零失误训练
语言基础知识
1．加点字读音有误的一项是( )
A．遮住(zhē) 鸡鸣(míng) 浑浊(hún)
B．箫鼓(xiāo) 简朴(pǔ) 拄杖(zhǔ)
C．徘徊(huí) 源头(yuán) 鉴赏(qiān)
D．朱熹(xī) 滩头(tān) 浮萍(píng)
2．用横线画出下面句子中的错别字并改正。
A．自愿身在最高层( )
B．莫笑农家蜡酒浑( )
C．为有源头河水来( )
D．干戈廖落四周星( )
3．下列句中加点词解释有误的一项是( )
A．飞来峰上千寻塔寻：古制八尺为一寻。
B．丰年留客足鸡豚留客：招待客人。
C．问渠那得清如许渠：指人工开凿的水道。
D．身世浮沉雨打萍雨打萍：雨击打浮萍。比喻“身世浮沉”，写自身。
语言表达训练
4．默写。
(1)山重水复疑无路，____________。
(2)_____________ 为有源头活水来。
(3)人生自古谁无死，____________。
(4)不畏浮云遮望眼，____________。
5．诗歌朗读需要把握好节奏，才能恰当地表情达意。请用“／”给下列诗句划分朗读节奏。
(1)飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
(2)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
(3)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
(4)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
6．指出下列诗句所运用的修辞手法。
A．飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。( )
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。( )
C．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。( )
D．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。( )
7．对韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析有误的一项是( )
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事。肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
A．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。
B．颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。
C．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。
D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。
8．古代诗文中有许多蕴含着人生哲理的佳句，读来耐人寻味。请按下列提示写出相关的句子。(要求：上下句相连，意思完整。)
正确对待生死的如：____________________________________
正确对待挫折的如；____________________________________
9．登高，不仅能开阔视野，而且能展示人的境界。请写出古人以登高来表达志趣或情怀的两句诗。(课外)
______________________________________________________
10．下面是某茶楼大门上的一副对联的上联。请你为该店写出下联。
上联：巧煮三江好茶
下联：____________
(一)阅读《登飞来峰》，完成11～13题。
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11．解释加点的字。
(1)闻说鸡鸣见日升( )
(2)不畏浮云遮望眼( )
12．解释“浮云”的本意，在诗中比喻什么
___________________________________________________
13．三、四句明写登山的感受，实际上寄寓着深刻的哲理。谈谈你对这两句诗的理解。
___________________________________________________
(二)阅读《观书有感》，完成14～15题。
观书有感(其一)
朱 熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许 为有源头活水来。
14．这是一首_______的名诗。全诗以_______作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
15．全诗生动形象，富于哲理，是“以理成诗”的佳作，请你就“问渠那得清如许 为有源头活水来”这两句诗，谈谈你的理解。
__________________________________________________
课外拓展阅读
(一)阅读《石灰吟》，完成16～18题。
石灰吟
于 谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
16．这首诗运用的表现手法是______________________________。
17．这首诗表现诗人的品格节操是__________________________。
18．古往今来多少仁人志士写下豪言壮语抒发自己的雄心壮志。像于谦的“粉骨碎身浑不怕要留清白在人间”，除此之外，你还能再写出两句来吗？(注明作者)
(1)_______，________________________________________________
(2)_______，________________________________________________
(二)阅读《金陵驿》，完成19～20题。
金陵驿
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
[注]：这首诗是文天祥兵败被俘，押往元都燕京，途经金陵驿时所作，
19．从表达方式上看，本诗前六句属于_______，后两句属_______。
20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情
____________________________________________________________
参考答案
1答案：C 解析：“徊”应读“huái”，“鉴”应读“jiàn”。
2答案：A项“愿”应为“缘”，B项“蜡”应为“腊”，C项“河”应为“活”，D项“廖”应为“寥”。
3答案：C 解析：渠：它，指方塘。
4答案：(1)柳暗花明又一村 (2)问渠那得清如许 (3)留取丹心照汗青 (4)自缘身在最高层
5答案：(1)飞来／峰上／千寻塔，闻说／鸡鸣／见日升。(2)箫鼓／追随／春社近，衣冠／简朴／古风存。(3)半亩／方塘／一鉴开，天光／云影／共徘徊。(4)惶恐滩头／说惶恐，零丁洋里／叹零丁。
6答案：(1)夸张 (2)对偶 (3)比喻对偶 (4)比喻
7答案：D 解析：最后一联，点出“示”字，是对侄孙“收骨瘴江”的后事嘱托，全诗言辞凄婉，感情沉郁，悲歌当哭，动人肺腑。
8答案：对待生死：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
对待挫折：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
9答案：会当凌绝顶，一览众山小。
10答案：喜迎四海嘉宾(符合题意即可)
答案：11．(1)听 (2)害怕
12．飘浮的云彩，比喻小人。
13．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；可细一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，不也是站得高才能看得远吗 在诗人，这是雄心勃勃的自勉；对读者，这是引人向上的启示。
答案：14．借景喻理 方塘
15．这两句借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断。
答案：16．托物言志(借物抒怀)
17．不畏艰险，勇于牺牲，洁身自好，清白自守
18．示例：“燕雀安知鸿鹄之志哉”(陈胜)“烈士暮年，壮心不已”(曹操)“达则兼济天下，穷则独善其身”(孟子)“天下兴亡，匹夫有责”(顾炎武)“为中华之堀起而读书”(周恩来)
答案：19．写景 抒情
20．这首诗抒发了诗人心头的沉痛悼惋之情，表明了自己决心与国家共存亡的坚强意志。名师导学
1理清结构：
2语言特色：
《登飞来峰》言简意赅，风格遒劲豪壮。全诗构思奇特，选择角度新颖：登高望远，却没有为描写景物多费笔墨，而旨在引出议论。
《游山西村》语言质朴清新，塑造了一个游客形象。全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。中间两联对偶自然工整，显出诗人锤炼字句的非凡功力。
《观书有感(其一)》全诗以方塘作比，而不是干巴巴地说理，使人感到生动、形象，容易理解。
《过零丁洋》熔叙事和抒情言志为一炉，语言精炼，气势雄伟，格调悲壮，感人至深。
3把握重点：
把握每首诗的主旨是学习本课的重点。
(1)《登飞来峰》全诗表现了王安石高瞻远瞩的思想理念和不怕困难、勇往直前的精神，其踌躇满志的情怀溢于言表。
(2)《游山西村》是一首记游抒情诗。写出了丰收之年农村一片安静、欢悦的气象，反映了农家款待客人尽其所有的盛况，表现诗人对山西村的留恋。
(3)《观书有感(其一)》这首诗写作者从清清的池水联想到了做学问的道理，表面看来是写景，实际是用景物作比喻。池塘活水如明镜清澈见底，这一境界，与一个人在学习中对一难点豁然贯通有类似的地方。
《过零丁洋》表现了作者在国破家亡时坚贞不屈的高尚品质，表现了作者视死如归、为国捐躯的英勇精神。
4攻克难点：
《登飞来峰》诗“借景言志，以理入诗”和“联想丰富”是学习的难点。
诗中哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”句写飞来峰上的塔极高，写塔高实质上暗指诗人志气高，抱负远大。诗人不直写日出，而写“闻说鸡鸣见日升”，一是实写，指看日出的时间；二是虚写，指诗人心巾的“日升”即改革成功，抱负实现。因此，用“闻说”不用“眼见”，这是诗人的高明之处。“不畏浮云遮望眼”“自缘身在最高层”这两句从具体的情境中自然提炼出来的诗句，是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。
联想丰富。“闻说鸡鸣见日升”一句联想丰富，描绘出一幅无比壮丽的美景。
5质询疑点：
《游山西村》中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是大家都非常熟悉的，该如何赏析
这一句写了农村明媚绚丽变化万千的自然风光，表达了诗人喜悦的心情。这一句蕴涵着哲理，后来往往比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折、一番努力，又有了新的出路、新的天地。零失误训练
语言基础知识
1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A.倔强(jiàng) 潸然(shān) 巍峨挺拔(wēi)
B.严峻(jùn) 贫瘠(jí) 盘根错节(cuò)
C.凋落(diāo) 葱绿(cōng) 震慑心灵(shè)
D.坚韧(rèn) 躯干(gān) 不可扼制(è)
2.下列词语中无错别字的一项是( )
A.藤蔓 震摄心灵 潸然泪下 辉煌壮丽
B.狭隘 驾驭环境 巍峨挺拔 永不凋落
C.锤炼 苍白逊色 盘根挫节 岁岁枯荣
D.吮吸 茁壮生长 柔中有钢 不可扼制
3.给下列形近字注音并组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
4.对句中词语含义理解有误的一项是 ( )
A.石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。(流泪的样子)
B.如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可扼制。(不可以抑制、控制)
C.只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。(呼吸)
D.而最为令人赞叹的，是在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。(形容山或建筑物的高大雄伟)
语言表达训练
5.下列对课文的理解正确的一项是 ( )
A.这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着对 ( http: / / www.21cnjy.com )顽强的生命力的礼赞。石缝间的生命所面临的生存条件异常艰难、严峻，但能在种种困境中顽强生存的生命，定有其震慑人心的非凡力量，石缝间的生命就是这样撼动了作者的心，也撼动了读者的心。
B.本文多用比喻、拟人、象征等修辞 ( http: / / www.21cnjy.com )手法，表面上写景写物，实质上写人写心，通过对石缝间生命的讴歌来表现作者人生的无限况味，激昂是抒情的主调，其中也或多或少地流露了一丝身临困境的无奈。
C.本文礼赞石缝间的生命，说“它们才 ( http: / / www.21cnjy.com )能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间里为自己占有了一片天地。”可见，作者对在“不属于自己的生存空间里为自己占有了一片天地”的做法是赞同的，这不免给读者留下剥夺别人生存权利的印象。
D.本文一方面极力讴歌石缝间生命的艰难 ( http: / / www.21cnjy.com )，赞美它们对独立的生命意义的正确释义；另一方面也表现出对良好的生存环境中的生命的几许漠视，目的在于衬托石缝间生命的真正价值。
6.下列几句名言佳句中，哪两句与《石缝间的生命》的主旨最相近( )
A.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——(意大利·但丁)
B.离离原上草，一岁一枯荣。——(唐·白居易)
C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——(清·郑板桥)
D.野火烧不尽，春风吹又生。——(唐·白居易)
7. 这是一个广告泛滥的时代 ( http: / / www.21cnjy.com )。你在尽情享受视觉盛宴的同时，有没有对某些广告语心生赞赏之意呢 请写出你最欣赏的两条广告语，要求：耐人寻味，富有美感，令人难忘。
示例：人类失去联想：世界将会怎样 (联想集团)
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阅读下文，回答问题。
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把那无人采撷的种子撒落 ( http: / / www.21cnjy.com )到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋 ( http: / / www.21cnjy.com )黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细嫩的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可扼制。
或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这样的被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝问只有这些小花小草，也许还只 ( http: / / www.21cnjy.com )能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，是在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色……
愿一切生命不至于因飘落在石缝 ( http: / / www.21cnjy.com )间而凄凄切切。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中___________，从而才能___________，直到最后___________。
………
8.将下面三个句子按正确顺序填写在文章最后一段的横线上。(只填序号)
A.完成自己，升华自己
B.发现自己，认识自己
C.锤炼自己，成长自己
9.石缝间的生命与一般植物的生存条件最突出的不同点是什么
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.从石缝间蒲公英的生长，作者得出了一个什么结论
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.作者认为生命的意义是什么 请你用文中的话回答。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.读罢全文，你有什么感受 请谈一谈。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.选文最后一段是作者由自然界生命本体的认识提升到人生哲理的一段议论。请你从读过的名著中，选择一个能体现这段议论内容的人物的生活
经历，作概要的叙述。(必须交代书名和作者)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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生命 生命
杏林子
夜晚，我在灯下写稿，一只飞 ( http: / / www.21cnjy.com )蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想捏死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听 ( http: / / www.21cnjy.com )诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体和生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜 ( http: / / www.21cnjy.com )负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
14.题目中“生命”一词，为什么连续用两次 去掉一个行不行，为什么？
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15.作者在文中写了哪三件事 请用简洁的语言概括。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文章第3段中“那一股足以擎天撼地的生命力”具体指什么
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文中第3段说小瓜苗 “茁壮生长，昂然挺立”，又说“它仅仅括了几天”，是否自相矛盾
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.“肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸”，那么，对生命负责的态度应该是什么
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.阅读全文，体会作者对生命的几点思考。
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参考答案
1答案:D 解析：“躯干”的“干”应读作“gàn”。
2答案:B 解析：A项中的“震摄心灵”的“摄”应为“慑”，C项中的“盘根挫节”的“挫”应为“错”，D项中的“柔中有钢”的“钢”应为“刚”。
3答案:
( http: / / www.21cnjy.com )
4答案:C 解析：吮吸：吸取。
5答案:A 解析：其他项都过于片面。
6答案:C D
7答案:示例：一切皆有可能。(李宁牌) 示例二：山高人为峰。(红塔集团)
解析：紧扣“耐人寻味，富有美感，令人难忘”作答。
8.答案:BCA
9.答案:那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。
10.答案:生命就是拼搏。
11.答案:生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
12.答案:解析：结合文章的主旨，联系实际言之成理即可。如：在逆境中顽强生存、成长等。
13.答案:例如：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔·柯察金在恶劣的环境中得了病，全身瘫痪，双目失明，一度产生自杀念头。经过激烈的思想斗争，他认识到生命的价值，重新安排生活，开始艰难地写作，以自己的毕生精力实践了自己的理想：“我的整个生命和精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”完成精神境界的升华。(名著可以是大纲推荐的，也可以是大纲推荐之外的。作家名、著作名不能写错；故事概述应体现“困厄”“锤炼”“升华”三个关键词)
14.答案:不行。这里用反复的修辞手法，表达了对生命的强烈呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达效果了。
15.答案:小飞蛾险境中的挣扎；香瓜子在墙角砖缝中的生长；“我”静听自己心跳的感受。
16.答案:虽然生长条件极差，小香瓜却仍顽强地长出小苗，并且昂然挺立，活了好几天。
17.答案:不矛盾。因为小瓜苗原先依靠 ( http: / / www.21cnjy.com )香瓜子本身的养分，确实茁壮生长，昂然挺立。但是，它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中，一旦香瓜子本身的养分消耗尽了，就没有新的养分可以吸收，活了几天就夭折了。
18.答案:让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。
19.答案:第一点思考： ( http: / / www.21cnjy.com )必须对自己负责，珍爱生命，让人生更有意义；第二点思考：回答怎样对待生老病死；第三点思考：将目标、信念付诸行动；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗。
