第2单元认识多位数高频考点检测卷（含答案）数学四年级下册苏教版
文档属性
| 名称 | 第2单元认识多位数高频考点检测卷（含答案）数学四年级下册苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 293.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-16 16:27:20 | ||
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文档简介
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第2单元认识多位数高频考点检测卷-数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．下列各数中，一个零也不读的数是（ ）。
A．700600 B．706000 C．700060
2．下面箭头处表示的数，可能是（ ）。
A．900700 B．907000 C．970000
3．明朝中后期，算盘取代算筹成为社会主要的计算工具。比下面算盘表示的数大20的数是（ ）。
A．12345678 B．12341234 C．12345698
4．找规律填数：8056000，8057000，8058000，8059000，（ ）。
A．8051000 B．80510000 C．8060000
5．春光小学图书室的藏书大约是6万本，实际的本数可能是（ ）本。
A．564100 B．64999 C．65070
6．6□500≈6万，□最小填（ ）。
A．0 B．1 C．5
二、填空题
7．第七次人口普查，我国人口总数约为十四亿一千一百七十七万八千七百二十四人写作( )人，省略亿位后面的尾数约是( )人。
8．在“学习强国”的活动中，截止到6月1日0时，张老师的学习成长总积分在全国排名是第70895600名，这个数读作第( )名，省略“万”后面的尾数大约是第( )万名。
9．用4个“5”和4个“0”写出只读出一个零的八位数是( )。
10．从个位起，第九位是( )位，第( )位是百亿位。
11．一个九位数的亿位、千万位和十万位上都是6，其它各位上都是0，这个数是( )，改写成用“万”作单位的数是( )万，省略“亿”位后面的尾数是( )亿。
12．用“四舍五入”省略万位或亿位后面的尾数求出近似数。
283000≈280000 小于5，把它和右面的数舍去，全改写成0。 283000≈28万 1970000000≈2000000000 大于5，向它的前一位进1，再把它和右面的数舍去，全改写成0。 1970000000≈20亿
当要省略到的前一位上的数字小于( )时，“舍”；当要省略到的前一位数字大于或等于( )时，“入”。
三、判断题
13．个级的数表示多少个一，万级的数表示多少个万。( )
14．最高位是9的数一定大于最高位是8的数。( )
15．在数位顺序表上，百万位的右面一位是千万位，左面一位是十万位。( )
16．一本书约有560000个字，这里的560000是个近似数。( )
17．一个多位数中间无论有多少个零，都只读一个零。( )
四、解答题
18．近日，受台风“杜苏芮”影响，河北省遭受罕见的特大暴雨洪水灾害。本次特大暴雨过程，河北全省降雨量折合水量275亿立方米。经初步统计，截至8月10日，全省有3888600人遭受洪涝灾害，而河南省“7·20”特大暴雨有14786000人遭受洪涝灾害。
（1）两省大约一共有多少万人遭受洪涝灾害？
（2）河南省遭受洪涝灾害的人数比河北省大约多多少万人？
19．用3，7，8，6和三个0组数．
(1)最大的七位数和最小的七位数：
(2)能读出一个零的最大的七位数:
(3)能读出两个零的最小的七位数:
20．小明家电话号码是八位数，千万位上的数字是6，十万位上的数字是9，任意相邻三个数字的和是20．你知道小明家的电话号码是多少吗？
21．写出百位、十位和个位上都是6，近似数是8万的所有五位数。
22．阅读对于促进中小学生成长具有重要意义。青少年儿童是国家的希望和未来，青少年儿童的素质关系未来中华民族整体素质，关系国家前途和民族命运。青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，读书对于提高青少年儿童的思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。为了进一步培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，教育部制定了各学段的阅读标准，一二年级的课外阅读总量不少于5万字。三四年级的课外阅读总量不少于40万字。五六年级的课外阅读总量不少于100万字。（阅读后把有用的数学信息画出来，再解答。）
（1）三四年级的课外阅读总量是一二年级课外阅读总量的多少倍？
（2）小学阶段课外阅读总量至少要达到多少万字？
参考答案：
1．B
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读出来，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个“零”。
【详解】A．700600读作：七十万零六百；
B．706000读作：七十万六千；
C．700060读作：七十万零六十；
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数的读写知识是解答本题的关键。
2．B
【分析】一个大格表示1万，图中的箭头处在90万的后面不到一格的地方，说明不到91万，在90万和91万之间偏91万的地方，907000符合题意。
【详解】根据分析可知图中箭头处表示的数大约是907000。
故答案为：B
【点睛】本题考查了整数的大小比较的方法。
3．C
【分析】先数清算式上各个数位上的数，再明确算盘表示的数。分别求出各个数字与算盘表示的数的差，看哪个数比算盘表示的数大20。
【详解】算盘表示的数是12345678。
A．12345678－12345678＝0
B．12345678－12341234＝4444
C．12345698－12345678＝20
故答案为：C
【点睛】本题考查用算盘表示数，算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1。
4．C
【分析】根据题意，8057000－8056000＝1000，8058000－8057000＝1000，则后一个数比前一个数多1000，用8059000加上1000，据此求出括号里要填的数。
【详解】8059000＋1000＝8060000
则8056000，8057000，8058000，8059000，8060000。
故答案为：C
【点睛】根据已知的数字得出前后数之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律解决问题。
5．B
【分析】春光小学图书室的藏书大约是6万本，6万＝60000，近似数是60000，根据四舍五入的方法，找出选项中的整数约等于60000的数，据此解答。
【详解】6万＝60000
A．564100≈560000；
B．64999≈60000；
C．65070≈70000。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生对整数的求近似数的掌握与运用。
6．A
【分析】6□500≈6万，是四舍法求得的近似数，所以□＜5，□最小填0，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，6□500≈6万，□最小填0。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握整数近似数求法是解答本题的关键。
7． 1411778724 14亿
【分析】（1）整数的写法：先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
（2）省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数。
【详解】第七次人口普查，我国人口总数约为十四亿一千一百七十七万八千七百二十四人写作1411778724人，省略亿位后面的尾数约是14亿人。
【点睛】本题考查了整数的写法和求近似数的方法，从高位起，一级一级的写。注意求近似数时要带计数单位。
8． 七千零八十九万五千六百 7090
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出此数；省略“万”后面的尾数，看千位上的数，如果千位上的数大于等于5，则进一，小于5，则舍去，后面加个万字即可。
【详解】70895600读作：七千零八十九万五千六百
省略“万”后面的尾数大约是第7090万名。
【点睛】本题主要考查亿以内的数的读法以及整数的近似数，熟练掌握它的读法以及近似数的求法是解题的关键。
9．55500500
【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾，根据此解答即可。
【详解】要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾，
所以用4个“5”和4个“0”写出只读出一个零的八位数是55500500。（答案不唯一）
【点睛】本题是考查整数的读、写法，分级读、写或借助数位表读、写数能较好的避免读、写错0的情况，是常用的方法，要熟练掌握。此题答案不唯一。
10． 亿 十一
【分析】在数位顺序表中，从个位起向左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位……据此解答即可。
【详解】根据数位顺序表中各数位的顺序，可知从右边起，第九位是亿位，第十一位是百亿位。
【点睛】熟练掌握数位顺序表，是解答此题的关键。
11． 660600000 66060 7
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；
改写成用“万”作单位的数，就是在万位后面的4个0去掉，再在数的后面写上“万”字；
省略“亿”位后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。
【详解】一个九位数的亿位、千万位和十万位上都是6，其它各位上都是0，这个数是（ 660600000 ），改写成用“万”作单位的数是（ 66060 ）万，省略“亿”位后面的尾数是（ 7 ）亿。
【点睛】本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位。关键是根据题意确定每位上的数字。
12． 5 5
【详解】省略“万”位后面的尾数就是四舍五入到万位，把万位后的千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字。省略“亿”位后面的尾数就是四舍五入到亿位，把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。当千位上的数小于5时用四舍的方法，把千位和千位后面的数全部舍去，再在数的后面写上万字，例如3403200的千位上是3，用四舍法，3403200≈340万；当千位上的数大于或等于5时用五入的方法，把千位和千位后面的数全部舍去，同时向万位上进1，再在数的后面写上万字，例如3405600的千位上是5，用五入法，3405600≈341万。同理可以用“四舍五入”省略亿位后面的尾数求出近似数。
用“四舍五入”省略万位或亿位后面的尾数求出近似数。
283000≈280000 小于5，把它和右面的数舍去，全改写成0。 283000≈28万 1970000000≈2000000000 大于5，向它的前一位进1，再把它和右面的数舍去，全改写成0。 1970000000≈20亿
当要省略到的前一位上的数字小于（5）时，“舍”；当要省略到的前一位数字大于或等于（5）时，“入”。
13．√
【解析】略
14．×
【分析】整数比较大小的方法：位数不相同的两个数，位数多的数较大；位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数较大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。据此解答。
【详解】根据分析可得：如933是一个三位数，最高位为百位；8201是一个四位数，最高位为千位；但是8201＞933；故此说法不正确。
【点睛】本题的关键是要理解整数比较大小的方法。
15．×
【分析】万级数位从左到右分别是千万位、百万位、十万位、万位。
【详解】根据数位顺序表可知，百万位的右面一位是十万位，左面一位是千万位，所以原题说法错误。
【点睛】本题考查了数位顺序，要熟悉。
16．√
【分析】根据题干对数字的描述进行判断。
【详解】因为560000前面有一个“约”，可以看出它并不是准确数，而是近似数，所以判断正确。
【点睛】正确区分准确数和近似数在表述中的不同是关键。
17．×
【分析】根据整数的读法：亿级和万级都按照个级的读法去读，读完亿级或万级的数，要在后面加上“亿”或“万”字；每级末尾的“0”都不读，其他各位上无论有一个“0”或者连续几个“0”，都只读一个“零”。
【详解】根据分析得，一个多位数在每一级的中间无论有多少个零只读一个零，而不是一个多位数中间无论有多少个零，都只读一个零。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题的解题关键是理解掌握整数的读法。
18．（1）1868万人
（2）1090万人
【分析】（1）根据加法的意义，把两个省的人数相加，即（3888600＋14786000）人，把3888600看作389万，把14786000看作1479万，然后再计算即可；
（2）根据求一个数比另一个数多多少，用减法计算即可。
【详解】（1）3888600＋14786000≈389万＋1479万＝1868万（人）
答：两省大约一共有1868万人遭受洪涝灾害。
（2）14786000－3888600≈1479万－389万＝1090万（人）
答：河南省遭受洪涝灾害的人数比河北省大约多1090万人。
【点睛】求两个数的和是多少，把这两个数相加；
求两个数的差是多少，用较大数减去较小数。注意用估算的方法进行计算。
19．(1)8763000 3000678
(2)8760300
(3)3060078
【详解】略
20．65965965
【详解】百万位上数字是：20-9-6=5 万位上数字是：20-9-5=6 千位上数字是：20-9-6=5 百位上数字是：20-6-5=9 十位上数字是：20-9-5=6 个位上数字是：20-9-6=5．
所以这个八位数是65965965
答：小明家的电话号码是65965965．
21．84666，83666，82666，81666，80666，79666，78666，77666，76666，75666。
【分析】省略万位后面的尾数，就先找到万位，然后看千位上的数是否大于5，当千位上的数小于5时就直接省略，当千位上的数大于或等于5时就直接向万位进“1”后再省略，最后在数的末尾加一个“万”字；因此最大数是通过“四舍”得到的，最小数是通过“五入”得到的，依此在结合题意即可解答。
【详解】近似数是8万的数，最大是84999，最小是75000，又满足百位、十位和个位上都是6，因此所有五位数为：84666，83666，82666，81666，80666，79666，78666，77666，76666，75666。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握整数近似数的计算与大数的比较。
22．有用的数学信息见详解
（1）8倍；
（2）145万字
【分析】先把有用的数学信息画出来，然后再解答；
（1）用三四年级的课外阅读总量除以一二年级课外阅读总量即可；
（2）计算小学阶段的课外阅读总量，用加法计算。
【详解】一二年级的课外阅读总量不少于5万字；
三四年级的课外阅读总量不少于40万字；
五六年级的课外阅读总量不少于100万字。
（1）40万÷5万＝8
答：三四年级的课外阅读总量是一二年级课外阅读总量的8倍。
（2）5万＋40万＋100万＝145万（字）
答：小学阶段课外阅读总量至少要达到145万字。
【点睛】熟练掌握对亿以内数的认识是解答此题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第2单元认识多位数高频考点检测卷-数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．下列各数中，一个零也不读的数是（ ）。
A．700600 B．706000 C．700060
2．下面箭头处表示的数，可能是（ ）。
A．900700 B．907000 C．970000
3．明朝中后期，算盘取代算筹成为社会主要的计算工具。比下面算盘表示的数大20的数是（ ）。
A．12345678 B．12341234 C．12345698
4．找规律填数：8056000，8057000，8058000，8059000，（ ）。
A．8051000 B．80510000 C．8060000
5．春光小学图书室的藏书大约是6万本，实际的本数可能是（ ）本。
A．564100 B．64999 C．65070
6．6□500≈6万，□最小填（ ）。
A．0 B．1 C．5
二、填空题
7．第七次人口普查，我国人口总数约为十四亿一千一百七十七万八千七百二十四人写作( )人，省略亿位后面的尾数约是( )人。
8．在“学习强国”的活动中，截止到6月1日0时，张老师的学习成长总积分在全国排名是第70895600名，这个数读作第( )名，省略“万”后面的尾数大约是第( )万名。
9．用4个“5”和4个“0”写出只读出一个零的八位数是( )。
10．从个位起，第九位是( )位，第( )位是百亿位。
11．一个九位数的亿位、千万位和十万位上都是6，其它各位上都是0，这个数是( )，改写成用“万”作单位的数是( )万，省略“亿”位后面的尾数是( )亿。
12．用“四舍五入”省略万位或亿位后面的尾数求出近似数。
283000≈280000 小于5，把它和右面的数舍去，全改写成0。 283000≈28万 1970000000≈2000000000 大于5，向它的前一位进1，再把它和右面的数舍去，全改写成0。 1970000000≈20亿
当要省略到的前一位上的数字小于( )时，“舍”；当要省略到的前一位数字大于或等于( )时，“入”。
三、判断题
13．个级的数表示多少个一，万级的数表示多少个万。( )
14．最高位是9的数一定大于最高位是8的数。( )
15．在数位顺序表上，百万位的右面一位是千万位，左面一位是十万位。( )
16．一本书约有560000个字，这里的560000是个近似数。( )
17．一个多位数中间无论有多少个零，都只读一个零。( )
四、解答题
18．近日，受台风“杜苏芮”影响，河北省遭受罕见的特大暴雨洪水灾害。本次特大暴雨过程，河北全省降雨量折合水量275亿立方米。经初步统计，截至8月10日，全省有3888600人遭受洪涝灾害，而河南省“7·20”特大暴雨有14786000人遭受洪涝灾害。
（1）两省大约一共有多少万人遭受洪涝灾害？
（2）河南省遭受洪涝灾害的人数比河北省大约多多少万人？
19．用3，7，8，6和三个0组数．
(1)最大的七位数和最小的七位数：
(2)能读出一个零的最大的七位数:
(3)能读出两个零的最小的七位数:
20．小明家电话号码是八位数，千万位上的数字是6，十万位上的数字是9，任意相邻三个数字的和是20．你知道小明家的电话号码是多少吗？
21．写出百位、十位和个位上都是6，近似数是8万的所有五位数。
22．阅读对于促进中小学生成长具有重要意义。青少年儿童是国家的希望和未来，青少年儿童的素质关系未来中华民族整体素质，关系国家前途和民族命运。青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，读书对于提高青少年儿童的思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。为了进一步培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，教育部制定了各学段的阅读标准，一二年级的课外阅读总量不少于5万字。三四年级的课外阅读总量不少于40万字。五六年级的课外阅读总量不少于100万字。（阅读后把有用的数学信息画出来，再解答。）
（1）三四年级的课外阅读总量是一二年级课外阅读总量的多少倍？
（2）小学阶段课外阅读总量至少要达到多少万字？
参考答案：
1．B
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读出来，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个“零”。
【详解】A．700600读作：七十万零六百；
B．706000读作：七十万六千；
C．700060读作：七十万零六十；
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数的读写知识是解答本题的关键。
2．B
【分析】一个大格表示1万，图中的箭头处在90万的后面不到一格的地方，说明不到91万，在90万和91万之间偏91万的地方，907000符合题意。
【详解】根据分析可知图中箭头处表示的数大约是907000。
故答案为：B
【点睛】本题考查了整数的大小比较的方法。
3．C
【分析】先数清算式上各个数位上的数，再明确算盘表示的数。分别求出各个数字与算盘表示的数的差，看哪个数比算盘表示的数大20。
【详解】算盘表示的数是12345678。
A．12345678－12345678＝0
B．12345678－12341234＝4444
C．12345698－12345678＝20
故答案为：C
【点睛】本题考查用算盘表示数，算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1。
4．C
【分析】根据题意，8057000－8056000＝1000，8058000－8057000＝1000，则后一个数比前一个数多1000，用8059000加上1000，据此求出括号里要填的数。
【详解】8059000＋1000＝8060000
则8056000，8057000，8058000，8059000，8060000。
故答案为：C
【点睛】根据已知的数字得出前后数之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律解决问题。
5．B
【分析】春光小学图书室的藏书大约是6万本，6万＝60000，近似数是60000，根据四舍五入的方法，找出选项中的整数约等于60000的数，据此解答。
【详解】6万＝60000
A．564100≈560000；
B．64999≈60000；
C．65070≈70000。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生对整数的求近似数的掌握与运用。
6．A
【分析】6□500≈6万，是四舍法求得的近似数，所以□＜5，□最小填0，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，6□500≈6万，□最小填0。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握整数近似数求法是解答本题的关键。
7． 1411778724 14亿
【分析】（1）整数的写法：先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
（2）省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数。
【详解】第七次人口普查，我国人口总数约为十四亿一千一百七十七万八千七百二十四人写作1411778724人，省略亿位后面的尾数约是14亿人。
【点睛】本题考查了整数的写法和求近似数的方法，从高位起，一级一级的写。注意求近似数时要带计数单位。
8． 七千零八十九万五千六百 7090
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出此数；省略“万”后面的尾数，看千位上的数，如果千位上的数大于等于5，则进一，小于5，则舍去，后面加个万字即可。
【详解】70895600读作：七千零八十九万五千六百
省略“万”后面的尾数大约是第7090万名。
【点睛】本题主要考查亿以内的数的读法以及整数的近似数，熟练掌握它的读法以及近似数的求法是解题的关键。
9．55500500
【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾，根据此解答即可。
【详解】要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾，
所以用4个“5”和4个“0”写出只读出一个零的八位数是55500500。（答案不唯一）
【点睛】本题是考查整数的读、写法，分级读、写或借助数位表读、写数能较好的避免读、写错0的情况，是常用的方法，要熟练掌握。此题答案不唯一。
10． 亿 十一
【分析】在数位顺序表中，从个位起向左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位……据此解答即可。
【详解】根据数位顺序表中各数位的顺序，可知从右边起，第九位是亿位，第十一位是百亿位。
【点睛】熟练掌握数位顺序表，是解答此题的关键。
11． 660600000 66060 7
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；
改写成用“万”作单位的数，就是在万位后面的4个0去掉，再在数的后面写上“万”字；
省略“亿”位后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。
【详解】一个九位数的亿位、千万位和十万位上都是6，其它各位上都是0，这个数是（ 660600000 ），改写成用“万”作单位的数是（ 66060 ）万，省略“亿”位后面的尾数是（ 7 ）亿。
【点睛】本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位。关键是根据题意确定每位上的数字。
12． 5 5
【详解】省略“万”位后面的尾数就是四舍五入到万位，把万位后的千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字。省略“亿”位后面的尾数就是四舍五入到亿位，把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。当千位上的数小于5时用四舍的方法，把千位和千位后面的数全部舍去，再在数的后面写上万字，例如3403200的千位上是3，用四舍法，3403200≈340万；当千位上的数大于或等于5时用五入的方法，把千位和千位后面的数全部舍去，同时向万位上进1，再在数的后面写上万字，例如3405600的千位上是5，用五入法，3405600≈341万。同理可以用“四舍五入”省略亿位后面的尾数求出近似数。
用“四舍五入”省略万位或亿位后面的尾数求出近似数。
283000≈280000 小于5，把它和右面的数舍去，全改写成0。 283000≈28万 1970000000≈2000000000 大于5，向它的前一位进1，再把它和右面的数舍去，全改写成0。 1970000000≈20亿
当要省略到的前一位上的数字小于（5）时，“舍”；当要省略到的前一位数字大于或等于（5）时，“入”。
13．√
【解析】略
14．×
【分析】整数比较大小的方法：位数不相同的两个数，位数多的数较大；位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数较大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。据此解答。
【详解】根据分析可得：如933是一个三位数，最高位为百位；8201是一个四位数，最高位为千位；但是8201＞933；故此说法不正确。
【点睛】本题的关键是要理解整数比较大小的方法。
15．×
【分析】万级数位从左到右分别是千万位、百万位、十万位、万位。
【详解】根据数位顺序表可知，百万位的右面一位是十万位，左面一位是千万位，所以原题说法错误。
【点睛】本题考查了数位顺序，要熟悉。
16．√
【分析】根据题干对数字的描述进行判断。
【详解】因为560000前面有一个“约”，可以看出它并不是准确数，而是近似数，所以判断正确。
【点睛】正确区分准确数和近似数在表述中的不同是关键。
17．×
【分析】根据整数的读法：亿级和万级都按照个级的读法去读，读完亿级或万级的数，要在后面加上“亿”或“万”字；每级末尾的“0”都不读，其他各位上无论有一个“0”或者连续几个“0”，都只读一个“零”。
【详解】根据分析得，一个多位数在每一级的中间无论有多少个零只读一个零，而不是一个多位数中间无论有多少个零，都只读一个零。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题的解题关键是理解掌握整数的读法。
18．（1）1868万人
（2）1090万人
【分析】（1）根据加法的意义，把两个省的人数相加，即（3888600＋14786000）人，把3888600看作389万，把14786000看作1479万，然后再计算即可；
（2）根据求一个数比另一个数多多少，用减法计算即可。
【详解】（1）3888600＋14786000≈389万＋1479万＝1868万（人）
答：两省大约一共有1868万人遭受洪涝灾害。
（2）14786000－3888600≈1479万－389万＝1090万（人）
答：河南省遭受洪涝灾害的人数比河北省大约多1090万人。
【点睛】求两个数的和是多少，把这两个数相加；
求两个数的差是多少，用较大数减去较小数。注意用估算的方法进行计算。
19．(1)8763000 3000678
(2)8760300
(3)3060078
【详解】略
20．65965965
【详解】百万位上数字是：20-9-6=5 万位上数字是：20-9-5=6 千位上数字是：20-9-6=5 百位上数字是：20-6-5=9 十位上数字是：20-9-5=6 个位上数字是：20-9-6=5．
所以这个八位数是65965965
答：小明家的电话号码是65965965．
21．84666，83666，82666，81666，80666，79666，78666，77666，76666，75666。
【分析】省略万位后面的尾数，就先找到万位，然后看千位上的数是否大于5，当千位上的数小于5时就直接省略，当千位上的数大于或等于5时就直接向万位进“1”后再省略，最后在数的末尾加一个“万”字；因此最大数是通过“四舍”得到的，最小数是通过“五入”得到的，依此在结合题意即可解答。
【详解】近似数是8万的数，最大是84999，最小是75000，又满足百位、十位和个位上都是6，因此所有五位数为：84666，83666，82666，81666，80666，79666，78666，77666，76666，75666。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握整数近似数的计算与大数的比较。
22．有用的数学信息见详解
（1）8倍；
（2）145万字
【分析】先把有用的数学信息画出来，然后再解答；
（1）用三四年级的课外阅读总量除以一二年级课外阅读总量即可；
（2）计算小学阶段的课外阅读总量，用加法计算。
【详解】一二年级的课外阅读总量不少于5万字；
三四年级的课外阅读总量不少于40万字；
五六年级的课外阅读总量不少于100万字。
（1）40万÷5万＝8
答：三四年级的课外阅读总量是一二年级课外阅读总量的8倍。
（2）5万＋40万＋100万＝145万（字）
答：小学阶段课外阅读总量至少要达到145万字。
【点睛】熟练掌握对亿以内数的认识是解答此题的关键。
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