23《童年的发现》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
童年的发现
统编版语文五年级下册
课前导入
同学们，在你们的小时候，都有什么发现呢？
认识作者
生平介绍：苏联儿童文学作家，费奥多罗夫描绘他的童年生活，读来别有情致。他的赤子之心，对童年伙伴难以忘怀的友情，无奈与幽默交织的叙述口吻，生动地展现出其与众不同的个性。
费奥多罗夫
字词学习
胚胎 车祸 患难 天赋 痴呆
绞刑 嘿嘿 伊人 安娜 窘迫
pēi
huò
huàn
fù
chī
jiǎo
hēi
yī
nà
jiǒng
娜
（ nà ) 娜娜
（nuó) 婀娜 袅娜
用于人名时读nà，在袅娜、婀娜等词中读nuó。
记忆法
字词学习
初读感知
同学们可以自由阅读课文，读准字音。
边读边思考，作者在童年到底发现了什么？
初读感知
边读边思考，作者在童年到底发现了什么？
作者在童年里发现了有关胚胎发育的规律。
课文先写了作者童年的发现，然后具体叙述了事件的经过，最后说明这个发现后来的学习中得到了证实。
快速默读课文，说说作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？
初读感知
初读感知
给课文划分段落，用自己的话说一说每个部分都说了些什么内容。
第一部分（1-2）：写作者在童年时代所发现的关于胚胎发育的规律。
第二部分（3-13）详细地写出作者发现规律的过程。
第三部分（14-19）在生物课上，作者得知自己当年的发现与科学家的观点一致，笑出声来，但是受到了老师惩罚。
再次默读课文，本文主要写了哪些事？
1.我常常做梦，老师告诉我：人是由飞鸟进化来的。
2.作者得出结论，人如何由细胞变化成人的。
3.在生物课上，我想到了当年的发现笑出声音而被老师罚出教室。
课文的重点部分写了哪些内容？
课文重点部分写的是作者在自己的童年里发现胚胎发育规律的过程。
作者是如何取得“童年的发现”的？
梦中飞行
询问老师
发挥想象
得出结论
深入课文
胚胎发育的规律具体是哪些内容？请你在文中画出相关的句子。
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。
这个发现是如何被证实的？
这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
当发现被证实后又发生了什么？
当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
骄傲、自豪
在发现的过程中，我们能够感受到作者怎样的特点？
对别人的嘲笑不以为意
有感情地朗读对话的部分，说说这些表现了作者什么特点。
热爱思考，求知欲和好奇心都强。
我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
阅读下面句子，你能感受到作者什么特点。
作者痴迷至极呀！
阅读第13自然段，看看表现了我怎样的特点。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。
想象力丰富，充满了童趣
概括总结：你觉得文中的作者到底是一个怎样的孩子？
“我”是一个天真童趣、求知若渴、热爱思考、想象力丰富的孩子。
本文的语言风格是什么样的呢？你是从哪里体会出来的？
幽默风趣
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
一语双关
文中最后一句话你是怎么理解的？
这句话既指出如哥白尼、布鲁诺都曾遭遇过驱逐和迫害，也用幽默自嘲的方式，表达了“我”对被轰出教室一事的看法，体现了儿童独有的可爱与幽默。
拓展延伸
哥白尼，这位波兰天文学家，以其伟大的日心说彻底改变了人们对宇宙的认知。他生于一个充满学术氛围的家庭，自幼便对天文学产生了浓厚的兴趣。然而，在他所处的时代，人们普遍接受地心说，认为地球是宇宙的中心。
哥白尼对地心说持怀疑态度，他开始对天体进行长期、系统的观测，并深入研究古代天文学著作。在日复一日的研究中，他逐渐发现了地心说的缺陷，并提出了日心说的理论。他坚信太阳才是宇宙的中心，而地球和其他行星则围绕太阳运转。
然而，这一观点与当时教会的教义相悖，哥白尼因此受到了来自教会和学术界的巨大压力和质疑。但他并未因此放弃，而是坚定地支持自己的理论，并最终发表了《天体运行论》这一划时代的著作。
哥白尼的日心说不仅推动了天文学的发展，还为科学革命奠定了基础。他的勇敢和坚持，让我们更加接近宇宙的真相，也让我们看到了科学的力量。他的故事告诉我们，追求真理的道路虽然充满艰辛，但只要坚定信念、勇往直前，就一定能够取得成功。
布鲁诺，这位意大利的天文学家、哲学家，因坚守哥白尼的日心说而遭受了严重的迫害。他深信宇宙的中心是太阳，而非地球，这一观点与当时教会的教义相悖。
布鲁诺的勇敢和坚持，引来了教会的愤怒。他们视布鲁诺为异端，对他进行了严厉的打压。尽管面临巨大的压力，布鲁诺却从未屈服，他继续宣传日心说，坚持自己的科学信仰。
然而，教会的迫害并未因此而停止。1600年，布鲁诺被罗马教会判处火刑，他被绑在十字架上，烈火熊熊燃烧，他的生命在那一刻消逝。然而，他的精神却永存于世，他的勇敢和坚持成为了科学史上的光辉篇章。
布鲁诺的故事让我们看到了追求真理的艰辛与付出，他的精神将永远激励着后来的科学家们继续探索、追求真理。
说一说你在生活中有过的“发现”。
每次洗了碗，妈妈总是叫我把碗倒扣过来，等晾干了再叠放。我偏偏不信邪，有一次把湿漉漉的碗正放在碗柜里，后来要用的时候才发现，两个不锈钢碗吸在了一起，费了很大劲才分开。后来我才知道，水珠干了之后，碗与碗之间压力会发生变化，把它们牢牢地吸在一起。
作业设计
1、完成练习册。
2、和同学一起分享你童年里的发现。