零失误训练
语言基础知识
1．根据拼音写出汉字。
安wèi( ) 祝fú( ) gù( )员 chéng( )献
湿rùn( ) zhuì( )落 huò( )然 开1ǎng( )
2．下列加点字的读音全对的一组是( )
A．镶嵌(qiàn) 俯瞰(gǎn) 惊异(yì) 眼瞳(tóng)
B．赏赐(cì) 雇员(gù) 觉醒(jué) 哀诉(āi)
C．旋风(xuán) 遨游(áo) 屠夫(tú) 间隙(jiàn)
D．遮掩(zhé) 涅檗(niè) 獾猪(huān) 厌倦(yàn)
3．改正下列句子中的错别字。
(1)我明白这个比利时某车站小雇员的衰诉的心情。
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(2)我常常出神地疑视着那些美丽的星星。
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语言表达训练
4．根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。
“舞动的北京”是一方中国之印，( ( http: / / www.21cnjy.com )1)_______着一个有着13亿人口和56个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；“舞动的北京”是一幅中华民族的图腾，(2)_______着悠久的岁月与民族的荣耀；“舞动的北京”是一种现代中国的表情，(3)_______着华夏文明独具的人文特质和优雅品格。(呈现、镌刻、承载)
5．根据情境，按要求作答。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
(1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动
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(2)假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说
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课内同步阅读
星
巴金
①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：
“星星，美丽的星星，你们是滚 ( http: / / www.21cnjy.com )在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
②我明白这个比利时某车站小雇员 ( http: / / www.21cnjy.com )的A的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
③在上海一个小小舞台上 ( http: / / www.21cnjy.com )，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的房间外面，有一段没有被 ( http: / / www.21cnjy.com )屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里，星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也C了。
6．本文作者巴金，原名_______，字_______，是我国现代著名的小说家、散文家，小说《_______》《_______》《_______》以及散文集《_______》等都是他的代表作。
7．依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是( )
A．哀诉 赞叹 湿 B．哀诉 凄切 闪亮
C．欣喜 凄切 湿 D．欣喜 赞叹 闪亮
8．作者的《繁星》中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。在这一篇文章中，同样如此。请把这样的句子找出来。
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9．领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。
(1)“星星永远给他们以无上的安慰。”“他们”是指谁 “安慰”是指什么
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(2)“这应该是灌溉灵魂的春雨罢。”“这”指什么 “灌溉灵魂的春雨”是什么意思
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(3)“这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。”“这些眼睛”指什么 “像”在这句中是一个比喻句吗
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10．为什么说“在我的天空里，星星是不会坠落的”
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11．小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么 在感情上的纽带是什么 (各限10个字)
境遇上：____________________________________________
感情上：____________________________________________
12．凝望星星，小雇 ( http: / / www.21cnjy.com )员、老伦蒙和作者的感受相同之’处是什么 “在我的天空里，星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情 (各限10个字)
相同处：____________________________________________
表现出作者：________________________________________
13．本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么
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14．本文以“星”为题有什么深刻含义 (不超过30个字)
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课外拓展阅读
阅读下面冰心的一首诗，然后完成问题。
风雨后_______
花儿的(fēn fāng) ① 过去了，
花儿的颜色过去了，
果儿沉默地在枝上(xuán) ② 着。
花的价值，
要因着果儿而定了!
言论的花儿
开得愈大，
行为的果子
结得愈小。
聪明人，
抛弃你手里幻想的花罢!
她只是虚无(piāo miǎo) ③ 的
反分却你眼底春光。
15．根据拼音写出相应的汉字。
(1)__________，(2)__________，(3)__________。
16．“花儿”比喻：
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“果儿”比喻：
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17．为什么说“言论的花儿／开得愈大，／行为的果子／结得愈小” 请结合自己的实践谈谈理解。
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18．“抛弃你手里幻想的花罢”中的“花”有什么含义
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19．结合所学的知识，简要分析冰心诗歌的特点。
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参考答案
1答案：慰 福 雇 呈 润 坠 豁 朗
2答案：B 解析：A．俯瞰(kàn)，C．旋风(xuàn)，D．遮掩(zhē)。
3答案：(1)哀 (2)凝
4答案：(1)镌刻 (2)承载 (3)呈现
5答案：(1)示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。
(2)示例：校长，您好!我代表 ( http: / / www.21cnjy.com )同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样的话，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。
答案：6．李尧棠 芾甘 《家》《春》《秋》《随想录》
7．A
8．“我了解你们……是，我了解你们……”；“星星永远给他们以无上的安慰”；“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。”
9．(1)“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。
(2)“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。
(3)“这些眼睛”是指“那些美丽的星星”。“像”在这里表示想像，并非表示比喻。
10．光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。
11．同处黑暗之中，感到痛苦和不幸。
12．都感到无上的安慰，存在着信心和希望。
13．事不相关，但人物境遇相似。
14．星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。
答案：15．芬芳 悬 缥缈
16．言论 行为
17．言之有理即可。
18．“幻想的花”中的“花”比喻有些人虚无缥缈的空想。
19．①短小精悍、不追求韵律，随意中蕴藏着哲理。
②语言清丽、淡远、自然、深沉名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
巴金的《星》通过三个场景的描绘，赋予星星以更深刻的含义。运用了比喻和拟人的修辞手法，作者移情于星星，赋予星星以无私关爱，真诚希望，衷心祝福等高尚人格。其实，这些都是作家高尚人格的间接反映。巴金以散文的形式，向我们展示了自己看星天时的真切感受，让我们感受到了作者的童心，童趣，以及他对大自然的热爱和对美好生活的向往。其中，联想和想象的驾驭，都给我们以示范与指点。
史密斯的《星》文笔婉丽，长于抒情。寓深刻于平易之间，藏激情于朴实无华之中，用词考究，形象可感，雅俗共赏，耐人寻味。《星》这首诗的容量几乎没有具体的空间概念，诗人以描绘雨夜星空的奇观为触角，把诗的意境拓展到浩渺无际的太空，让自己的思绪飘游于一个令人神往的意境之中。
3把握重点：
巴金的《星》：先说别人后说自己， ( http: / / www.21cnjy.com )都是从星星给人什么的角度立意的。小雇员是个不幸者，对星星诉说不幸，祈求了解。“星星永远给他们以无上的安慰”。音乐家老伦蒙赞美星星，因为美丽纯洁的星星像他心中人的眼瞳，给了他温情。作者凝望星星“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一次眨动，就像赐予我一次祝福”。星星给“我”的祝福是不会没有的。
表达的感悟：星星关心“我”，星星祝福“我”，“我”接受星星的祝福，“我”从星星那里获取希望和力量。星星是人类希望、良知和美好感情的象征。
史密斯的《星》：写一次夜行。感觉到 ( http: / / www.21cnjy.com )星星跟随着人走，“我的思想也在星海里遨游”，自己同星星融合起来，结尾句作者突现了主题，自己成了星星。
表达的感悟：星星成了“我”的伴侣，“我”也是星星，“我”也在燃烧，也在发光，也在给人以热和光，造福于人。使人联想到人生存在的意义和价值，令人回味。
4攻克难点：
本课给了我们同题散文诗《星》两首， ( http: / / www.21cnjy.com )我们应用比较阅读的方法学习本课，比较叙事的角度，比较叙事的对象星星，比较不同的主旨。两篇散文的异同是本课的难点。两篇散文题材相同，都是散文诗。两人感悟的相同点：星星能给人以祝福和光热。两人感悟的不同点：巴金是：我接受星星的祝福；史密斯是：我是星星，自己发光发热，造福人类。
5质询疑点：
巴金《星》的思路和史密斯《星》的思路有什么不同
巴金从身边所看所闻谈起，谈星星给别人以祝福，然后联系自己，谈星星给自己祝福，言外之意是生活充满希望。
史密斯的诗中星光及星座与黑夜共存，又是夜行人的伴侣。它不仅挥洒大地，给人世以光明、温馨和希望，还给人以启示。诗人以此阐述了自己的思考：星星燃烧自身把光明抛洒太空，辽阔的宇宙无处不有它的存在。他的光、热和运动并不为风、雨、树叶、云彩所阻碍，这使人联想到人生存的意义和价值。诗的末尾写道：“在我的里面，也有东西在燃烧，在发光。”就是作者所领悟到的深刻哲理，委婉地暗示出全诗的主题，使人回味不止。第五单元
20．*《星》同题散文诗两首
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
俯瞰( ) 雇员( ) 哀诉( ) 屠格涅夫( ) 眼瞳( ) 闪烁( )
灌溉( ) 遮掩( ) 旋风( ) 荫蔽( ) 遨游( ) 赏赐( )
答案：kàn gù āi tú niè tóng shuò gài yǎn xuàn bì áo cì
2．辨别下列形近字并组词。
答案：
3．给下列多音字组词。
答案：
4．巴金，原名( )，字芾甘。四川成都人。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》( )《激流三部曲》( )。
史密斯：( )(国家)著名的语言学家和散文作家，主要作品有《琐谈》三卷、《词与习语》《读莎士比亚》等。史密斯的作品多为散文和散文诗，文笔婉丽，长于抒情。
答案：李尧棠 《雾》《雨》《电》 《家》《春》《秋》英国
点击思维
1．给本课的重点字词注音，要结合具体语境确定读音，并注意多音字。如：“旋风”易读成“xuán风”“瞰”易读成“gǎn”等。
2．对形近字一定要从字形区分人手，确定读音，加深认识，增加语言文字的积累。
3．对多音字一定要记住它们的读音和意义，并能结合具体语境确定其正确的读音，把握它们的意义，熟练地运用它们。
4．巴金是一代文学巨匠，被称为“人民作家”。史密斯是著名的语言学家和散文作家。了解他们有助于丰富我们的文学素养。
