第二章 声现象 本章复习 课件 (共24张PPT) 人教版 八年级上册

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第二章 声现象
人教版 物理
1.声音是由物体的振动产生的。
2.物理学中把正在发声的物体叫声源。
3.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
振动停止，声音不一定停止。
转换法：物理学中，将不能直接观察研究的对象，转换为可以直接观察研究的对象，叫做转换法。
例如：乒乓球将音叉微小的振动放大。
一、声音的产生
实验推理法：
由于实验操作过程中，受实验条件的限制，不可能把玻璃罩中的空气全部抽尽，所以只能通过实验+推理的方式来得出真空不能传声的结论，因此这种研究问题的方法叫做实验推理法。
声音的传播需要介质，真空不能传声。
二、声音的传播
真空罩闹钟实验
玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出。
声以波的形式向四周传播
三、声速
声速的大小与哪些因素有关？
1.声速与介质的温度和介质的种类有关。
2.一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。
熟记： 声音在（15℃）空气中传播速度为： 340m/s
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。
要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮，例如：音乐厅。
四、回声
1.声音的高低叫音调。
五、音调
(1)定义：物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率；
(2)物理意义：频率是描述发声体振动快慢的物理量。
(3)单位：频率的国际单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。
物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。
(4)音调与频率的关系：频率决定音调的高低。
频率越高，则音调越高；频率越低，则音调越低。
2.频率：
频率越低，对应的波形越稀疏；
频率越高，对应的波形越密集。
3.超声波和次声波
用不同大小的力弹击钢尺，我们听到的声音大小不一样。
在物理学中，我们把声音的大小（强弱）叫做响度。
六、响度
（1）增大振幅；
（2）缩短听者与声源的距离；
（3）减少声音的发散。
增大响度的方法：
不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同。
音色是辨别不同发声体的唯一特性。
七、音色
观察声音的波形图，从波形的疏密程度来认识音调的高低，从波形的高低来判断响度的大小，从波形的形状来判断音色。
超声波传递信息：
①海豚交流 ②蝙蝠定位
③声 呐 ④B 超
⑤超声波探伤仪 ⑥倒车雷达
⑦超声波导盲仪 ⑧超声波测速仪
八、声可以传递信息
超声波传递能量：
①超声波洁牙 ②超声波击碎结石
③超声波清洗钟表 ④超声波加湿器
九、声可以传递能量
放在扬声器前的烛焰会动
超声波能清洗眼镜
噪声的波形图
乐音的波形图
1.乐音与噪声都是由物体振动产生的，二者没有严格的界限。
乐音可能变成噪声，但是噪声不可能变成乐音。
十、噪声
2.噪声的来源
（1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 …
（2）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 …
（3）工业噪声 –抽风和空调系统…
（4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
分贝 符号：dB
表示声音的强弱
3.噪声的强弱等级和危害
单位：
声音强弱等级：
0dB 是刚能听到的最微弱的声音；
30-40dB 是较为理想的安静环境；
为保证休息和睡眠噪声不超过 50dB ；
为保证工作和学习噪声不能超过 70dB ；
为了保护听力应控制噪声不超过 90dB ；
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
危害
4.控制噪声的方法
从声源处、在传播过程中及在人耳处控制。
1．景德镇瓷博会有演员用瓷乐器表演，瓷笛、瓷二胡、瓷编钟等等，下列关于这些乐器演奏出的声音正确的是(　 　)
A．不同瓷乐器演奏同一段乐曲时的声音感觉不同是音色区别
B．敲瓷鼓的声音最响亮是因为它的音调最高
C．敲打瓷编钟的演员打击比较大的编钟音调更高
D．瓷乐器需要挑选发出声音清脆、绵长的，对瓷器的音色要求比一般瓷器要高，对音调的准确性也需要仔细甄别
A
声现象的知识辨析
2.敲响大钟时，同学发现停止对钟的撞击后，钟仍“余音未止”，其主要原因是(　 　)
A．钟声的回音　　　　　　　
B．人的听觉发生“延长”
C．大钟还在振动　　　　　　　
D．钟停止振动，空气还在振动
C
对振动与发声的关系理解有误
3.如图所示实验，如果在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球________________(选填“会”或“不会”)像图示那样弹起。
不会
对声音靠介质传播不理解
4．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法错误的是(　 　)
A．敲击瓶子时，声音是由瓶
子和水的振动产生的
B．敲击瓶子时，从左往右声
音的音调逐渐变低
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，从右往左声音的音调逐渐变高
B
对发声体发声时振动的部位理解有误
5.我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是(　 　)
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色
D．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度
D
对声音的三个特征区分不开
6.关于噪声的说法中错误的是(　 　)
A．人们不需要的声音都是噪声　　　
B．音乐声也可能是噪声
C．噪声都是由机器发出来的　　　　　
D．噪声危害人的身心健康
C
对乐音、噪声概念的理解
课后作业