零失误训练
语言基础知识
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．程颐(yí) 启迪(dí) 腐草为萤(yín)
B．塾师(shū) 墨守(mò) 生也有涯(yá)
C．愚昧(mèi) 异端(duān) 辨伪去妄(wàng)
D．大儒(rú) 停滞(dài) 不打折扣(zhé)
2．没有错别字的一项是( )
A．盲从 锻练 步骤 妄自菲薄
B．流俗 严谨 启迪 自爆自弃
C．虚妄 造诣 借鉴 不攻自破
D．评判 治学 修证 勇往直前
3．解释下列加点词语有误的一项是( )
A．若使后之学者都墨守前人的旧说……
墨守——因循守旧，不肯前进。
B．否则是盲从，是迷信。
盲从——不问是非地附和他人。
C．一切学问家，不但对于流俗传说……
流俗——指一般的风俗习惯。
D．在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。
不曾学——没有学到。
语言表达训练
4．阅读下面文段，仔细推敲画线的句子，用简洁的文字回答提出的问题。
贵港市地处桂东南，黎湛铁路、324和209国道、南(宁)梧(州)公路、西江航道交汇贯通全境，拥有华南地区最大的内河港口，千吨船只可沿江直达港澳出海。贵港市已成为华南地区重要的水陆交通枢纽，是连接我国东南沿海地区与中西部地区的重要桥梁和纽带，是大西南出海最便捷的通道之一。一进贵港，一则醒目的广告“西江明珠，贵在有港”映入眼帘……
(1)你从这则广告中所得到的信息是什么
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(2)从你学过的地理知识来看，广告告诉我们贵港市要发挥什么优势
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(3)从文字看，广告告诉我们贵港市发展的目标是什么 (不能直接用原话)
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(4)这则广告构词很巧，最巧的是什么呢 请你写出来。
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5．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
(1)仙人掌啊，__ ( http: / / www.21cnjy.com )_____你果真是有情有爱、有血有肉的生灵吗 可是，你又为何脉脉含情不语呢 我在你的身旁，久久凝望着，思忖着……
(2)被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；_______
①你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗
②你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗
③婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。
④像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。
A．①③ B.①④ C．②③ D．②④
6．将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。
中国科学院动物所的汪松教授上月 ( http: / / www.21cnjy.com )在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
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课内同步阅读
怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常同书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
7．这段文字所论述的主要观点是：
_________________________________________________
8．指出加点词指代的内容。
(1)“要这样才能有更新更善的学说产生。”
这样：______________________________________
(2)“那是思想上的懒惰。”
那：_________________________________________
9．文中举出清代大学问家戴震读书的事例，直接证明的句子是：
10．这段文字运用的论证方法有( )(多选)
A．例证法 B．引证法 C．对比论证法 D．比喻论证法
11．第9句中加点的“一切”和四处“常常”在句中的表达作用是：
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课外拓展阅读
世纪之交的科学随想(节选)
杨振宁
①今天，大家在讲科技的时候都要 ( http: / / www.21cnjy.com )讲创新。“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上经常可以看到。究竟怎样才能鼓励创新呢 这[甲]是一个非常复杂的问题。在这个问题上，我个人有深深的感受。因为我是在中国出生、成长，念完了中学、大学，还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的；博士学位是在美国拿的，然后做研究、教书，到现在已经五十多年。我觉得自己对中国、美国的教育哲学都有相当深入的认识。这两个教育哲学是相当不一样的，这两个不同的教育哲学在怎样鼓励创新这件事情上的差异，值得我们深思。
②到底这两种教育哲学哪个好 这[ ( http: / / www.21cnjy.com )乙]又是一个非常复杂的问题，要用辩证的方法来仔细了解。我认为，这两种教育哲学都能够鼓励创新，不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。我觉得，美国的教育哲学对排在前面30％—40％的学生是有益的，因为这些学生不需要按部就班地训练，他们可以跳跃式学习，给了他自由，他可以自己发展出很多东西，当然他的知识不可避免地会有很多漏洞，但如果他真是很聪明的话，将来他自己可以弥补这些漏洞。所以这种学生受到美国式的教育训练，会比较快、比较容易成功。可是亚洲的教育哲学对排在后面30％—40％的学生有益处。为什么呢 因为这些学生通过按部就班的训练，可以成才，而且成才之后可以跟比他聪明的学生竞争；因为他有扎扎实实的知识，可以了解很多不是几天就可以学会的东西。这方面我有亲身的体验。
③记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的学生很厉害。可是过了两个月之后，我发现不是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。所以到了考试的时候，我们的分数比他们的高得多。
④回到刚才那个问题上，究竟哪一种教育 ( http: / / www.21cnjy.com )哲学比较好呢 或者说，对于学生来讲，应该着重哪一种教育哲学 我最后得出的结论是：如果你讨论的是一个美国的学生，那就要鼓励他多进行一些有规则的训练；如果你讨论的是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要多鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯。
12．文中两处加点的“这”指代的内容各是什么
[甲]处：_______________________________________
[乙]处：_______________________________________
13．选出对第①选段中的两个“相当”理解正确的一项。
A．前者表示程度深，后者表示差别大。
B．前者表示差别大，后者表示程度深。
C．两者都表示程度深。
D．两者都表示差别大。
14．杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是：
______________________________________________________
15．作者在第③选段中写自己“亲身的体验”，其目的是：
______________________________________________________
16．怎样才能鼓励创新呢 作者最后得出的结论是：
既要__________；又要__________。
17．对中国式和美国式的教育，你更喜欢哪一种 用一句话说明理由。
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参考答案
1答案：C 解析：A“腐草为萤(yín)”应为“yíng”，B“塾师(shū)”声调为阳平，D“停滞(dài)”读为“zhì”。
2答案：C 解析：A“锻练”应为“锻炼”，B“自爆自弃”应为“自暴自弃”，D“修证”应为“修正”。
3答案：B 解析：“盲从——不问是非地附和他人。”有两方面的意思，这里只解释了言论上的，还有行动上的没解释，不全面。
4答案：(1)贵港市是西江流域的一颗明珠，有港口优势。
(2)发挥港口优势。
(3)成为西江流域著名城市。
(4)把地名“贵港”两个字巧妙地含在其中。
5答案：B
6答案：汪松教授荣获爱丁堡科学奖。
答案：7．怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
8．(1)一切学问家，不但对 ( http: / / www.21cnjy.com )于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常同书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说；(2)对于别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认。
9．许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
10．AC
11．强调了所有学问家都善于经常地“怀疑——辩论——评判——修正”过去的学者的学说。
答案：12．[甲]怎样才能鼓励创新[乙]两种教育哲学哪个好
13．A
14．美国的学生可以跳跃式学习，而中国的学生需要按部就班地训练。
15．证明与美国的教育相比，中国的教育也有成功之处。
16．进行有规则的训练敢于挑战权威
17．须表明自己的观点，言之成理即可。22.请贤
自主学习
主干知识 ←提前预习 勤于归纳→
1.给下面加点的字注音。
书斋( ) 偌大( ) 陋室( ) 凌乱不堪( )
耻辱( ) 请帖( ) 自娱( ) 建国伊始( )
答案:zhāi ruò lòu kān rǔtiě yú yī
2.根据拼音写汉字，并组成恰当的词语。
书jí( ) 烦zào( ) nú( )钝 dān( )搁
pìn( )请 chóu( )划 xiào( )力 闭门gēng( )
答案:籍 躁 驽 耽 聘 筹 效 羹
3.解释下列成语。
(1)深居简出；____________________________________________________________________
(2)充耳不闻：________________________________________________________________
(3)才疏学浅：____ ( http: / / www.21cnjy.com )____________________________________________________________
(4)翻天覆地：____ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )____________________________________________________________
答案:(1)平时老在家里待着，很少出门。
(2)塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
(3)见识不广，学问不深(多用作自谦语)。
(4)形容变化巨大而彻底。
4.《请贤》选自___________剧《_____________》，这是一部富有喜剧意味的___________剧，作者是________________。
答案:话 陈毅市长 正 沙叶新
5.认真阅读课文，并简要概括本文的内容。这部戏中，除了《请贤》，你还知道哪些故事
请写在下面。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:夜访齐仰之。“赴宴”“拜年”“道歉”“接调令”等。
点击思维 ←温故知新 查漏补缺→
1.注意形声字误读，如“偌”易误读为“nuò”、“娱”易误读为“wú”等。
2.应特别注意形近字的区别。如“籍”和“藉”，“躁”“噪”和“燥”，“骋”和“聘”等。
3.有的成语可以采用逐字解释法，即先解释成语中每一个字，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。
4.戏剧按表现形式可分为：话剧、歌剧、舞剧、哑剧等；按矛盾冲突的性质可分为：悲剧、喜剧、正剧。
5.课外可阅读剧本《陈毅市长》，也可以观看话剧《陈毅市长》，进一步体会该剧的艺术魅力，感受陈毅市长的伟人风采。名师导学
1理清结构:
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色:
文章的语言具有逻辑性、严密性。
为了增强语言的逻辑性，作者在行文时注意应用复句来提高表达效果。例如： “做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。”这里不但有对一般情况的分析，而且有对特殊情况的认识。又例如：“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”这里采用递进复句，利用“消极”“积极”两个词点明了两个分论点之间的严密的内在逻辑关系，层次分明，结构严密。
为了增强语言的严密性，作者在词语的运用上独具匠心。例如作者在行文中多次用到“一切”，每次的表达效果都不同。“这是做一切学问的基本条件。”强调了怀疑精神是做任何学问都不可缺少的基本条件，概莫能外。“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。”强调了因怀疑而引起的追问对排除所有虚妄的重要作用。“在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。”强调了由疑而问，由疑问而求解对所有学问的发展都具有强劲的推动作用。
3把握重点：
文章是怎样论述中心论点的
作者是根据怀疑与学问的关系来阐述自己的观点的。引用古人的名言作论点，说明这一观点并非己见，早在几百年前的古人就认识到怀疑是治学的重要条件，既简洁有力，又显示了坚实的根基。同时，文章开头引用名言作论点，也是一种常见的开门见山的写作方法。
为了论证中心论点，作者按治学的过程分两步进行论证。首先从消极方面论证怀疑是“辨伪去妄的必要步骤”。为了论证这一点，作者先按从一种传说到对一本书、一种学问的顺序来阐释怀疑是“做一切学问的基本条件”。接着具体解释其原因：“因怀疑而思索，因思索而辨别是非”，经过怀疑、思索、辨别之后，学问才会成为自己的。为了说明这一点，作者按照由低级到高级，由“会起来”到“评判”到“修正”的顺序证明怀疑能带动治学过程的一个个环节。
4攻克难点：
文中运用了哪些论证方法
论证方法多样，增强了文章的说服力。文章不只开头引用古代大学问家程颐和张载的话作为立论的基础，而且中间又引用孟子的“尽信书则不如无书”这一至理名言来证明“学则须疑”。强调“不要随便盲从或迷信”．很有说服力。与此同时，还选用了传说“三皇五帝”和“腐草为萤”两个例子作论据。这两个论据一是它们确是“传说”；二是它们各有代表性。“三皇五帝”代表了社会科学方面的传说，“腐草为萤”代表了自然科学方面的传说，证明了传说不一定可靠，怀疑确有必要。并且就这两方面进行了追问，列出了一系列寻根究底的疑问，给人以借鉴。为了论证怀疑是建设新学说的基本条件，又举了清代大学问家戴震读书善疑的事实为证，非常有说服力。文章不但有具体事例，还有概括事实：“古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。”所有的论据都紧紧围绕“学则须疑”这个中心论点，点面结合，论证有力。
5质询疑点：
文中事实与道理论据的使用，各自的作用是什么
1、事实论据
如：“清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。”作用：以戴震不断质疑这一具体的事实论据，说明前文的看法：许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的；进而支持文章的中心论点。
2、道理论据
对于别人的话，不经过思索，都不打 ( http: / / www.21cnjy.com )折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。
作用：以讲道理的方式告诉读者，懒惰、无疑不能治学，怀疑是发展学问的前提条件；从而说明怀疑的重要性。
