统编版道德与法治三年级下册4.13《万里一线牵》第一课时 教学设计（表格式）

课时教学设计
课题 《万里一线牵》第一课时
1.教学内容分析 《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利.
2.学情分析 现代社会高速发展，通信伴随着人类文明的发展而变化，在现代社会中知道通信的相关知识，能根据实际情况恰当的选用通信方式。结合学生已有的生活经验，链接生活，通过回忆、图片、判断、交流等方式，使学生能够真切的感受到现代通信的优势，以及给生活带来的便捷。
3.目标确定 (1)了解现代通信的种类和方式，并根据自己的需要选择适合的通信方式； (2)了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，初步懂得通信发展的重要意义。 (3)通过观看视频、调查等形式，学会遵守通信的基本礼仪和相关的法律法规。
4.学习重点难点 重点：了解现代通信技术的发展日新月异，感受现代通信给人们的生活带来的变化。 难点：引导学生了解现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。
5.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：信息传递初了解1.师：同学们，老师知道咱们班很多同学的爷爷奶奶、姥姥姥爷都在外地或者在老家，那么平时你想他们？想的时候有跟他们联系吗？ 2. 那么同学们平常跟爷爷奶奶、来了姥爷联系都用什么方法？ 3. 小结：像刚才你们说的这种信息的传递就叫通信。（板书：通信——信息的传递） 4.自从有了人，便有了信息传递的需要。从结绳记事，击鼓传情，到烽火报警，驿骑传书，都是人们发明的信息传递的方式。到19世纪，电报的诞生，就标志着一个新的通信时代的到来，这便是现代通信。 5. 同学们，由于现在科技发达，人们之间的联系越来越方便，因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们即使相隔很远很远都能随时联系，了解对方。（板书课题：13 万里一线牵） 预设学生的回答：打电话、发微信、视频设计意图：以聊天的形式走进学生内心，拉近与学生的距离，激起学生学习的兴趣。环节二：神通广大的现代通信活动一 通信方式我知道 1.同学们，除了刚才我们说的打电话、发微信的现代通信方式，你还知道哪些现代通信方式呢？ 小结：现代通信的方式很多，它主要以电报、邮递、电话、传真和互联网的形式进行。 2.随机拓展：卫星电话、电视广播卫星、云数据、数据通信。 活动二 通信方式我会选 出示情境题：同学们，李红同学的爸爸在外地工作，下星期是他的生日，她很想给爸爸送上生日的祝福，她可以用什么方式呢？ 活动三 通信便利我会说 说一说现代通信方式给你的生活带来了哪些便利？ 小结：现在人与人之间的联系方法真多，不论你走到哪里，现代通信随时传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，现代通信真是神通广大啊！（板书：神通广大） 活动四 了解通信方式的特点 1. 自由读83页文字，说说电子邮件、移动电话、特快专递的通信方式的特点，完成表格。 2.你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点？ 3.观看视频《传真的快捷方便》。 活动五 自由选择通信方式 1.情境（选择通信方式）：课本83页的三个情境题，说说你会选择哪一种通信方式？为什么 2.生活中的情境运用：帮帮小凯和李老师的忙。 小结：我们可以结合具体的情况，考虑时间、费用和特别需要，选择适合的通信方式。 活动六 古人通信我知道 1.参观通信历史博物馆，听小小解说员介绍古人通信方式。 （烽火传信、飞鸽传书，邮驿传信） 2.你在历史故事、古代诗歌、影视节目中又知道哪些古代通信方式呢？ 活动七 古今通信比一比 1.读故事：《日夜兼程也嫌迟》和《古代报火警有多难》 小结：在古代，由于受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。相比之下，现代通信给我们的生活带来了多大的便捷啊！ 2.请你课下采访身边的长辈，了解通信方式在最近几十年发生了哪些变化？完成表格。 拓展思维，畅谈自己所了解的通信方式。 A写信：亲笔写信，情意绵绵 B打电话：及时沟通 C微信电话：面对面交谈 D电子邮件：即可收到，省钱 全班交流。 “金点子”活动让学生将课堂知识运用于生活。 了解古人通信方式的传递工具；（利用人力、畜力、声音、火光等传递信息。） 对比古人通信方式，谈谈感受。 分享自己的感想。设计意图： 1.系统了解现代通信的方式，并能根据他们的优点解决生活中的通信问题，让学生切实体会现代通信神通广大，与我们的生活息息相关。 2.通过古今对比，将文本引向深入，学生对通信与国家安全的关系有了初步的认识。
6.板书设计 万里一线牵 现代通信：神通广大 历史通信：历史悠久、速度慢、效率低
7.作业与拓展学习设计 采访身边的长辈，了解通信方式在最近几十年发生了哪些变化？完成表格。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明 本节课，我不但有效地开发和利用课内资源，还引进和挖掘了课外资源。如：增添了通信的分类这一知识点，帮学生理清了概念；拓展学生的视野，增强他们的民族自豪感；调整了教材的内容，将课本“活动园”的内容调整到拓展应用板块，引导学生结合生活讨论交流，明白传递信息时可以有多种选择，这样灵活处理，让课堂教学的思路更清晰，课堂教学更流畅。
9.教学反思与改进 教学永远是缺憾的艺术，不完美是它永恒的魅力。对教材合理地进行整合，挖掘、填补既能丰富课堂内容，又能彰显个人独特的课堂教学魅力，本节课在引导学生发现现代通信方式与互联网技术的关系，激发学生进一步探究互联网技术在生活中的运用这一环节渗透还不够，希望大家多提宝贵意见，以便更好地指导我今后的教学！
10.学习评价设计 设计力求环环相扣，层层深入，既发挥了学生的主体作用，又完成了师生之间的交流互动，课堂效果达到最佳状态，实现了教与学的“双赢”。