪道我们家庙说是‘铁槛寺’呢，原来有这一说。姐姐就请，让我去写回帖。”
（选自《红楼梦第六十三回》）
12．选文中自称“槛外之人”的是，宝玉之所以要回帖，是因为他生日收到了此人的拜帖。
13．结合材料，简要分析岫烟口中这位人物的形象特点。
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。海棠诗社
黛玉道：“①既然定要起诗社，咱们都是诗翁了，先把这些姐妹叔嫂的字样改了才不俗。”李纨道：“极是，何不大家起个别号，彼此称呼则雅。我是定了‘稻香老农’，再无人占的。”
探春笑道：“我就是‘秋爽居士’罢。”宝玉道：“居士、主人到底不恰，且又瘰赘。这里梧桐芭蕉尽有，或指梧桐芭蕉起个倒好。”探春笑道：“有了，我最喜芭蕉，就称‘蕉下客’罢。”众人都道别致有趣。黛玉笑道：“你们快牵了他去，炖了脯子吃酒。”众人不解。黛玉笑道：“古人曾云‘蕉叶覆鹿’。他自称‘蕉下客’，可不是一只鹿了？快做了鹿脯来。”众人听了都笑起来。
探春因笑道：“你别忙中使巧话来骂人，我已替你想了个极当的美号了。”又向众人道：“当日娥皇女英洒泪在竹上成斑，故今斑竹又名湘妃竹。如今他住的是潇湘馆，他又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫他作‘潇湘妃子’就完了。”大家听说，都拍手叫妙。林黛玉低了头方不言语。
李纨笑道：“我替薛大妹妹也早已想了个好的，也只三个字。”惜春迎春都问是什么。李纨道：“我是封他‘蘅芜君’了，不知你们如何。”探春笑道：“这个封号极好。”
宝玉道：“我呢？你们也替我想一个。”宝钗笑道：“你的号早有了，‘无事忙’三字恰当得很。”李纨道：“你还是你的旧号‘绛洞花主’就好。”宝玉笑道：“小时候干的营生，还提他作什么。”探春道：“你的号多得很，又起什么。我们爱叫你什么，你就答应着就是了。”宝钗道：“还得我送你个号罢。有最俗的一个号，却于你最当。天下难得的是富贵，又难得的是闲散，这两样再不能兼有，不想你兼有了，就叫你‘富贵闲人’也罢了。”宝玉笑道：“当不起，当不起，倒是随你们混叫去罢。”
李纨道：“二姑娘四姑娘起个什么号？”迎春道：“我们又不大会诗，白起个号做什么？”探春道：“虽如此，也起个才是。”宝钗道：“他住的是紫菱洲，就叫他‘菱洲’，四丫头在藕香榭，就叫他‘藕榭’就完了。”
李纨道：“就是这样好。但序齿我大，你们都要依我的主意，管情说了大家合意。我们七个人起社，我和二姑娘四姑娘都不会作诗，须得让出我们三个人去。我那里地方大，先在我那里作社。”
探春道：“只是原系我起的意，我须得先作个东道主人，方不负我这兴。”李纨道：“既这样说，明日你就先开一社如何？”探春道：“明日不如今日，此刻就很好。你就出题，菱洲限韵，藕榭监场。”李纨道：“方才我来时，看见他们抬进两盆白海棠来，倒是好花。你们何不就咏起他来？”迎春道：“都还未赏，先倒作诗。”宝钗道：“不过是白海棠，又何必定要见了才作。②古人的诗赋，也不过都是寄兴写情耳，若都是等见了作，如今也没这些诗了。”
迎春道：“既如此，待我限韵。”说着，走到书架前抽出一本诗来，随手一揭，这首竟是一首七言律，递与众人看了，都该作七言律。迎春掩了诗，又向一个小丫头道：“你随口说一个字来。”那丫头正倚门立着，便说了个“门”字。迎春笑道：“就是门字韵。头一个韵定要这‘门’字。”说着，又要了韵牌匣子过来，命那小丫头随手拿四块。那丫头便拿了“盆”“魂”“痕”“昏”四块来。
丫鬟一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“梦甜香”。如香烬未成便要罚。
一时探春便先有了，自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“蘅芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有了，只是不好。”宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已誊写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“③香就完了，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。宝玉道：“可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。
李纨道：“我们要看诗了，若看完了还不交卷是必罚的。”宝玉道：“稻香老农虽不善作却善看，又最公道，你就评阅优劣，我们都服的。”于是先看探春的稿上写道是：
咏白海棠
斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。
芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。
次看宝钗的是：
珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
李纨笑道：“到底是蘅芜君。”说着又看宝玉的，道是：
秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。
晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。
大家看了，宝玉说探春的好，李纨才要推宝钗这诗有身份，因又催黛玉。黛玉道：“你们都有了？”④说着提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是：
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
看了这句，宝玉先喝起彩来，只说“从何处想来！”又看下面道：
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
众人看了也都不禁叫好，说“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是：
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
众人看了，都道是这首为上。李纨道：“若论风流别致，自是这首，若论含蓄浑厚，终让蘅稿。”探春道：“这评得有理，潇湘妃子当居第二。”李纨道：“怡红公子是压尾，你服不服？”宝玉道：“我的那首原不好了，这评的最公。”又笑道：“只是蘅潇二首还要斟酌。”李纨道：“原是依我评论，不与你们相干，再有多说者必罚。”宝玉听说，只得罢了。
（选自《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社，蘅芜院夜拟菊花题”有删改）
14．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（　　）
A．黛玉引经据典说探春是一只鹿，要让人“炖了脯子吃酒”，而探春毫不放在心上，反而给黛玉起了“潇湘妃子”的美号。
B．从众人给宝玉起别号这一情节中，可以看出宝玉多样的形象特点，也可以看出宝玉与众姊妹的关系融洽。
C．“原系我起的意”“须得”“方不负”“明日不如今日，此刻就很好”等词句，表现出探春思虑周全、谦和有礼的性格。
D．四首咏白海棠的诗，探春的诗排名第三，宝玉的最次，薛宝钗和林黛玉的虽然风格比较接近，但是难分伯仲。
15．对文中画线句子的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．句子①中黛玉提议大家起别号来彼此称呼，这样才不俗气，才符合诗人的身份特点，得到了众人的一致响应。
B．句子②是薛宝钗对古人诗赋创作的评价，也表现了宝钗关于诗歌创作要“寄兴写情”的观点。
C．句子③是宝玉提醒黛玉交稿时间快到了，要抓紧时间完成诗稿，不要蹲在“潮地上”，体现了对黛玉的关心。
D．句子④写出了黛玉书写诗稿的情景，其中“一挥而就”“掷与众人”，形象地表现了黛玉的才思和自信。
16．对文中“果然比别人又是一样心肠”这句话，你是如何理解的？请结合文本分析。
17．选文中李纨具有怎样的形象特点？在情节发展上有何作用？
阅读下文，完成下面小题。
还原曹雪芹笔下众金钗：林姑娘不是灰姑娘！
欧丽娟
①关于林黛玉，首先应该要澄清一个长期以来积非成是的错误观念，也就是：事实上，林姑娘不是灰姑娘！
②很有趣的是，一般人都喜欢看“灰姑娘”的故事。童话里的灰姑娘是一个很完美的女孩子，善良又柔弱，一直受到坏心后妈和姐姐的欺负，幸而好人有好报，她终于穿上水晶做的鞋子，嫁给了王子，得到终身的幸福。
③但为什么我们都喜欢灰姑娘的故事？因为这一类的故事全包含了“未得到应有注意的人或事”，归纳起来，至少皆具备的共同要素包括以下几项：一、__________。二、与男主角相遇。三、最后男女主角结合，从此过着幸福快乐的日子。而我们自己，善良又正直，可是却一直被不公正地对待，心里忍受很多的委屈。而我们又多么期待可以遇到一个白马王子，把我们从平凡的世界救出来，去过幸福快乐的日子！所以说，我们便把这样的心理需求投射到小说里，从女主角的身上看到了自己。
④然而曹雪芹并不是在写童话，其实在真实的世界里，长得美丽又柔弱的人不一定都是无辜受害者，而一直在哭的人很可能根本没有受到任何委屈，同样的，最后没有得到幸福的人，或许一直都过得很优渥，林黛玉便是这一种。只可惜大部分的读者都有了偏见，于是完全误会了这一点。
⑤从吃茶事件就已经可以看得出来，林黛玉的家世背景绝非等闲一般，因此第二十五回王熙凤当众开了林黛玉一个玩笑，说：“你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇？”同时指宝玉道：“你瞧瞧，人物儿、门第配不上，根基配不上，家私配不上？那一点还玷辱了谁呢？”可见其实是贾家才有配不上林家的问题呢。
⑥请注意黛玉的父亲林如海一定是个人中龙凤，才能当上贾府的乘龙快婿，不可能只是一般官宦家庭出身的读书人。果然，林如海的祖宗是三代的列侯，这一点和贾家是一样的。一个国家的爵位不能让贵族们的子子孙孙代代相传，于是有了“随代降等承袭”的制度，即每世袭一代，爵位便降低一等，几代之后就归零了，不是皇族的八旗世爵，只能传承三代，到了第四代便没有爵位了，这时便得要找另外的出路，好让家族的荣华富贵可以维持下去，那个出路就是科举考试。而林黛玉的父亲林如海正是这种佳子弟的典范，第二回说：今岁盐政点的是林如海。这林如海姓林名海，表字如海，乃是前科的探花，今已升至兰台寺大夫，本贯姑苏人氏，今钦点出为巡盐御史，到任方一月有余。原来这林如海之祖，曾袭过列侯，今到如海，业经五世。起初时，只封袭三世，因当今隆恩盛德，远迈前代，额外加恩，至如海之父，又袭了一代；至如海，便从科第出身。虽系钟鼎之家，却亦是书香之族。
⑦可见林家比贾家的地位还要更高一点，等到林如海这一代，身为林家的第五代，依照朝廷的制度已经没有爵位可以世袭了，于是他改从科举出身。这种家族的变化形态称为“随代降等承袭”，也是贾家等贵族世家都同样要面对的，此即宝玉为什么会被严格要求读书的原因。如果宝玉能像林如海一样，那么贾家的未来就有希望了，可惜我们都知道，结果并不理想，于是构成了贾家和宝玉的双重悲剧。
⑧那么，林如海是怎样的优秀呢？林如海从科举找到了出路，顺利地让林家转型成功，也延续了荣华富贵。首先，林如海是皇帝钦点的探花，等于是天子门生，哪里是一般的读书人可比！再加上深受皇帝信赖，所以被派去江南担任巡盐御史，小说中提到林如海带着家眷到扬州上任，便是因为巡盐御史的官署坐落在扬州。这个官职主管盐务，涵盖的辖区十分广大，不止如此，所主管的食盐的税收可是攸关国本，所以巡盐御史绝对是皇帝的心腹，这哪里是贾家所能比拟的！
⑨而黛玉就是在贵族世家中诞生、成长的，又是钦差大臣的掌上明珠，只可惜读者不了解清朝的规矩，所以才产生了很大的误会，把林姑娘当成寄人篱下的灰姑娘。
（选自《红楼十五钗》，有删节）
18．根据原文语境，在第③段划线处应填入的要素是　 　
19．能依据文意做出推断的一项是（　　）
A．一般人都喜欢看见林黛玉好人有好报。
B．一直在哭的黛玉根本没受过任何委屈
C．王熙凤认为贾宝玉根本配不上林黛玉
D．贾宝玉面临没有爵位可以世袭的隐患。
20．作者想证明林黛玉不是灰姑娘，以下不被作者作为论据的是（　　）
A．黛玉的父亲林如海是贾府女婿 B．黛玉的父亲林如海是贵族后裔
C．黛玉的父策林如海是天子门生 D．黛玉的父亲林如海是巡盐御史
21．结合本文论点与《红楼梦》的内容，简述第⑦段中“贾家和宝玉的双重悲剧”的内涵。
22．关于本文的论证思路，有人认为非常清晰，也有人认为存在缺陷。请表述你的看法。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成各题。
中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》第二季之《说文解字》，带领大家走进中国第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字书。《说文解字》搜集9353个正篆作为字头，收列重文1163个，以五百四十部首“分别部居、据形系联”，构建出一个庞大、严谨、精妙的汉字说解体系。这个创立于1900多年前的体系，有着 ① 的价值。时至今日，我们依然能够通过它来辨认、释读新发现的一些古文字。
节目讲述许慎拜师、修书、游历、讲学、献书的故事，展现了他 ② 的一生。从意气风发的少年，到殚精竭虑的中年，再到饱受眼疾所困却依然努力进行最后一遍校订的晚年，许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血。尤为难得的是，他坚持“知之为知之，不知为不知”，实有不明之处则称“阙”，乃空缺之义，体现出 ③ 的精神。
本期《典籍里的中国》沿着所展示的汉字文化谱系，观众们再一次感动中华文明始终传承有序并不断谱写崭新篇章的强大生命力。作为当代中国人，我们应该让古老的汉字在这个新的时代焕发出新的活力，让中华文明的根脉有力延续！
23．请在文中横线处填入恰当的成语。
24．《说文解字》中说：“玉，石之美者。”玉具有丰富的文化内涵，《红楼梦》中和玉相关的内容很多，下列说法不正确的一项是（　　）
A．《红楼梦》中诸多情节以及人名物名都体现了“玉”元素，可以说，玉文化是《红楼梦》的重要主题之一。
B．同辈中唯有贾宝玉以双“玉”命名，而且被赋予“神瑛侍者”的身份，衔玉而生，这寄寓了作者的喜爱。
C．以“珍、珠、瑞、环、琏”等寓意美好字来给贾府第四代男子命名，蕴含了作者对他们的期待与肯定。
D．《说文解字》将“琢”释为“治玉”，“切磋琢磨”的“琢”即为此意，香菱学诗的过程可谓“切磋琢磨”。
25．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
六、写作
26．23.阅读下面的材料，根据要求写作。
《2023中国诗词大会》总决赛落下帷幕。赛场上，“窗帘夫妻”廖珮盛和刘晓晖被聚焦：“‘富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。’我叫廖珮盛，来自山东临沂，是一名窗帘安装工。”“‘粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。’我是来自山东临沂的廖珮盛他媳妇，我叫刘晓晖，我从百人团里冲出来了。”赛场下，这对夫妻开着一家窗帘店，每天与尺子打交道，跟布讨生活。对他们来说，比赛之后日子还像往常一样，做窗帘、读诗，平淡而幸福。
读了上述材料，你有怎样的联想或思考 请结合材料，联系现实，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】C项“目的是告知贾雨村荣国府的财大势大，让贾雨村去攀附谋官”解读错误。小说中贾雨村遇到冷子兴之后，冷子兴冷眼旁观，察觉到贾雨村想做官，于是献计，让贾雨村借与林如海的关系攀附上了贾政。在贾政的帮助下，他又官复原职的。二者关于贾府的谈话是因为贾雨村身在村野心却不在，问及都中新闻，冷子兴开了宁荣二府也都萧索了的话头，说“百足之虫，死而不僵”，虽不似先前那样兴盛，但较之平常仕宦到底不同。在冷子兴眼里看来，衰败的原因有两个，一是“生齿日繁，事务日盛，主仆上下安富尊荣者尽多，运筹谋划者无一”，二是“如今的儿孙竟一代不如一代了”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读小说情节，整体感知；其次明确主旨，关注表达方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
2．【答案】B
【解析】【分析】本题作答注意“护官符”中“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”的薛家。紫微舍人薛公之后，现领内帑银子行商。雪是指雪花银，丰年是指老天赐福。银子通天暗指皇商。做的是土地买卖和政府专营项目。当时盐铁是国家专营物资，所以与皇商做生意应该找薛家。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累，同时还要与文学常识配合起来进行。
3．【答案】B
【解析】【分析】A项贾史王薛四大家族以自我为中心，以姻亲为纽带结成圈子，正体现差序格局。
B项“……《红楼梦》第六回）——从欲望到需要”错。乡土社会的差序格局中，每个人是其社会影响推出去的圈子的中心，每个人在某时某地所动用的关系不同，差序格局中人际交往圈的大小由处于中心的“己”决定。刘姥姥的人际圈子以其自家为中心，为摆脱困境，想到向曾经连宗的王家求助，利用同姓与王家攀上关系，将自己划入“王家人”的范畴。差序格局中自家人包括“任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物”，刘姥姥说“二十年前，他们看承你们还好”，现在家里生活窘迫了，就想到亲近金陵王家，是将差序格局中“自家人”的范围不断扩大。所以，刘姥姥的话中对应的是《乡土中国》中“差序格局中的自家人”这一概念。
C项“多置田庄房舍地亩”体现以种地谋生，正是乡土本色特点之一。
D项，贾母调停贾琏和凤姐之间的家庭矛盾，体现的是“无讼”中的“维持礼治秩序的理想手段是教化”。
故答案为：B
【点评】本题考查分析文章论点和论据的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握材料的观点；注意辨析四个选项，判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点，也可以辨别哪一个论据与众不同，即可排除确定答案。
4．【答案】B
【解析】【分析】B项，注意所述情节透露了护官符的内容后，门子继续提醒贾雨村，他这次能重新复起做官，正是依靠了荣国府贾政的引荐。而贾政与薛蟠的关系，也被他直接点出，“四大家族”是一荣俱荣、一损俱损的关系。他明白无误的告诉贾雨村，这个案件非常清楚，涉案人员薛蟠，不是抓不到，而是不敢抓。谁敢抓薛蟠，谁就是和四大家族为敌。真到了那时，不但官做不成，恐怕连性命也要送掉。这暗示了一个重要的事实，即四家之间不但有姻戚血缘上的连络，盘根错节利益牵扯，更主要的是他们在政治上已结成了荣辱与共、休戚相关的一帮，展现了封建社会盘根错节的关系。并不是暗示“贵族家庭之衰亡与红颜薄命之悲剧”这一题旨。
故答案为：B
【点评】本题考查小说主题思想的概括能力。这类题可以①从小说的题目入手思考，②从小说的情节和人物形象入手思考，③联系作品的时代背景及典型的环境，认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而揭示主题；④从小说的精巧构思中把握小说主题。
5．【答案】C
【解析】【分析】本题作答首先注意理解血缘是指人与人的权利和义务根据亲属关系来决定。中国的血缘社会是指用生育所发生的亲子关系来规定各人的社会地位。贾府中人物有很多是从血缘关系决定的身份得以入住大观园。
A项，林黛玉是贾母的外孙女，其母贾敏，是贾母的女儿，她以贾母外孙女的身份入住潇湘馆，属于血缘结合现象。
B项，探春是贾府“四春”之一，是贾府的小姐，是元春的妹妹，选择住在阔朗高雅的秋爽斋，属于血缘结合现象。
C项，为了迎接元春省亲，贾府修建大观园，家庙栊翠庵需要一名主持，妙玉到贾府是元春省亲的需要。所以妙玉住进陇翠庵不属于血缘结合现象。
D项，邢岫烟是凭邢夫人侄女的身份，由王熙凤安排住进紫菱洲，属于血缘结合现象。
故答案为：C
【点评】本题考查分析文章论点和论据的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握材料的观点；注意辨析四个选项，判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点，也可以辨别哪一个论据与众不同，即可排除确定答案。
6．【答案】B
【解析】【分析】本题注意结合《红楼梦》第四十八回中“黛玉笑道：‘既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。’香菱笑道：‘果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。’黛玉道：‘什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。’……香菱听了，笑道：‘既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。’黛玉听说，便命紫娟将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：‘你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。’香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来”，可见香菱学诗是拜林黛玉为师。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累，同时还要与文学常识配合起来进行。
7．【答案】元妃省亲
【解析】【分析】本题注意这是《红楼梦》中秦可卿去世前向王熙凤托梦说的话，从时间上看，“不日又有一件非常喜事”，且“是烈火烹油、鲜花着锦之盛”，也就是说“非常喜事”在秦可卿去世后不久，且热闹，有排场。据此可知，这里说的“非常喜事”就是指元妃省亲。
故答案为：元妃省亲
【点评】本题考查整本书阅读的相关知识积累能力。名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与文学常识配合起来进行。
8．【答案】①③⑤⑥
【解析】【分析】②因柳氏不给炖蛋而带人大闹厨房的是司棋。
④“抄检大观园”时扇了王善保家的一耳光的是探春。
故选①③⑤⑥。
故答案为：①③⑤⑥
【点评】本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
9．【答案】香菱；金桂
【解析】【分析】“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤，自从两地生孤木，致使香魂返故乡”这是金陵十二钗副册中对香菱的判词。
“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。
“平生遭际实堪伤”这一句说的是她的悲惨际遇，从小就失散了家人，又两易其主，遇上了一个土霸王薜蟠，其中种种遭遇令人扼腕叹惜不已。
“自从两地生孤木”这一句中的“两地生孤木”暗带一个“桂”字，意指“夏金桂”，自从夏金桂嫁给薜蟠，香菱就整天无宁日，生活苦不堪言。
“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。
故答案为：香菱；金桂
【点评】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵的理解、分析能力。阅读名著：一要积累名著中表现的作品思想意义，熟悉名著中重要人物的思想感情和性格特征。二要理清名著中的故事情节，积累名著中重要人物的主要情节，读懂小说关键细节的价值。三要重视作品中经典语言片段并理解其深刻含义，积累名著中体现作者倾向的内容。四要重视作品中人物的身份、经历、教养、气质等的刻画，积累名著中艺术技巧高超的内容。
10．【答案】心经；惜春
【解析】【分析】本内容在第八十八回，由于八十一是个不吉利的岁数，贾府为了给贾母消灾祈福，发动全家上下会写字的姑娘奶奶们抄写《心经》，惜春对这个差事十分情愿。
说的是，明年是贾母八十一岁生日，老太太许下一场九昼夜的功德，发心要写三千六百部五十零一部《金刚经》。贾母的丫头鸳鸯说：“俗说：《金刚经》就像那道家的符咒，《心经》才算是符胆。故此，《金刚经》内必要插着《心经》，更有功德。老太太因《心经》是更要紧的，观自在又是女菩萨，所以要几个亲丁奶奶姑娘写上三百六十五部，如此又虔诚，又洁净。”鸳鸯请“几个亲丁奶奶姑娘”抄《心经》，她带来了香跟纸：“这素纸一札，是写《心经》用的。”又拿出藏香道：“这是写经时点着写的。”
鸳鸯给惜春送去了素纸跟藏香，惜春说：“别的我做不来，若要写经，我最信心的。”
故答案为：心经；惜春
【点评】本题考查学生对经典名著内容情节和人物形象的把握能力。阅读名著：一要积累名著中表现的作品思想意义，熟悉名著中重要人物的思想感情和性格特征。二要理清名著中的故事情节，积累名著中重要人物的主要情节，读懂小说关键细节的价值。三要重视作品中经典语言片段并理解其深刻含义，积累名著中体现作者倾向的内容。四要重视作品中人物的身份、经历、教养、气质等的刻画，积累名著中艺术技巧高超的内容。
11．【答案】①史湘云和薛宝钗。史家曾为高官，而史湘云父母早亡，生活拮据。薛宝钗，出身于皇商之家，后来为救薛蟠散尽家财，嫁与宝玉，最后贾家被抄家，宝钗没入官籍。
②贾巧姐和妙玉。刘姥姥因受过王熙凤的恩德，救巧姐于水火。妙玉本为出家无情之人，后被强盗掠走。
③贾元春与林黛玉。元春在宫中早逝。黛玉泪尽而死。
④贾惜春与王熙凤。惜春最后遁入空门。王熙凤一生贪财抓权，在贾家没落后，遭到众冷夫休，惨死金陵。
【解析】【分析】本题注意结合小说相关情节文本来进行分析，题干要求“有可能暗示的人物及其命运结局”，所以答案并不唯一：
①为官的，家业凋零。多说史湘云，史家是四大家住之一，家大业大，在史湘云则是父母早亡，和叔婶一起过着拮据的生活，最后嫁的丈夫早亡，守寡而生活凄苦。
富贵的，金银散尽。多说宝钗。薛家为皇商，曾经有钱有势，后来为救薛蟠，几乎散尽家财。而宝钗嫁与宝玉，贾家最后也是被抄家，家破人亡。
而贾、史、王、薛，哪一家不是“为官的”、“富贵的”？他们后来“一损俱损”，哪一家不是“家业凋零”、“金银散尽”？故说是其中的某一掌权人物亦可。
②有恩的，死里逃生。应说的是巧姐。刘姥姥曾得到过王熙凤的恩惠，在贾家被抄家后刘姥姥竭尽财力帮助巧姐，使之得以逃离魔窟，也算是报答了王熙凤的恩惠。
无情的，分明报应。可指妙玉，妙玉本是出家之人，为无情之人，最后被强盗掠走，结局悲惨。
③欠命的，命已还。贾元春、贾迎春、尤三姐都可以。元春早逝；迎春嫁与孙绍祖，一年后逝去；尤三姐因柳湘莲悔婚自刎。都可以理解为因现世的各种纠葛而早送性命。
欠泪的，泪已尽。指林黛玉，黛玉本为报恩还泪而来，黛玉听说宝玉和宝钗完婚，焚稿断痴情，泪尽而死。
④看破的，遁入空门。指惜春，惜春感到了四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，最后便剃发为尼了。
痴迷的，枉送了性命。一般指王熙凤。王熙凤生前一味敛财，害死过几条人命，自称不怕报应，最后各种丑事败露，被众人冷落，被贾琏休回娘家，惨死于金陵。（或者贾家被抄家，病死在狱中，一领破席草草掩埋）
故答案为：①史湘云和薛宝钗。史家曾为高官，而史湘云父母早亡，生活拮据。薛宝钗，出身于皇商之家，后来为救薛蟠散尽家财，嫁与宝玉，最后贾家被抄家，宝钗没入官籍。
②贾巧姐和妙玉。刘姥姥因受过王熙凤的恩德，救巧姐于水火。妙玉本为出家无情之人，后被强盗掠走。
③贾元春与林黛玉。元春在宫中早逝。黛玉泪尽而死。
④贾惜春与王熙凤。惜春最后遁入空门。王熙凤一生贪财抓权，在贾家没落后，遭到众冷夫休，惨死金陵。
【点评】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累，同时还要与文学常识配合起来进行。
【答案】12．妙玉
13．①清高孤傲：妙玉认为“古人中自汉晋五代唐宋以来皆无好诗，只有两句好”，凸显出她性格中清高孤傲的一面（学生如从“槛外之人”去分析亦可）。②想超脱世俗又未能脱俗（云空未必空）：自称“畸人”“槛外之人”体现了妙玉自认为超脱世俗的一面，但是她又在宝玉生日时给宝玉写拜贴，足见其难以做到真正的超脱世俗。
【解析】【点评】本题考查整本书阅读《红楼梦》的相关知识积累能力。名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与文学常识配合起来进行。
12．“槛”指的就是“门槛”，在书中说的是后门贵族家的门槛。妙玉自称“槛外人”是把自己和侯门贵族们区分开。
故答案为：妙玉
13．“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头”。一个十八岁的少女，独以这两句为“汉晋五代、唐宋以来的诗”之首。又自称其为“槛外之人”，“畸人”，让读者未见其人，先感孤僻，透过那青灯古殿上的烟雾，似乎能看见一个虔诚的佛门弟子在正襟打坐。
作为金陵十二正钗之一的妙玉，其出身是通过林之孝家的邢岫烟之口述的。贾府为迎元春省亲，特“采访聘买得十二小尼，外有一个带发修行的，祖上也是仕宦人家，自小多病，买了许多替身皆不中用，到底姑娘亲自入了空门方才好了……法名妙玉。“不合时宜”、“权势不容”。由此看来，妙玉是“自小多病”不得已而入了空门。于自己，她充其量是封建礼教的牺牲品；于贾府，则是为了给那温柔宝贵的大观园再添一重风景而摆在木龙翠庵上的一尊雕像。无论那儿，她都毫无个人选择而言。这对于“气质美如兰，才华阜比仙”的妙玉不得不说是悲哀。她的一切都须得染上一层佛门色彩。说白了，她是一个带着枷锁来到世间的生命。
故答案为： ①清高孤傲：妙玉认为“古人中自汉晋五代唐宋以来皆无好诗，只有两句好”，凸显出她性格中清高孤傲的一面（学生如从“槛外之人”去分析亦可）。②想超脱世俗又未能脱俗（云空未必空）：自称“畸人”“槛外之人”体现了妙玉自认为超脱世俗的一面，但是她又在宝玉生日时给宝玉写拜贴，足见其难以做到真正的超脱世俗。
【答案】14．B
15．A
16．①众人认为，黛玉的“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”这两句诗，构思巧妙，别开生面，与别人不同。
②侧面描写，表现了黛玉超人的才华。
17．①李纨是年龄最大、受大家尊重的大嫂形象，她热情好客，虽不太会作诗但善看诗评诗，为人公道不偏私。
②李纨在文中起到推动情节发展的作用，可以说是一个线索人物。她在黛玉的启发下，提议大家都起个别号，提议咏白海棠，督促众人完成诗稿并评判众人诗作。
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要快速浏览各个选项，圈画出重点信息，然后根据选项内容回归原文寻找对应，筛选信息类的选项应注意是否改变原文判断，最后根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，确定答案。
（2）本题考查学生对文中画线句子理解与分析的辨析能力。解答此类题，首先要申请题干，回到原文明确定位，确定含义句在文章中的位置，以便结合上下文回答，然后找出关键词，如找出有含义的字、词、短语，比喻义、象征义、指代义、反语义、言外之意等，最后结合文本整体内容进行理解分析判断。
（3）本题考查学生理解句子的能力。解答此类题，首先要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的基本原则，对文中任何一个句子的理解，都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来，与文章的整体脱节，就句论句，就不能真正理解文章内容，也不能真正理解句子。然后以人物思想情感为导向，分析人物的语言、动作、心理等变化的方面，深入理解句子的深刻内涵。最后，阅读是思维的过程，解题也是要有思维过程的。有思维，才能有深度。阅读水平的层次标志着思维水平的层次，要提高自己体会句子的深层含义的能力，就必须加强对自己深层思维的训练。
（4）本题考查学生鉴赏人物形象特点及其在情节发展上作用的能力。“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。在内容方面，有对环境的作用：交代/突出人物活动的环境，使环境更具典型性；对人物的作用：塑造人物……形象，表现人物……性格或精神，刻画人物……心理，使人物形象更加丰满；对主题的作用：揭示（表达、寄托、暗示）……主题，点明（深化、突出、丰富）……主题；对读者感受的作用：设置悬念，吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。如《祝福》中祥林嫂惨死的情节，引发了读者对作品意蕴和人物命运的深入思考和探究。
在结构方面，照应前文；承上启下；作为线索，贯穿全文；设置悬念；埋下伏笔；为后面情节做铺垫；推动故事情节发展；使情节曲折生动等。
14．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
A.“探春毫不放在心上”错误。从原文“你别忙中使巧话来骂人”来看，探春说黛玉是“使巧话来骂人”，且叫黛玉“潇湘妃子”，而黛玉听后则“低了头方不言语”，可见探春还是心有芥蒂的，否则也不会用娥皇女英的典故刺得黛玉“不言语”。
B.正确。
C.“思虑周全、谦和有礼”错误。这些词并不能表现探春思虑周全、谦和有礼的性格，她坚持首次开社就在“今日”，可见她有主见且要强。
D.“风格比较接近”错误。从原文“李纨道：‘若论风流别致，自是这首，若论含蓄浑厚，终让蘅稿’”来看，李纨对黛玉与宝钗的诗评价是，林黛玉的诗“风流别致”，薛宝钗的诗“含蓄浑厚”，故二人的风格不同。
故答案为：B。
15．本题考查学生对文中画线句子理解与分析的辨析能力。
A.“得到了众人的一致响应”错误。原文中只能看出李纨很积极，“极是，何不大家起个别号，彼此称呼则雅。我是定了‘稻香老农’，再无人占的”，其他人虽有起别号，但不能说众人一致响应。
故答案为：A。
16．本题考查学生理解句子的能力。
首先要明确“果然比别人又是一样心肠”这句话的背景。从文中“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。众人看了也都不禁叫好，说‘果然比别人又是一样心肠。’”这是众人对黛玉诗句的评价，“比别人又是一样心肠”是说黛玉所做的诗句构思巧妙，别开生面，与别人不同。这是用众人对黛玉所做诗的赞赏，从侧面展现黛玉超人一等的才华。
17．本题考查学生鉴赏人物形象特点及其在情节发展上作用的能力。
①由“我们七个人起社，我和二姑娘四姑娘都不会作诗，须得让出我们三个人去。我那里地方大，先在我那里作社”“宝玉道：‘稻香老农虽不善作却善看，又最公道，你就评阅优劣，我们都服的。’”可知，李纨是贾珠之妻，“序齿我大”，是宝玉的大嫂，也是众位姑娘的大嫂，颇受众人的尊重；她热情好客，虽不太会作诗但善看诗评诗，为人公道不偏私。
②从情节上看，由“黛玉道：‘既然定要起诗社，咱们都是诗翁了，先把这些姐妹叔嫂的字样改了才不俗。’”，李纨道：“极是，何不大家起个别号，彼此称呼则雅。我是定了‘稻香老农’，再无人占的。”黛玉提议大家起别号，李纨积极响应，提议大家都起个别号，提议咏白海棠，督促众人完成诗稿并评判众人诗作，可以说她是一个线索人物，起到推动情节发展的作用。
【答案】18．受到不公正对待的女主角
19．B
20．A
21．双重悲剧指贾家的悲剧和宝玉的悲剧。
贾家：最终的没落。
宝玉：无心于仕途却被严格要求读书
22．清晰：本文的论证思路非常清晰，先提出论点“林姑娘不是灰姑娘”，接着分析人们喜欢灰姑娘的原因，最后分析林姑娘为什么不是灰姑娘。
缺陷：本文分析人们喜欢灰姑娘的要素为三项：
①受到不公正对待的女主角；
②与男主角相遇。
③最后男女主角结合，从此过着幸福快乐的日子。
论证思路应为三个方面，而文章没有从三个要素进行论证。
【解析】【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。3.抓标志。
（2）本题考查对文章有关内容的推断的能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的观点和论证的方法。
（4）本题考查学生分析文章内容的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。
（5）此题考查分析文章思路的能力。首先要求写出文章的行文思路，即概括地说明本段先写了什么、其次写什么、最后写什么，或者说本段从哪些方面（正面与反面、客观与主观、古今中外、理论与事例、举例与引用等）分别写了什么，这样写的目的是为了论证或说明或补叙什么。
18．本题考查学生筛选信息的能力。
根据后文“而我们自己，善良又正直，可是却一直没被不公正地对待”“我们便把这样的心理需求投射到小说里，从女主角的身上看到了自己”可知可填“受到不公正对待的女主角”。
故答案为： 受到不公正对待的女主角
19．本题考查学生根据文章内容进行推理的能力。
B.“而一直在哭的人很可能根本没有受到任何委屈，同样的，最后没有得到幸福的人，或许一直都过得很优渥，林黛玉便是这一种”可推断出“一直在哭的黛玉根本没受过任何委屈”。
故答案为：B。
20．本题考查学生根据文章内容进行推理的能力。
A.根据“请注意黛玉的父亲林如海一定是个人中龙凤，才能当上贾府的乘龙快婿，不可能只是一般官宦家庭出身的读书人”本句主要强调林如海的优秀，不是强调是贾府的女婿。
故答案为：A。
21．本题考查学生分析文章内容的能力。
“构成了贾家和宝玉的双重悲剧”可知分析两个方面，一是贾家的悲剧，一是宝玉的悲剧。根据“依照朝廷的制度已经没有爵位可以世袭了，于是他改从科举出身。这种家族的变化形态称为‘随代降等承袭’，也是贾家等贵族世家都同样要面对的”可知到宝玉这一代已经没有爵位可以世袭了。结合《红楼梦》贾家最终的被抄家的结局，贾家的悲剧是最终的没落。根据“宝玉为什么会被严格要求读书的原因”可知宝玉被要求读书，结合《红楼梦》可知，宝玉不爱读书，这就造成了宝玉最终的悲剧。
故答案为： 双重悲剧指贾家的悲剧和宝玉的悲剧。
贾家：最终的没落。
宝玉：无心于仕途却被严格要求读书
22．本题考查学生分析论证思路的能力。
观点分为两面。清晰：根据文章的题目可知本文的论点为“林姑娘不是灰姑娘”，文章开篇先驳斥了人们现有的错误观念，提出了自己的论点。后从两个方面论述了论点，先论述了人们喜欢灰姑娘的原因，进行驳斥；后论述了林姑娘为什么不是灰姑娘，从林如海的角度分析林家的地位高于贾家。思路非常清晰。缺陷：本文的中心论点为“林姑娘不是灰姑娘”，作者主要采用驳论。文章开篇先驳斥了人们现有的错误观念，提出了自己的论点。后从两个方面论述了论点，先论述了人们喜欢灰姑娘的原因，总结为三项要素：①受到不公正对待的女主角；②与男主角相遇；③最后男女主角结合，从此过着幸福快乐的日子。后论述了林姑娘为什么不是灰姑娘，从林如海的角度分析林家的地位高于贾家。文章总结了人们喜欢灰姑娘的三个要素，作者驳斥的角度没有从三个方面出发，论证存在缺陷。
故答案为： 清晰：本文的论证思路非常清晰，先提出论点“林姑娘不是灰姑娘”，接着分析人们喜欢灰姑娘的原因，最后分析林姑娘为什么不是灰姑娘。
缺陷：本文分析人们喜欢灰姑娘的要素为三项：
①受到不公正对待的女主角；
②与男主角相遇。
③最后男女主角结合，从此过着幸福快乐的日子。
论证思路应为三个方面，而文章没有从三个要素进行论证。
【答案】23．①经久不衰（或不可估量）②丰富多彩（或波澜壮阔）③实事求是（或一丝不苟）
24．C
25．沿着本期《典籍里的中国》所展示的汉字文化谱系，观众们再一次感动于中华文明始终传承有序并不断谱写崭新篇章的强大生命力。
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解并正确使用成语的能力。应理解成语的意思并结合语境辨析。 要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。
（2）本题考查学生掌握文学文化常识的能力。文学文化常识平时需要注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义即可作答。
（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。主要语病是语序不当和句子成分赘余，应结合句子具体分析。 常用方法是压缩主干法+语法分析法+规律标志法+造句类比法。搭配不当主要有主谓、主宾、动宾搭配不当，这里考查主谓搭配不当，动宾搭配不当；关于主语有中途易辙，暗换主语。这两种病句类型经常考查，而且容易被忽略。
23．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第①空，语境修饰“价值”，结合“时至今日，我们依然能够通过它来辨认、释读新发现的一些古文字”，可以用表示价值很高或者虽然时间很长，但仍然有价值意思的成语。可选“经久不衰（或不可估量）”。“经久不衰”，意思是精神饱满的状态，身体健壮的外表；形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。“不可估量”，意思是难以估计。
第②空，语境用来形容许慎一生的特点，结合“许慎拜师、修书、游历、讲学、献书的故事”“从意气风发的少年，到殚精竭虑的中年，再到饱受眼疾所困却依然努力进行最后一遍校订的晚年，许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血”可知，他的一生经历丰富，且人生令人感到雄壮，可选“丰富多彩（或波澜壮阔）”。“丰富多彩”，形容内容丰富，花色繁多。“波澜壮阔”，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
第③空，结合“他坚持‘知之为知之，不知为不知’，实有不明之处则称‘阙’，乃空缺之义”可知，许慎根据实际情况研学，且认真细致，可选“实事求是（或一丝不苟）”。“实事求是”，意思是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。“一丝不苟”，连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。
24．本题考查学生掌握文学文化常识的能力。C.“蕴含了作者对他们的期待与肯定”错误。“珍、珠、瑞、环、琏”寄予着贾府长辈的厚望，但作者的态度是复杂的，如对贾瑞、贾环、贾琏等，作者多有批评警示。
故答案为：C。
25．本题考查学生辨析并修改病句的能力。两处语病：
一是中途易辄，前句的主语是“本期《典籍里的中国》”，语意未尽，下句的主语变成了“观众们”，可把“沿着”调到句首，使之成为状语。
②成分残缺，在“中华文明”前加“于”。
26．【答案】略