4 安全标识 教学设计（表格式）-2023-2024学年浙美版（2012）美术四年级下册

学习领域 设计·应用 备课教师
授课班级 四（1）（2）（3）（4）班
课题 4安全标识 授课时间 第 周
教学目标 1．掌握设计安全标识的方法，了解它们的特征及作用。 2．识别常用安全标识，运用色彩、图案和形状等元素来为学校或社区设计安全标识。 3．提高自我保护意识，呼吁身边人提高安全防范意识。
重难点 重点：运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。 难点：设计的安全标识实用且美观。
教法学法 启发式教学 学生自主学习
教学环节 教学过程设计 教师批注
一、导入课题，趣味引入，激发联想 1．图片导人。 (1)教师播放关于生活中安全标识的图片。 (2)教师提问：中你们都看到了什么？这些行为对吗？ （3）你有什么好的建议提醒他们吗？ 生劝告，或者张贴安全标识， 师：同学们的办法真好，安全标识的作用是非常重要的。它们能够提醒和警示人们关注工作场所或周围环境的危险状况，指导人们采取合理的行为，从而预防危险，避免事故的发生。今天我们一起来学习安全标识的相关知识。 (4)出示课题：安全标识
二、引导欣赏，了解所学，掌握方法 2．分辨标识。 (1)课件播放。 学生观察这些安全标识的色彩、图案和形式以及张贴的位置。 (2)分辨安全标识，出示一些常见的安全标识图片。 教师提问：安全标识的特点是什么？ 学生回答：红色代表禁止标识，黄色代表警告标识，蓝色代表提示标识，绿色代表指令标识。图形简洁，形状有圆形、三角形和长方形。 教师与学生交流。 (3)出示学习单和常见的安全标识图片，提问：这些安全标识应该被张贴在什么位置？
三、学生创作，巩固所学。 3．设计安全标识。 (1)提问：校园内外应该张贴哪些内容的安全标识？ (2)举例说明，如校园内外应张贴什么样的安全标识？如当心触电、禁止喧哗等安全标识；当心触电的安全标识应该怎样设计才能既清楚又醒目呢？与学生分享交流：运用红色和向下转弯箭头及三角形边框的图案，并用文字加以说明。举例说明，如果运用其他颜色、图案、形状，则会出现不同的效果。 (3)欣赏学生作品。 (4)要求：分组设计，每组设计一种安全标识；为学校或社区设计安全标识。 建议：运用合适的视觉语言（色彩、图案及形状等）；合适的标识用色：红色和黑色搭配用作禁止的标识，黄色和黑色用作警告的标识，蓝色和绿色等其他颜色可以作提示标识；考虑制作材料的多样性，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采用丙烯等。
四、作业展评，评头品足，提高升华 4．学生作业。 (1)教师巡视指导。 (2)互相欣赏各组设计的安全标识作品。有能力的同学可以设计多样的安全标识。
五、课堂小结，拓展延伸 安全是生命中最重要的，所以大家要把安全放在首位，随时都要有安全意识，只有这样我们才能更好的学习和生活。课后把安全标示贴在校园需要的地方，注意防水处置。
六、板书设计 4 安全标识 色彩、图案和形状 禁止标识 警告标识 提示标识 指令标识
课后反思