西吉县第五中学2024年学业质量监测第一次模拟测试
化学
相对原子质量：H：1 O：16 C：12
一、选择题(每题只有一个正确答案，每题2分，共22分)
1. 下列有关物质的变化和性质的说法正确的是
①电解水和水的蒸发的根本区别是是否有新物质生成
②一氧化碳的物理性质是无色无味难溶于水密度比空气略小的有毒气体；二氧化碳的化学性质是不支持燃烧、与水能反应、与石灰水也能反应的气体
③石墨在一定的条件下转化成金刚石是物理变化，因为石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质
④物质的性质经常用“是、易、难、会、能、可以”等词语描述：化学变化经常伴随的现象是发光、发热、变色、放出气体和生成沉淀等
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②
【答案】D
【解析】
【详解】①、电解水生成了氢气和氧气，有新物质产生，属于化学变化，水的蒸发是水从液态变成了气态，没有新物质产生，属于物理变化，因此电解水和水的蒸发的根本区别是是否有新物质生成，符合题意；
②、一氧化碳的物理性质是无色、无味、难溶于水、密度比空气略小的有毒气体，；二氧化碳的化学性质是不支持燃烧、能与水反应、也能与石灰水反应的气体，符合题意；
③、石墨与金刚石都是由碳元素组成的，但它们是不同的物质，因此石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化，不符合题意；
④物质的物理性质经常用“状态、颜色、气味、硬度、密度、熔沸点”等词语描述：物质的化学性质经常用“是、易、难、会、能、可以”等词语描述；化学变化经常伴随的现象是发光、发热、变色、放出气体和生成沉淀等，不符合题意；
综上所述，说法正确的有①②。
故选：D。
2. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列化学用语书写不正确的是
A. 2个氢原子：2H
B. +2价钙元素：
C. 3个氮分子：3N2
D. 1个镁离子：Mg+2
【答案】D
【解析】
【详解】A、元素符号前面的数字表示原子的个数，2H表示两个氢原子，选项A正确；
B、元素符号上方的数字（有正、负）表示的是元素的化合价，表示+2价钙元素，选项B正确；
C、化学式前面的数字表示分子的个数，3N2表示3个氮分子，选项C正确；
D、离子符号的书写方法是：在元素符号的右上角标上离子的电荷数，数字在前，正、负号在后。一个镁离子带两个单位正电荷，因此1个镁离子正确的书写方法是：Mg2+，选项D不正确。故选D。
3. 下列实验操作“先”，“后”顺序不正确的是
A. 点燃甲烷前，要先检验其纯度，而后才能点燃
B. 实验室制氧气结束时，先移导管，后熄灭酒精灯
C. 做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后连接仪器，再装药品
D. 做CO还原氧化铜结束时，先熄灭酒精灯，冷却到室温后停止通CO
【答案】C
【解析】
【详解】A、点燃甲烷前，要先检验其纯度，而后才能点燃，防止气体不纯引起爆炸，正确；
B、实验室制氧气结束时，先移导管，后熄灭酒精灯，防止水倒流炸裂试管，正确；
C、做气体制备实验时，先连接仪器，后检查装置的气密性，错误；
D、做CO还原氧化铜结束时，先熄灭酒精灯，冷却至室温后停止通CO，防止灼热的铜被氧化，正确。
故选C。
4. 下图是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该图说法正确的是
A. C、P在氧气中燃烧均会产生大量的白烟
B. Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物相同
C. I类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
D. I、Ⅱ两类反应均为氧化反应
【答案】D
【解析】
【详解】A、碳在氧气中燃烧发白光、放热量，不产生白烟；红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟，放出热量，故A错误；
B、铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁；铁生锈主要成分是三氧化二铁，Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物不相同，故B错误；
C、燃烧和缓慢氧化都放出热量，故C错误；
D、I、Ⅱ两类反应均是物质与氧气的反应，都属于氧化反应，故D正确。故选D。
5. 2020年6月23日我国的北斗导航“收官之星”在西昌发射成功，北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是
A. 铷单质具有导电性 B. 氯化铷的化学式为RbCl4
C. 铷的相对原子质量为85.47 D. m的值是37，n的值为1
【答案】B
【解析】
【详解】A、铷属于金属单质，金属单质普遍具有导电性，选项说法正确；
B、铷的最外层电子数为1，在化学反应中容易失去一个电子形成带1个单位正电荷的铷离子，铷元素在化合物中显+1价，氯元素在化合物中显-1价，则氯化铷的化学式为RbCl，选项说法不正确；
C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则铷的相对原子质量为85.47，选项说法正确；
D、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则铷原子序数为37，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则有m=37=2+8+18+8+n，m=37，n=1，选项说法正确；
故选：B。
6. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推断合理的是
A. C还原CuO的反应属于置换反应，所以CO还原CuO的反应也是置换反应
B. 元素的种类由原子的质子数决定，所以质子数相同的原子一定是同种元素
C. 氧化物一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D. H2O2分解过程中，加入MnO2可加快H2O2分解，所以催化剂只能加快反应速率
【答案】B
【解析】
【详解】A、置换反应是指一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物；C还原CuO的反应属于置换反应，但CO还原CuO的反应，反应物均为化合物，不属于置换反应，故A错误；
B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，元素的种类由原子的质子数决定，所以质子数相同的原子一定是同种元素，故B正确；
C、氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如C2H5OH，故C错误；
D、H2O2分解过程中，加入MnO2可加快H2O2的分解，但催化剂不是只能加快反应速率，也能减慢化学反应的速率，故D错误。
故选B。
7. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中错误的是
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，化合物属于纯净物，说法正确；
B、地壳中元素含量由多到少依次为O、Si、Al、Fe，说法正确；
C、置换反应和化合反应均属于化学反应，说法正确；
D、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，中子包含于原子核，而不是和原子核并列，说法错误；
故选：D。
8. 我国科学家屠呦呦发现并提取了青蒿素，将其应用于医药临床，获诺贝尔医学奖和共和国勋章。青蒿素的化学式为C15H22O5，下列说法正确的是
A. 青蒿素中含有42个原子 B. 青蒿素中碳、氢、氧元素质量比为15：22：5
C. 青蒿素中氢元素的质量分数最小 D. 青蒿素分子由C、H、O三种元素组成
【答案】C
【解析】
【详解】A、分子由原子构成，故应该表述为1个青蒿素分子中含有42个原子，此选项不正确；
B、青蒿素中碳、氢、氧元素质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90:11:40，此选项不正确；
C、青蒿素中碳、氢、氧元素质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90:11:40，故青蒿素中氢元素的质量分数最小，此选项正确；
D、物质由元素组成，分子由原子构成，故应该表述为青蒿素是由C、H、O三种元素组成的，此选项不正确。
故选C。
9. 下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是
A 食品保鲜的办法 B 灭火实例与原理
固态二氧化碳--冷藏保鲜 抽成真空--防止氧化变质 充入氮气--防腐 油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气 住宅失火时用水浇灭--降低温度 扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物
C 化学中常见的“三” D 物质的区别方法
三种可燃性气体--H2、CO、O2 三大化石燃料--煤、石油、天然气 三种构成物质的粒子--分子、原子、离子 硬水和软水--加肥皂水并搅拌 酱油和醋--闻气味 铁片和铜片--观察颜色
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
【详解】A、固态二氧化碳，升华会吸收大量的热，常用于冷藏保鲜，正确；氧气具有氧化性，抽成真空，可以防止氧化变质，正确；氮气的化学性质稳定，充入氮气可以防腐，正确，选项A不符合题意；
B、油锅着火时用锅盖盖灭，隔绝空气，达到灭火的目的，正确；住宅失火时用水浇灭，降低温度至着火点以下，正确；扑灭森林火灾时设置隔离带是隔离可燃物，正确，选项B不符合题意；
C、H2和CO具有可燃性，是可燃性气体，O2不可燃，不是可燃性气体，错误；三大化石燃料包括煤、石油、天然气，正确；物质可以由分子、原子、离子构成，如水由水分子直接构成，铁由铁原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成，正确，选项C符合题意；
D、硬水和软水可以加肥皂水并搅拌进行鉴别，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水，正确；酱油和醋可以闻气味，醋有酸味，酱油没有，正确；铁片和铜片可以观察颜色，铁片是银白色，铜片是紫红色，正确，选项D不符合题意；
故选：C。
10. 化学是以实验为基础的学科，下列实验与结论不能对应的是
A.既能说明空气中O2含量约为，又能说明N2难溶于水且不助燃 B.既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不可燃也不支持燃烧
C.既知道a管中是氢气，b管中是氧气又知道电源左端是负极，右端是正极 D.既能说明CO2能溶于水，又能说明CO2具有酸性
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶体积的五分之一，说明空气中氧气含量约为五分之一，水不再继续进入，说明氮气难溶于水且不助燃，故选项不符合题意；
B、下方的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故选项不符合题意；
C、由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，a管中是氢气，b管中是氧气，又知道电源左端是负极，右端是正极，故选项不符合题意；
D、二氧化碳溶于水，产生碳酸，塑料瓶内压强减小，大气压将塑料瓶压瘪，说明二氧化碳能溶于水，同时溶液变红，说明二氧化碳能与水反应产生酸性物质，不是二氧化碳具有酸性，故选项符合题意；
故选：D。
11. 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是（ ）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 28 10 2 0
反应后质量/g 0 10 X 16
A. 表中X的值是16
B. 乙一定是该反应的催化剂
C. 该反应的基本反应类型是化合反应
D. 丙和丁变化的质量比为3：4
【答案】D
【解析】
【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变可知X=28+2+10-10-16=14，故A项说法错误，不符合题意；
B、在反应前后乙质量不变，则乙可能为该反应的催化剂，也可能未参与反应，故B项不符合题意；
C、甲的质量在减少，甲为反应物，丙、丁质量在增加，二者为生成物，该反应为分解反应，故C项不符合题意；
D、丙和丁的变化质量之比为（14-2）：（16-0）=3：4，故D项符合题意。
故选D 。
二、填空题(每空1分，化学方程式2分，共14分)
12. 84消毒液、75%酒精溶液等消毒液都能有效杀灭新冠肺炎病毒。
（1）“84”消毒液是一种以次氯酸钠(NaClO)为主要成分的高效消毒剂，有刺激性气味，有很强的腐蚀性。NaClO中氯元素的化合价______：“84”消毒液不能与洁厕灵(其主要成分为盐酸)混合使用，二者相遇时会发生化学反应2HCl+NaClO=NaCl+H2O+X↑，X气体有毒，其化学式为______；家庭里“84”消毒液______(填“能”或“不能”)给饮用水消毒。
（2）消毒液消毒杀菌发生了______变化(填“物理”或“化学”)。
（3）搞好环境卫生和个人卫生有益健康。75%酒精的免洗洗手液是疫情防控期间常见的清洁用品，下列有关使用时的说法错误的是。
A. 贴好标签，密封放置 B. 酒精失火时，可用浇水灭火
C. 远离火源，远离儿童 D. 为使消毒效果更好，应在家中大量喷洒
【答案】（1） ①. +1 ②. Cl2 ③. 不能 （2）化学 （3）BD
【解析】
【小问1详解】
NaClO中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设氯元素的化合价为，在化合物中各元素正负化合价代数和为零，则，解得，所以NaClO中氯元素的化合价为+1价；由反应的化学方程式可知，等号左边有2个氢原子、3个氯原子、1个钠原子和1个氧原子，等号右边有2个氢原子、1个氯原子、1个钠原子和1个氧原子，则1个X分子中含有2个氯原子，故其化学式为Cl2；因为氯气有毒，所以家庭里“84”消毒液不能给饮用水消毒；
【小问2详解】
消毒液消毒杀菌过程中有新物质生成，发生了化学变化；
【小问3详解】
A、酒精属于易挥发、易燃液体，因此贴好标签，密封放置，故选项说法正确；
B、失火时可用湿抹布盖灭，不可用浇水灭火，故选项说法错误；
C、酒精易燃，应远离火源，远离儿童，防止发生火灾以及对儿童造成伤害，故选项说法正确；
D、在家中大量喷洒，易引发火灾，故选项说法错误；
故选：BD。
13. 我校九年级同学为探究银、铜、锌的金属活动性顺序，设计了三个实验：
a.将锌片浸入稀硫酸中；b.将银片浸入稀硫酸中；c.将锌片浸入硫酸铜溶液中。
（1）实验a中反应的化学方程式为______。
（2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到实验目的______。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是______。
（3）向一定量黄铜的合金粉末中逐滴加入稀硫酸，下列图像能正确表示对应变化关系的是(填字母序号)。
A. B.
C. D.
【答案】13.
14. ①. 将铜片浸入硝酸银溶液中 ②. 锌＞铜＞银##Zn＞Cu＞Ag 15. AD
【解析】
【小问1详解】
将锌片浸入稀硫酸中,锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为；
【小问2详解】
实验a锌与稀硫酸能发生反应，生成氢气与硫酸锌，说明金属活动性大小顺序为Zn＞H；实验b银不与稀硫酸发生反应，说明金属活动性大小顺序为H＞Ag；实验c锌与硫酸铜溶液能发生反应，生成铜与硫酸锌，说明金属活动性大小顺序为Zn＞Cu；综上可以得到金属活动性大小顺序为Zn＞H＞Ag。实验a、b、c不能证明锌、铜、银三种金属的活动性顺序，需要补充一个证明铜、银两种金属活动性强弱的实验即可证明三种金属的活动性顺序，因此该实验可以是将铜片浸入硝酸银溶液中，观察到铜片表面有银白色固体析出，溶液有无色变为蓝色，即铜能与硝酸银溶液反应生成银和硝酸铜，证明金属活动性大小顺序为Cu＞Ag。综上所述，三种金属的活动性由强到弱的顺序为锌＞铜＞银（Zn＞Cu＞Ag）。
【小问3详解】
A、黄铜是铜锌合金，向一定质量黄铜合金粉末中逐滴加入稀硫酸，铜不能与稀硫酸反应，而锌能与稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌，随着稀硫酸的加入，固体物质逐渐减少，直至锌完全反应，该图像能正确表示对应变化关系，符合题意；
B、黄铜是铜锌合金，向一定质量黄铜合金粉末中逐滴加入稀硫酸，锌立即与稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌，因此生成氢气的质量应从零开始，随着稀硫酸的加入，生成的氢气质量逐渐增加，直至锌完全反应，该图像不能正确表示对应变化关系，不符合题意；
C、稀硫酸中不含锌元素，因此最开始锌元素的质量应为零，当稀硫酸与锌开始反应时，溶液中锌元素的质量才从零逐渐增加，直至锌完全反应，该图像不能正确表示对应变化关系，不符合题意；
D、铜的金属性活动较弱，不能与稀硫酸反应，所以随着稀硫酸的加入，合金粉末中铜的质量不变，该图像能正确表示对应变化关系，符合题意；
故选：AD。
14. 西吉公交是西吉县城的一道美丽的风景线，它给西吉人民的出行带来了方便，它用天然气燃料代替汽油燃料，达到了节能减排的效果，为西吉的环保做出了重要贡献，“文明乘车，从我做起”。
（1）不要在车厢内食用臭豆腐、榴莲等食物，从分子的角度说明原因______。
（2）疫情防控期间，乘坐高铁时还要戴好口罩。防PM2.5的专用口罩中添加了四层活性炭，这是利用了活性炭的______作用，其中的无纺布面料主要是聚丙烯[(C3H6)n]，聚丙烯中碳、氢元素的质量比为______。
（3）5G信息化正是助推高铁经济换挡提速的“捷径”。列车控制的跨越式变革集中在“硅片较量”。工业制取高纯硅其中一个反应的微观示意图如图。下列结论不正确的是。
A. 甲的化学式为SiH4 B. 反应中乙和丁的分子个数比为1∶1
C. 丙是由原子构成的物质 D. 该反应属于置换反应
【答案】14. 分子是不断运动着的
15. ①. 吸附 ②. 6:1 16. AB
【解析】
【小问1详解】
臭豆腐、榴莲等食物中的臭味分子在车厢内无规则运动，使得整个公共区域都能闻到臭味，故填分子是不断运动着的；
【小问2详解】
活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附杂质，具有吸附性，所以利用了活性炭的吸附作用，故填吸附；
根据聚丙烯的化学式，其中碳、氢元素质量比为：（12×3×n）：（1×6×n）=6:1，故填6：1；
【小问3详解】
由图示可知，该反应为四氯硅烷和氢气反应生成硅和氯化氢，化学方程式为，
A、由图示可知甲化学式为SiCl4，错误；
B、由化学方程式可知乙、丁的分子个数之比为2:4=1:2，错误；
C、丙是硅，属于固态非金属，由原子构成，正确；
D、置换反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和化合物的反应，上述反应符合置换反应的定义，正确。
故选AB。
三、应用题(每空1分，共11分)
15. 水是一种重要的自然资源，下列实验均用到了水，根据实验回答相关问题。
（1）上述实验A中，集气瓶底部装少量水的作用是______。
（2）实验B中反应的反应现象是______。
（3）实验C中实验结束后待装置冷却至室温后打开止水夹，观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一，若止水夹没有加紧，测定结果会______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
（4）实验D中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是____________；铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧的另一条件是______。
【答案】（1）吸收反应生成的二氧化硫，防止污染环境
（2）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （3）偏大
（4） ①. 温度达到可燃物的着火点 ②. 需要与氧气接触
【解析】
【小问1详解】
二氧化硫有毒，且易溶于水，故实验A中，集气瓶底部装少量水是为了吸收反应生成的二氧化硫，防止污染环境；
【小问2详解】
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
【小问3详解】
若止水夹没有加紧，集气瓶内的空气在红磷燃烧过程中会膨胀溢出，导致集气瓶中气体减少的更多，会使进水量大于五分之一，导致测定结果会偏大；
【小问4详解】
实验D中，铜片上的白磷和红磷温度相同，都与氧气接触，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；铜片上的白磷温度达到了着火点，与氧气接触，白磷燃烧，而水中的白磷温度达到了着火点，与氧气不接触，白磷不燃烧，说明燃烧的另一条件是需要与氧气接触。
16. 氢气和氧气的混合物100g，点燃后充分反应生成水并剩余10g气体，则原混合物气体中，氢气和氧气的质量分别为多少？
【答案】解：设消耗氢气的质量为x，消耗氧气的质量为y。
由题干信息氢气和氧气的混合物100g，点燃后充分反应生成水并剩余10g气体可得,当时，,解得，故消耗氢气的质量为10g，消耗氧气的质量为80g。
讨论：①当剩余气体为氢气时，混合物中氢气和氧气的质量分别为20g、80g；②当剩余气体为氧气时，混合物中氢气和氧气的质量分别为10g、90g。
答：有两种情况，当剩余气体为氢气时，混合物中氢气和氧气的质量分别为20g、80g；当剩余气体为氧气时，混合物中氢气和氧气的质量分别为10g、90g。
【解析】
【详解】见答案。
四、实验题(每空1分，化学方程式2分，共18分)
17. 化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a______。
（2）写出实验室在A装置中用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，该装置还需要改进的是______。
（3）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置是B和D，发生反应的化学方程式为______。
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是______；如果用图F所示装置收集乙炔，气体应从______(填“a”或“b”)端管口通入。
（5）可见实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是______和反应条件。选择气体收集装置时，应考虑的因素是______和溶解性。
【答案】17. 酒精灯
18. ①. ②. 在试管口放一团棉花
19.
20. ①. B ②. b
21. ①. 反应物的状态 ②. 密度
【解析】
【小问1详解】
标号仪器a是酒精灯，故填：酒精灯；
【小问2详解】
实验室在A装置中用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；
为防止粉末状物质进入导管，需要在试管口放一团棉花，故做出的改进是在试管口放一团棉花；
【小问3详解】
实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为；
【小问4详解】
实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，是固液常温型反应，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，所以选取的发生装置必须能控制反应速率，图中最适合制取乙炔气体的发生装置是B；
如果用图F所示装置收集乙炔，则是排水集气法，故气体应从b端管口通入；
【小问5详解】
实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是反应物的状态和反应条件；选择气体收集装置时，应考虑的因素是气体的密度和溶解性。
故填：反应物的状态；密度。
18. 小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出，小颗对产生气泡的现象提出疑问，邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。
【提出问题】产生的气体是什么呢？
【作出猜想】兴趣小组的同学分别作出了如下猜想：
小军的猜想：O2
小红猜想：SO2
小颖的猜想：H2
小伟的猜想：N2
【交流讨论】
（1）同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确，依据是______。
【查阅资料】SO2具有刺激性气味，易溶于水，能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。
【实验探究】
（2）同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。
实验操作 实验现象 实验结论
小军 将带火星的木条伸入到收集的气体中 ______ 小军猜想不正确
小红 将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量质量 通气前后洗气瓶的质量不变 小红猜想______(填“正确”或“不正确”)
小颖 将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃，并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方 气体燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁______ 小颖猜想正确
【评价与改进】
（3）小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，理由是______。实验结束后，老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想，你认为所选择更为简便方法的依据是______。
【拓展与延伸】
（4）由实验探究推测，可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质，一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性，硫酸铜溶液中的阴离子是______。
（5）据老师介绍，CuSO4可做催化剂，能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法，需要进行的探究内容有：a是否能加快过氧化氢的分解；b______。
【答案】18. 反应物中不含有氮元素
19. ①. 木条没有复燃 ②. 不正确 ③. 有水雾生成
20. ①. 不纯的可燃性气体在点燃时容易发生爆炸 ②. 二氧化硫具有刺激性气味
21.
22. 反应前后硫酸铜的质量和化学性质是否发生变化
【解析】
【小问1详解】
反应物为铁和硫酸铜，不含有氮元素，根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变可知，生成物中不可能含有氮元素，因此小伟猜想不正确的依据是反应物中不含有氮元素；
小问2详解】
小军猜想不正确即该气体不是氧气，将带火星的木条伸入到收集的气体中则会看到木条没有复燃；SO2能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水，但是在小红的实验验证中观察到通气前后洗气瓶的质量不变，说明该气体不是SO2即小红猜想不正确；小颖猜想正确即该气体为氢气，氢气燃烧会生成水，因此烧杯内壁上能看到有水雾生成；
小问3详解】
小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，是因为不纯的可燃性气体在点燃时容易发生爆炸；实验结束后，老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想，是因为SO2具有刺激性气味，因此可以采用扇闻气味的方法即可验证小红的猜想；
【小问4详解】
硫酸铜由硫酸根离子和铜离子构成，因此硫酸铜溶液中的阴离子是硫酸根离子，表示为；
【小问5详解】
催化剂是在化学反应中能改变化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后不发生变化的物质。因此为了验证CuSO4可做催化剂，需要探究硫酸铜在反应前后的质量以及化学性质不发生变化且能改变化学反应的速率。西吉县第五中学2024年学业质量监测第一次模拟测试
化学
相对原子质量：H：1 O：16 C：12
一、选择题(每题只有一个正确答案，每题2分，共22分)
1. 下列有关物质的变化和性质的说法正确的是
①电解水和水的蒸发的根本区别是是否有新物质生成
②一氧化碳的物理性质是无色无味难溶于水密度比空气略小的有毒气体；二氧化碳的化学性质是不支持燃烧、与水能反应、与石灰水也能反应的气体
③石墨在一定的条件下转化成金刚石是物理变化，因为石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质
④物质的性质经常用“是、易、难、会、能、可以”等词语描述：化学变化经常伴随的现象是发光、发热、变色、放出气体和生成沉淀等
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②
2. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列化学用语书写不正确的是
A. 2个氢原子：2H
B. +2价钙元素：
C. 3个氮分子：3N2
D. 1个镁离子：Mg+2
3. 下列实验操作“先”，“后”顺序不正确的是
A. 点燃甲烷前，要先检验其纯度，而后才能点燃
B. 实验室制氧气结束时，先移导管，后熄灭酒精灯
C. 做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后连接仪器，再装药品
D. 做CO还原氧化铜结束时，先熄灭酒精灯，冷却到室温后停止通CO
4. 下图是关于氧气化学性质部分知识网络。关于该图说法正确的是
A. C、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B. Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物相同
C. I类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
D. I、Ⅱ两类反应均为氧化反应
5. 2020年6月23日我国的北斗导航“收官之星”在西昌发射成功，北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是
A. 铷单质具有导电性 B. 氯化铷的化学式为RbCl4
C. 铷的相对原子质量为85.47 D. m的值是37，n的值为1
6. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推断合理的是
A. C还原CuO的反应属于置换反应，所以CO还原CuO的反应也是置换反应
B. 元素的种类由原子的质子数决定，所以质子数相同的原子一定是同种元素
C. 氧化物一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D. H2O2分解过程中，加入MnO2可加快H2O2的分解，所以催化剂只能加快反应速率
7. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中错误的是
A.
B.
C.
D.
8. 我国科学家屠呦呦发现并提取了青蒿素，将其应用于医药临床，获诺贝尔医学奖和共和国勋章。青蒿素化学式为C15H22O5，下列说法正确的是
A. 青蒿素中含有42个原子 B. 青蒿素中碳、氢、氧元素质量比为15：22：5
C. 青蒿素中氢元素的质量分数最小 D. 青蒿素分子由C、H、O三种元素组成
9. 下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是
A 食品保鲜的办法 B 灭火实例与原理
固态二氧化碳--冷藏保鲜 抽成真空--防止氧化变质 充入氮气--防腐 油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气 住宅失火时用水浇灭--降低温度 扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物
C 化学中常见的“三” D 物质的区别方法
三种可燃性气体--H2、CO、O2 三大化石燃料--煤、石油、天然气 三种构成物质的粒子--分子、原子、离子 硬水和软水--加肥皂水并搅拌 酱油和醋--闻气味 铁片和铜片--观察颜色
A. A B. B C. C D. D
10. 化学是以实验为基础的学科，下列实验与结论不能对应的是
A.既能说明空气中O2含量约为，又能说明N2难溶于水且不助燃 B.既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不可燃也不支持燃烧
C.既知道a管中是氢气，b管中是氧气又知道电源左端是负极，右端是正极 D.既能说明CO2能溶于水，又能说明CO2具有酸性
A. A B. B C. C D. D
11. 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是（ ）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 28 10 2 0
反应后质量/g 0 10 X 16
A. 表中X的值是16
B. 乙一定是该反应的催化剂
C. 该反应的基本反应类型是化合反应
D. 丙和丁变化的质量比为3：4
二、填空题(每空1分，化学方程式2分，共14分)
12. 84消毒液、75%的酒精溶液等消毒液都能有效杀灭新冠肺炎病毒。
（1）“84”消毒液是一种以次氯酸钠(NaClO)为主要成分的高效消毒剂，有刺激性气味，有很强的腐蚀性。NaClO中氯元素的化合价______：“84”消毒液不能与洁厕灵(其主要成分为盐酸)混合使用，二者相遇时会发生化学反应2HCl+NaClO=NaCl+H2O+X↑，X气体有毒，其化学式为______；家庭里“84”消毒液______(填“能”或“不能”)给饮用水消毒。
（2）消毒液消毒杀菌发生了______变化(填“物理”或“化学”)。
（3）搞好环境卫生和个人卫生有益健康。75%酒精的免洗洗手液是疫情防控期间常见的清洁用品，下列有关使用时的说法错误的是。
A. 贴好标签，密封放置 B. 酒精失火时，可用浇水灭火
C. 远离火源，远离儿童 D. 为使消毒效果更好，应在家中大量喷洒
13. 我校九年级同学为探究银、铜、锌的金属活动性顺序，设计了三个实验：
a.将锌片浸入稀硫酸中；b.将银片浸入稀硫酸中；c.将锌片浸入硫酸铜溶液中。
（1）实验a中反应的化学方程式为______。
（2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到实验目的______。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是______。
（3）向一定量黄铜的合金粉末中逐滴加入稀硫酸，下列图像能正确表示对应变化关系的是(填字母序号)。
A. B.
C. D.
14. 西吉公交是西吉县城一道美丽的风景线，它给西吉人民的出行带来了方便，它用天然气燃料代替汽油燃料，达到了节能减排的效果，为西吉的环保做出了重要贡献，“文明乘车，从我做起”。
（1）不要在车厢内食用臭豆腐、榴莲等食物，从分子的角度说明原因______。
（2）疫情防控期间，乘坐高铁时还要戴好口罩。防PM2.5的专用口罩中添加了四层活性炭，这是利用了活性炭的______作用，其中的无纺布面料主要是聚丙烯[(C3H6)n]，聚丙烯中碳、氢元素的质量比为______。
（3）5G信息化正是助推高铁经济换挡提速的“捷径”。列车控制的跨越式变革集中在“硅片较量”。工业制取高纯硅其中一个反应的微观示意图如图。下列结论不正确的是。
A. 甲的化学式为SiH4 B. 反应中乙和丁的分子个数比为1∶1
C. 丙是由原子构成物质 D. 该反应属于置换反应
三、应用题(每空1分，共11分)
15. 水是一种重要的自然资源，下列实验均用到了水，根据实验回答相关问题。
（1）上述实验A中，集气瓶底部装少量水的作用是______。
（2）实验B中反应的反应现象是______。
（3）实验C中实验结束后待装置冷却至室温后打开止水夹，观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一，若止水夹没有加紧，测定结果会______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
（4）实验D中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是____________；铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧的另一条件是______。
16. 氢气和氧气的混合物100g，点燃后充分反应生成水并剩余10g气体，则原混合物气体中，氢气和氧气的质量分别为多少？
四、实验题(每空1分，化学方程式2分，共18分)
17. 化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a______。
（2）写出实验室在A装置中用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，该装置还需要改进的是______。
（3）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置是B和D，发生反应的化学方程式为______。
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是______；如果用图F所示装置收集乙炔，气体应从______(填“a”或“b”)端管口通入。
（5）可见实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是______和反应条件。选择气体收集装置时，应考虑的因素是______和溶解性。
18. 小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出，小颗对产生气泡的现象提出疑问，邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。
【提出问题】产生的气体是什么呢？
【作出猜想】兴趣小组的同学分别作出了如下猜想：
小军的猜想：O2
小红的猜想：SO2
小颖的猜想：H2
小伟的猜想：N2
【交流讨论】
（1）同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确，依据是______。
【查阅资料】SO2具有刺激性气味，易溶于水，能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。
【实验探究】
（2）同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。
实验操作 实验现象 实验结论
小军 将带火星的木条伸入到收集的气体中 ______ 小军猜想不正确
小红 将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量质量 通气前后洗气瓶的质量不变 小红猜想______(填“正确”或“不正确”)
小颖 将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃，并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方 气体燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁______ 小颖猜想正确
【评价与改进】
（3）小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，理由是______。实验结束后，老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想，你认为所选择更为简便方法的依据是______。
【拓展与延伸】
（4）由实验探究推测，可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质，一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性，硫酸铜溶液中的阴离子是______。
（5）据老师介绍，CuSO4可做催化剂，能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法，需要进行的探究内容有：a是否能加快过氧化氢的分解；b______。
