课件16张PPT。25.2 列举法求概率第1课时 用列举法求概率（1）●创设情境 明确目标1.掷一枚质地均匀的硬币有几种可能的结果？它们的可能性相等吗？正面向上的概率是多少？
2.“把掷一枚质地均匀的硬币”改为“同时掷两枚质地均匀的硬币”有几种可能的结果？它们的可能性相等吗？两个硬币全部正面向上的概率是多少？
问题2与问题1相比，可能产生的结果数目增多了，也复杂了，今后遇到这样的问题怎么办呢？
带着这个问题阅读课本第133至134页例1和例2.●学习目标1. 学会在具体情境中分析事件，并通过比较概率大小作出合理的决策.
2．正确列举出试验结果的各种可能性.●自主学习 指向目标
自学导读：
自主学习阅读课本第136至137页例1和例2
●合作探究 达成目标探究点一 用直接列举法求概率 （1）使用两枚硬币作抛掷硬币试验，理解“所有的结果共有4个，并且这4个结果出席那的可能性相等”；
（2）“正反”与“反正”是相同的结果吗？阅读教材第134页例2，思考下列问题 ： （3）随机事件“一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上”包含哪几种结果？
（4）两枚硬币可以编上序号以示区分，再完成例2中的3个问题，看与例2解答有何区别？【针对训练】C探究点二 用列举法求简单事件发生的概率（列表法）
阅读教材第136页例2，思考下列问题： （1）当一次试验要涉及两个因素（例如掷两个骰子）并且可能出现的结果数目较多时，为不重复不遗漏地列举出多有可能的结果，通常有什么办法？ （2）例3中的表左边的一列表示第二个骰子的点数共有几种等可能的结果？下边一行表示第一个骰子的点数共有几种等可能的结果？其它部分像(1,6)这样的单元格共有多少种情况？ （3）如果把例3中的“同时掷两个骰子”改为“把一个骰子掷两次”，所得到的结果共有多少种？试用列表法分析：【针对训练】●总结梳理 内化目标1.在一次试验中，当可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等时，我们可以用列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率.
2.通过概率的计算，我们可以科学地分析随机事件发生的结果的各种可能性，从而指导我们做事，提高做事的成功率.●达标检测 反思目标C0.25C●课后作业：上交作业：
教科书第139页习题25.2第1，2题 ．
课后作业：“学生用书”的“课后作业”部分．课件16张PPT。第2课时
用列举法求概率(二) ●创设情境 明确目标 国庆长假期间，小军跟爸爸开车到A地游玩，途中要经过两个十字路口（每个路口都有红、绿、黄三种灯各种灯亮的时间一样）.
（1）请列举出小军和爸爸经过两个路口时的红绿灯的所有情况；
（2）他们的车一路绿灯的概率是多少？ 如果小军和爸爸的车要经过三个十字路口（每个路口都有红、绿、黄三种灯），你能求出他们的车一路绿灯的概率吗？1.用列表法能解决吗？为什么？
2.用树形图法试一试.
3.你发现树形图法和列表法各有什么优缺点？●学习目标1.理解并掌握树形图法求概率的方法.
2.正确认识在什么条件下使用列表法，在什么条件下使用树形图法.●自主学习 指向目标 自学导读：
阅读教科书第138至139页，思考下列问题：
1.什么是树形图法？
2.如何画树形图（关键是如何确定下面的分支数）？
3.什么情况下用树形图法求概率较为方便？
●合作探究 达成目标探究点一 用树形图法求简单事件的概率
阅读教材第138至139页例3，思考下列问题 （1）什么叫做树形图法？
（2）什么情况下不能用列表法求概率？这时使用什么方法较容易？
（3）你知道元音字母有哪些？本题中涉及的元音字母是A，E，I；辅音字母有哪些？本题中涉及的辅音字母是B，C，D，H. （4）画树形图要分清一次试验的几个因素.本题中第一个因素是：从甲口袋中抽取一个小球上面写的字母；第二个因素是从乙口袋中抽取一个小球上面写的字母；第三个因素是从丙口袋中抽取一个小球上面写的字母.树形图可以从上面向下倒着画，也可以从左边向右方画.【针对训练】●总结梳理 内化目标1.本节课学习后我们共学会了三种列举方法求概率：一是直接列举法；二是表格列举法；三是画树形图法.
2．你认为表格列举与画树形图法哪种方法使用范围更大些？为什么？●达标检测 反思目标A●课后作业：上交作业：
教科书第140页第6、7、8题 ．
课后作业：“学生用书”的“课后作业”部分．
